【正文】 ？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別在哪里？ “忽略”的理解?！毕﹃?yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，關(guān)道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿分啊。幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個(gè)大大的花盒，花盒里長(zhǎng)著一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個(gè)生命。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿手帕擦擦孩子的眼睛。那些小瓜苗長(zhǎng)在花盒里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了，你也是，就知道哭。孩子“哇”的一聲哭了。卻不見(jiàn)了青青的瓜苗。一天下午，孩子從學(xué)校回來(lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盤?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會(huì)的，小瓜苗一定會(huì)長(zhǎng)出西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的。孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)出小西瓜給我吃的。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)?！?．忽略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先芒，很美，很好看。（4）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。（2）此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?！军c(diǎn)評(píng)】（1）①此題考查篩選相關(guān)信息的能力。依據(jù)課文內(nèi)容可知，安道特方面：女主人的丈夫?yàn)榫人驯坏萝姎⒑?，不知道女主人是否再愿意救他。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。②這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①考查篩選相關(guān)信息。（5）安道特方面：女主人的丈夫?yàn)榫人驯坏萝姎⒑?，不知道女主人是否再愿意救他?！敬鸢浮浚?）1944年春；法國(guó)諾曼底地區(qū)；在大規(guī)模反攻的前夜（2）法國(guó)人民的大無(wú)畏犧牲精神使他深深感動(dòng)。（2）“言語(yǔ)不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”為什么會(huì)滔滔不絕？（3）女主人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用3～4個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。①安道特的“那回遭遇”發(fā)生的時(shí)間是________，地點(diǎn)在________。 德國(guó)沖鋒隊(duì)員沒(méi)有來(lái)這個(gè)農(nóng)家搜查。 “快!”她毫不遲疑地送他回壁爐邊的碗櫥里。他剛才的到來(lái)，使她失去了丈夫，使孩子們失去了父親。院子里還躺著被害者的尸體。 但傘兵沒(méi)有失望。抓住他只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。他剛跑進(jìn)樹(shù)林，就聽(tīng)到周圍追兵的嚷聲。 這間棚屋里，有個(gè)小小的窗口，窗外是田野，越過(guò)田野就是樹(shù)林。由于誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，只得暫時(shí)把他推進(jìn)一間棚屋里，把門插上了。女主人和孩子放聲大哭起來(lái)。他們搜查得很徹底。他們已經(jīng)看到了這個(gè)傘兵的降落?！眰惚f(shuō)，“你愿意把我藏起來(lái)嗎？” 聽(tīng)到敲門聲，一個(gè)年約三十歲的法國(guó)人——她長(zhǎng)得并不漂亮，但是眼光善良而鎮(zhèn)定——開(kāi)了門。他朝那住宅奔去，一邊溫習(xí)著出發(fā)前剛學(xué)會(huì)的幾句法語(yǔ)。在熹微晨光里，他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一棟小小的、紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家住宅。盟軍向德軍控制的法國(guó)諾曼底地區(qū)空投了傘兵，安道特就是其中之一，不幸，他在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。二、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練2．閱讀下文，回答問(wèn)題第二次冒險(xiǎn),并在以后的習(xí)作中運(yùn)用,提高寫作水平。同學(xué)們要學(xué)會(huì)多聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn),多實(shí)踐,多思考,為自己的理想而努力奮斗。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些新穎的思維方式,懂得了在突發(fā)情況發(fā)生時(shí),應(yīng)沉著冷靜去思考問(wèn)題。(業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短,但是受益很大?！蚵?tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)。