【正文】 非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。如何認知？如何對待？如何引領(lǐng)？作為未來的民族脊梁，這是一個值得他們思考的、嚴肅而沉重的話題。我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去對待先祖，去思考自身？類似的例子非常多，除了戲說歷史之外，國民還有很多的娛樂情緒，比如真人秀、比如網(wǎng)絡(luò)直播……從思想領(lǐng)域到生活方式，各種解構(gòu)與建構(gòu)，碰撞甚至廝殺。引導(dǎo)考生思考真相與娛樂、歷史與當(dāng)下。材料引導(dǎo)很具體：《王者榮耀》存在大量戲說歷史的成分。：“《王者榮耀》讓孩子對歷史產(chǎn)生了強烈興趣。因為存在大量戲說歷史的成分，也開始遭到熱議。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。總之，對于傳統(tǒng)文化的傳承，我們需要采取多樣化的方式，根據(jù)其具體內(nèi)容，選擇更合理的傳承方式。對于傳統(tǒng)文化中的糟粕，必須否定和拋棄。當(dāng)然古代“民本”的真正內(nèi)涵，不是也不可能是人民的利益。從西周初年的“敬天保民”到孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”再到荀子的“君者，舟也；庶人者，水也。但對于有些內(nèi)容，我們需要剔除其封建性的思想內(nèi)核，提取其有用的精神因素，使之成為今天新文化建設(shè)有用的思想要素。因為不同時期人們的思想理念和價值觀是不一樣的，傳統(tǒng)文化中的某些理念或許已經(jīng)不符合這個時代的要求；再者，傳統(tǒng)文化也不一定都是優(yōu)秀的。因此，我認為傳統(tǒng)文化的傳承應(yīng)該采取多樣化的手段。對于不同方面的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該選用更適合其發(fā)展的方式來傳承。針對傳統(tǒng)文化傳承這個問題，有人認為我們需要保持其原汁原味，而有人則認為我們應(yīng)該融入流行。中國的傳統(tǒng)文化是以華夏民族文化為主體的多元文化在長期的歷史發(fā)展過程中融合、形成、發(fā)展起來，是中華民族幾千年文明的結(jié)晶。因此，每一個民族都十分重視自己的傳統(tǒng)文化傳承問題。對于一個民族來說，傳統(tǒng)文化就是它的精神之源，是它的身份證和象征，是它區(qū)別于其他民族的標志。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。雖然這款游戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀我推薦的書目，能明白歷史的真相。《南都周刊》《光明日報》等相繼發(fā)文炮轟《王者榮耀》。孩子不樂意了：“《王者榮耀》里就是這樣的！你沒玩過，還說我錯了。一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當(dāng)經(jīng)過周瑜墓景點時，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。②兒的生活好，痛苦沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。同事們:因小孩病故，請假一天。（2）你好厲害呀！連二年級的小同學(xué)你都欺負。（5）是誰主持了這次中隊會？是張強。（2）主持這次中隊會的是張強?！咎崾尽拷o出的句子中易產(chǎn)生歧義的是“學(xué)習(xí)文件”，可理解為學(xué)習(xí)的文件，也可理解為學(xué)習(xí)、研究文件，前者為名詞，后者“學(xué)習(xí)”為動詞，故只有C項表明前者說的是一份文件，可消除歧義?！咎崾尽緼項第一句雙重否定表肯定，第二句是疑問句，表意不明。【提示】A項“朋友”可理解為姐姐的朋友，也可理解為哥哥和姐姐雙方的朋友；C項“走”可理解為離開，也可理解為走；D項“一個”可理解為一個工人的，也可理解為一張。對這句話那位女同志和同事們各是怎樣理解的？ （2）某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信:“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢”父母接到信后，在不同的地方做了停頓，結(jié)果一個哭一個笑。于是她匆匆忙忙在辦公室門口貼了張請假條就離開了“因小孩病故請假一天。
