一年級上冊人教版語文教案樣本-展示頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 師提出學(xué)生要求： (1)輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。誰來讀課題?學(xué)習(xí)“灰”。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。 春天到來了，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。 朗讀課文錄音帶。 課前準(zhǔn)備 生字生詞卡片。在讀課文的過程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理。認(rèn)識7個字。 想象說話：“新橋修好后不久，……” 讀第4段，板書“象鼻橋” (五)讀全文。 小橋被沖壞了，給小動物帶來什么不便?(讀第3段) 用奇怪、歡樂的語氣讀第4段(分男女、小組讀)板書：象鼻橋 (四)第6段 大象的舉動讓動物們感動，于是大家齊心合力造了一座新橋。 教學(xué)難點(diǎn)：理解感悟 四、教學(xué)設(shè)計 (一)看圖導(dǎo)入：小朋友，看看這座橋(看圖說話)，給小動物們帶來了什么方便? (二)學(xué)習(xí)第一段 讀 說說為什么“熱鬧”，找到相關(guān)詞句：許多、每天、來來往往…… 試讀，表現(xiàn)“熱鬧” 小朋友喜歡熱鬧嗎，把你的喜歡表達(dá)出來。 正確、有感情地朗讀課文。 能根據(jù)文字提示和創(chuàng)設(shè)的情境展開想象，選擇表演、說話、唱歌、繪畫等方式表達(dá)自己的感受和想法。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 借助拼音，正確、流浪、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。 全文注有拼音，鼓勵學(xué)生自己借助拼音和插圖認(rèn)識漢字，讀通課文，體驗學(xué)習(xí)拼音和漢字的樂趣和成就感。動物們又感動又慚愧，合力架起新橋。 一年級上冊人教版語文教案1 《象鼻橋》 一、教材簡說 小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動物過不了河，很不方便。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級上冊人教版語文教案樣本 所謂教案，簡單地說，就是指教育實踐工作者(主要指教師)為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)活動進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級上冊人教版語文教案，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。后來，兩只大象站在河的兩岸，用長鼻子架起了象鼻橋。 這是一個意在頌揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助精神的動人的童話故事，以小動物為主角是小朋友喜聞樂見的。本文又是選學(xué)課文，重在通過朗讀訓(xùn)練、游戲活動等促進(jìn)對課文內(nèi)容的理解感悟。 了解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 借助拼音讀通課文。 感悟人與人之間的關(guān)愛、團(tuán)結(jié)的美好情感。 (三)學(xué)習(xí)4段 出示圖(兩只大象搭起來的橋)這是怎么回事? 自由讀4段 表演讀第二段。(出示圖) 把動物的感動慚愧讀出來。 這是一座()的橋?你感悟到了什么 一年級上冊人教版語文教案2 《小白兔和小灰兔》 教學(xué)要求 學(xué)會本課生字8個和11個詞語。 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。 教學(xué)掛圖或投影片。 抄有課后練習(xí)4的小黑板。 教學(xué)時間2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、談話揭題 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。板書課題。 二、整體感知 聽課文錄音。 (2)在課文中畫出生字，(包括要求認(rèn)識的字)，讀準(zhǔn)這些生字的音。 (2)利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音。 收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。“您”是尊稱，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。 引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書：要菜子收下白菜) 小白兔回到家里，怎么做的呢?請同學(xué)
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