釋義:讀書(shū)一定要用心,因?yàn)橛袝r(shí)候書(shū)里的一個(gè)字可能會(huì)價(jià)值千金。指只有通過(guò)長(zhǎng)期觀察、實(shí)踐,才能認(rèn)清事物的好壞?！蚵愤b知馬力,日久見(jiàn)人心?？拷搅?時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)識(shí)別鳥(niǎo)兒的叫聲。◎近水知魚(yú)性,近山識(shí)鳥(niǎo)音。釋義:別說(shuō)你出發(fā)得早,還有比你更早的人。,明白這些句子都是名言警句。四、日積月累。(3)把不通順的句子改通順。教師點(diǎn)撥總結(jié):(1)改正錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。第二句話中,通過(guò)羅列一組表示時(shí)間漫長(zhǎng)的詞語(yǔ),突出了時(shí)間變化之快。除了上面這些,你還知道哪些含有近義詞的詞語(yǔ)呢?(見(jiàn)多識(shí)廣　高瞻遠(yuǎn)矚　調(diào)兵遣將　狂風(fēng)暴雨　千辛萬(wàn)苦　七拼八湊　胡言亂語(yǔ)),注意加點(diǎn)的部分,你是否有過(guò)同樣的體驗(yàn)?選擇一種體驗(yàn)寫一寫。②第二個(gè)詞的兩個(gè)字都是近義詞,表示相近的意思。三、詞句段運(yùn)用。思維不同,行動(dòng)則不同,我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些思維方式,進(jìn)而開(kāi)拓自己的思路。他們的機(jī)智和謀略不由得讓人嘆服。《田忌賽馬》中,孫臏通過(guò)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)只要調(diào)整馬的出場(chǎng)順序就能轉(zhuǎn)敗為勝。把你的發(fā)現(xiàn)和感受與周圍同學(xué)交流一下。,由此加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。1.(談話導(dǎo)入)同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的3篇課文,今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地六教案,遇事多思考,沉著冷靜。,能找出病句的矛盾之處。一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。,想一想:每篇課文講了什么故事?人物的表現(xiàn)怎樣?(快速過(guò)一遍內(nèi)容)二、交流平臺(tái)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀交流平臺(tái),并回顧《田忌賽馬》和《跳水》兩篇課文,想一想這兩篇課文中人物的思維過(guò)程。,請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。《跳水》中,船長(zhǎng)在兒子萬(wàn)分危急的情況下,根據(jù)具體情況,綜合考量,做出讓兒子跳水的決定,最后使兒子脫險(xiǎn)獲救。教師點(diǎn)撥總結(jié):在相同的環(huán)境中,面對(duì)同一件事,不同的人有不同的做法,這就是人思維的不同。,我們經(jīng)常遇到一些問(wèn)題,對(duì)于這些問(wèn)題,我們應(yīng)該理性思考,具體分析當(dāng)時(shí)的情況,再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生交流)(1)教師點(diǎn)撥總結(jié):①每組兩個(gè)詞語(yǔ),加點(diǎn)字都相同,而且第二個(gè)詞是對(duì)第一個(gè)詞的加點(diǎn)字的解釋。(2)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常能遇到這些有趣的詞語(yǔ),要把它們積累下來(lái)。點(diǎn)撥:第一句話中,通過(guò)放大人們的感受,突出了時(shí)間的漫長(zhǎng),人們等待的焦慮。示例:兩點(diǎn),兩點(diǎn)半,三點(diǎn),三點(diǎn)半……他一次又一次地看著時(shí)鐘,怎么天還不亮啊?,具體說(shuō)說(shuō)葉圣陶先生是怎么為這位中學(xué)生修改作文的。(2)把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。(4)增刪詞句,使語(yǔ)言更規(guī)范,意思表達(dá)更清楚、完整?！叭辗e月累”的句子?！蚰谰性?更有早行人。告誡我們,人外有人,天外有天,雖然自己很努力了,但仍有更努力的人,我們不能驕傲自滿。釋義:臨近水邊,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)了解魚(yú)的習(xí)性。說(shuō)明要了解一個(gè)人或一種東西,一定要接近這個(gè)人或這種東西,近距離觀察。釋義:路途遙遠(yuǎn)才能知道馬力氣的大小,日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞?！蜃x書(shū)須用意,一字值千金。這句話告訴人們,讀書(shū)不可囫圇吞棗,要用心讀,用心琢磨書(shū)中的字句,領(lǐng)會(huì)其中的意義。釋義:聽(tīng)到您的一番話,勝過(guò)我讀十年書(shū)的收獲。(學(xué)生在交流句子意思時(shí),意思大致說(shuō)對(duì)即好,同時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì))?全班交流。)五、小結(jié)。學(xué)習(xí)了修改句子的方法,同時(shí)積累了名言警句。,學(xué)生學(xué)會(huì)了站在不同人物的角度思考其思維過(guò)程的方法。、背誦珍惜時(shí)間的名言警句,在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中也要做到。 退休教授安道特是一個(gè)言語(yǔ)不多的人，然而談到他1944年春的那回遭遇，就會(huì)激動(dòng)得滔滔不絕，我們也會(huì)聽(tīng)得入迷。 那是在大規(guī)模反攻的前夜。那時(shí)候差不多天亮了，那些記熟了的標(biāo)志，他一個(gè)也沒(méi)有找到，也