（1）有這樣一件事:有一位姓李的女同志，因為小孩夜里得了急病，一早要去醫(yī)院，就先趕到工作單位請假。
⑨無人不說他沒有笑。
⑦他真想笑夠了。
⑤他笑夠了。
③他差點笑了。（填序號）
①他笑了。
你好厲害呀！
（2）表示“批評”的意思。
（1）覺得荒謬的理由:
（2）覺得有道理的理由:
，都要用“你好厲害呀！開頭。
（1） （2）
（3）
（4）
（5）
，有人覺得很荒謬，有人覺得很有道理，試簡要寫出他們各自的理由。

，請將不同重音的句子與其表示的意思用線連起來。
7.“我們要學(xué)習(xí)文件”是個有歧義的句子，下列接在此句后面能消除歧義的一項是( )
。
。
。
（ ）
。
。
C. 學(xué)好一門手藝要花力氣。 有誰被英雄的事跡所感動？
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，他的孩子考上大學(xué)了。 （ ）
（4）只要能堅持到底，會不取得成功嗎？ （ ）
（5）只要能堅持到底，就會取得成功嗎？ （ ）
（6）只要能堅持到底，怎么不會取得成功呢？ （ ）
（ ）
。
（1）只要能堅持到底，就不會不取得成功。
，在與例句意思相同的句子的括號里打“√”，不同的打“＂。
。
。 部編人教版小升初語文專題沖刺復(fù)習(xí)訓(xùn)練：句子專題三含答案(1)“從哪里去搜集這些資料呢？”意思相同的一句是（ ）
。
。
( )。
。
例:只要能堅持到底，一定會取得成功。 （ ）
（2）只要能堅持到底，怎么會不取得成功呢？ （ ）
（3）一定會取得成功的，只要能堅持到底。
？
，他應(yīng)該做的事太多了。
，意思不同的一組是( )
。 這個道理不難明白。 學(xué)好一門手藝不能不花力氣。 這事你非告訴他不可。他家客來了。他誰都問過。這樣怕冷也只有他。書有你們看的。 。
，可能其他時間去


，使句子的意思基本不變
張強主持了這次中隊會。
鐵錘錘碗錘不碎。
（1）表示“表揚”的意思。
你好厲害呀！
12仔細讀下面的句子，回答問題。 ②他沒有笑。 ④誰說他笑了。 ⑥誰說他沒笑。 ⑧無人不說他笑了。 ⑩難道他沒笑？
?難道他笑了？
（1）表示他“笑了”的句子有:
（2）表示他“沒笑”的句子有:
，完成練習(xí)?？蓵r間還早，同事們還沒來上班呢。”可是當(dāng)同事們看到這張請假條，都急忙趕到她家里安慰她，勸她不要過于悲傷，結(jié)果鬧出了笑話。
①讀了后哭了，是因為這么讀: ②讀了后笑了，是因為這么讀:
參考答案：【提示】這道題可通過將疑問句改為陳述句的方式找出答案。3.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）（6）√【提示】B項歧義產(chǎn)生在認誰上，理解為認“我”，也可理解為“我”認“你”；C項歧義產(chǎn)生在“他”，可指校長，也可指任課老師；D項“他的孩子”可理解為老張的，也可理解為何伯的?！咎崾尽壳耙痪浔砻鲃e人問他，后一句表明他問別人?！猟 B—c Ca Db9.（1）這次中隊會是張強主持的。（3）難道不是張強主持了這次中隊會嗎？（4）不可能不是張強主持了這次中隊會。10.（1）碗不碎（2）錘不碎11.（1）你好厲害呀！這么難的題都能做對。12.（1）①⑤⑥⑦⑧⑩（2）②③④⑨?13.（1）女同志:因小孩病，故請假一天。（2）①兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了很多錢。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。說到周瑜，孩子立馬來勁了：“周瑜是好人，我玩過！趙云、張飛是壞人！”媽媽立即糾正孩子的看法?！彬v訊旗下的手機游戲《王者榮耀》在取得輝煌成績的同時，因為存在大量戲說歷史的成分，也開始遭到熱議。但也有網(wǎng)友認為：“《王者榮耀》讓孩子對歷史產(chǎn)生了強烈興趣?！鄙厦娌牧弦l(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。【答案】中國傳統(tǒng)文化該如何傳承傳統(tǒng)文化是指在長期的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來，保留在每一個民族中間具有穩(wěn)定形態(tài)的文化。一個民族如果喪失了自己的傳統(tǒng)文化，無異于將自己推到了滅種的邊緣。作為世界上最古老的文明之一，中國有著輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化。