一年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)教案最新例文-展示頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 活動(dòng)，很好地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(板書課題，齊讀課題。(提示：謎底太陽) 你們真聰明，這么快就猜中了老師出的謎語，對(duì)了，謎底就是我們誰都離不開的太陽。 (幻燈片出示謎語，教師把謎語讀一遍)勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來就出工。通過觀察課文插圖，想象畫面，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩，獲得初步的情感體驗(yàn)。 。 預(yù)設(shè)3：看到了滿地的花瓣。讀著這首詩，你仿佛聽到了什么?看到了什么? 預(yù)設(shè)1：聽到窗外悅耳動(dòng)聽的鳥鳴。 ，想象交流。 ，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。 四、誦讀古詩，日積月累 《春曉》的配樂朗誦錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。 設(shè)計(jì)意圖：音序查字法是一年級(jí)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求學(xué)生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫形式。 (2)給這兩個(gè)字加偏旁，組字并組詞。 ，想一想。) (3)動(dòng)手連一連，師生評(píng)價(jià)。 (2)出示大小寫字母，學(xué)生說一說怎樣連能又準(zhǔn)又快。 ①指名按順序背誦。 三、細(xì)心觀察，鞏固識(shí)記 ，連一連。 設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字寫字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過圖畫引發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)接受為主動(dòng)認(rèn)知。 ④選擇自己喜歡的詞語說一句話。 算姿尊這幾個(gè)字是平舌音。 ②說一說這些詞語你在哪本書上見過。(出示音樂、美術(shù)、寫字等課本的圖片)你們認(rèn)識(shí)他們嗎?他們的本領(lǐng)可不小，他們不僅能教給你們本領(lǐng)，還能教你們識(shí)字呢!你們看： ①出示詞語，借助拼音讀一讀。 預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書上…… (2)識(shí)記新詞語。 預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩…… 。 ②說一說怎樣識(shí)記這些字。) (2)出示量詞詞組，學(xué)生認(rèn)讀。 (1)指名讓學(xué)生說一句話，教師相機(jī)糾正。(教師) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話引入，激發(fā)興趣 師：今天，老師要和小朋友們一起去語文園地二學(xué)習(xí)，這個(gè)園地里有好多漂亮的圖畫，你們想看嗎?(想)我們不能只看，還要能用一句話說一說圖片上畫的是什么，你們有信心嗎? 設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，教師從圖畫入手，用充滿誘惑力的語言，針對(duì)小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和好勝心的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極參與體驗(yàn)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫不及待地想去看一看，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。(難點(diǎn)) 課前準(zhǔn)備 、一匹馬、一冊(cè)書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機(jī)這些插圖的課件。 、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(重點(diǎn)) ，并能一一對(duì)應(yīng)。那么應(yīng)該怎么寫好教案呢?今天我在這里給大家分享一些有關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)教案最新例文，希望可以幫助到大家。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)教案最新例文 教師要上好一節(jié)課，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時(shí)間作準(zhǔn)備。認(rèn)真寫好教案是合格教師的基本功。 一年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)教案最新例文1 教學(xué)目標(biāo) ，并初步了解什么是量詞，積累詞語。(重點(diǎn)) 。 《陽光》這個(gè)小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。(教師) 。 二、圖文結(jié)合，識(shí)記生字 。 (課件出示：一輛車、一匹馬、一冊(cè)書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機(jī)。 導(dǎo)學(xué)：句子大家說得不錯(cuò)，老師這還有幾組詞語，你們能讀準(zhǔn)嗎? ①根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)匹冊(cè)支。 (3)知道什么是量詞，并能自己說幾組量詞詞組。 (1)說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識(shí)了生字。 導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來了幾位新伙伴。 指名領(lǐng)讀。 預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書、美術(shù)書…… ③自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音。式勢(shì)重這幾個(gè)字是翹舌音。 ⑤交流各自識(shí)記生字的好方法。通過教師的引領(lǐng)，不僅把讀詞與認(rèn)知事物結(jié)合起來，而且能激發(fā)學(xué)生識(shí)字的熱情。 (1)復(fù)習(xí)背誦字母表。 ②全班按順序背誦。(按大寫或小寫字母的順序先找、再連。 (4)找朋友游戲。 (1)出示日寸，讀字組詞，簡(jiǎn)單說一說每個(gè)字的意思。 (3)分別說一說帶有日和寸的字的特點(diǎn)。學(xué)生以后查字典時(shí)就能更快地在漢語拼音音節(jié)索引中找到字母的位置，為下面學(xué)習(xí)音序查字法打下基礎(chǔ)。 ，圈出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 ，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。 導(dǎo)學(xué)：這首古詩的作者李白從聽覺的角度，描繪了雨后春天早晨的景色。 預(yù)設(shè)2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。 …………
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