然而這個古老、豐富多彩的傳統(tǒng)文化體系在傳承上卻遇到了巨大的挑戰(zhàn)，怎樣解決好這個問題已成為整個國家的頭等大事之一。我個人認為，這兩種說法都太片面，因為中國的傳統(tǒng)文化包括了思想觀念、思維方式、價值取向、道德情操、生活方式、禮儀制度、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的豐富內(nèi)容?；\統(tǒng)單一地說要保留原汁原味或者融入流行都比較偏激。反過來，傳統(tǒng)文化的傳承也不能夠都原汁原味地繼承。對于傳統(tǒng)文化的精華，我們需要繼承和發(fā)揚光大。如“民本”思想。水則載舟，水則覆舟”，民本思想構(gòu)成了中國古代政治思想的重要組成部分。今天我們剔除其封建內(nèi)核，則可以從人民當(dāng)家作主的角度來轉(zhuǎn)化古代的民本思想，將其發(fā)展為人民的利益高于一切的社會主義觀念。如“三從四德”的女性觀，“天不變道也不變”的自然觀，“別尊卑，明貴賤” 的封建等級觀等。除此之外，我們還需對傳統(tǒng)文化進行現(xiàn)代價值再創(chuàng)造，融入中國特色社會主義的理念和價值觀念，及時反映和體現(xiàn)出改革開放進程中涌現(xiàn)出的一些新思維、新觀念、新取向，使傳統(tǒng)文化更具時代特征和時代引導(dǎo)能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。材料主要以一位媽媽和孩子的對話引出關(guān)于手機游戲《王者榮耀》戲說歷史的事情，不同的人對此持不同的觀點。熱議分為兩類：1.《南都周刊》《光明日報》等相繼發(fā)文炮轟《王者榮耀》。雖然這款游戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀我推薦的書目，能明白歷史的真相”。結(jié)合要求“上面材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章”，這時所謂的“聯(lián)想”要以“戲說歷史”為依據(jù)，思考也要思考“戲說歷史”的對錯。文化在傳承的過程中是曲折的，是 多變的，甚至是顛覆的。表明當(dāng)下是一個價值觀多元的時代。參考立意：正視歷史；以科學(xué)的眼光看待歷史；珍視傳統(tǒng)文化；拒絕戲說歷史等。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。勒內(nèi)有一次,他同兩位古人類學(xué)家討論問題。而托姆說，因為夜幕來臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的?！敬鸢浮繉嵱谜\可貴，審美價更高對于古人類為何保存火種的問題，古人類學(xué)家認為此舉是為物質(zhì)需求，這是從實用角度來說的。無疑，托姆是從審美的角度來考量。因此，我認為，實用誠可貴，審美價更高。人生在世，離不開物質(zhì)，正是物質(zhì)的諸多實用價值才得以維系人的生存，就這一方面來說，物質(zhì)的實用性是不可或缺的。但僅此就足夠了嗎？我們生而為人，如果僅僅是為生存，便與世上其它生物何異？我們應(yīng)該還肩負其他使命，譬如我們首先應(yīng)該習(xí)得生活之道，一種高于物質(zhì)生存的存在形式，我們應(yīng)為滿足精神上、審美上等高層次的需求而存在，而奮斗，這使得我們作為生物卻具有了與其它物種截然不同的能力——創(chuàng)造。歷史上多次為求美為求樂而產(chǎn)生的矛盾，而引發(fā)的思想運動使人類思想更活躍、更智慧。求美思想是人類進步的推動力，提高審美、思考能力自然也是我們在人群中脫穎而出的一大方式。世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因而比起創(chuàng)造美，發(fā)現(xiàn)美對人而言便顯得格外重要。懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的種種人情、人性、人格之美，才能更為深入地領(lǐng)略生活之道并借此創(chuàng)造更多的生活之美。除了發(fā)現(xiàn)美以外，同樣重要的是要學(xué)會抵御物質(zhì)功利性所帶來的誘惑。這樣的生存方式并非是在求美，而是在踐踏美。不被功利遮望眼，才能追求真善美，想要獲得精神上的享受,，就必須盡可能地避免陷入功利的泥譚。生而為人，懂得在浮世中盡享美、創(chuàng)造美，其靈魂也終將是剔透而美麗的。本題是一則材料作文