一年級人教版上冊語文教案模板-展示頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 (一)自由讀課文，標(biāo)上自然段，把不懂讀和難讀的字用圓圈圈出來并對照著拼音多讀幾遍，直到讀準(zhǔn)讀順為止，齊讀課文 (二)認(rèn)讀生字 出示帶拼音的生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀 幻燈片出示帶拼音的生字，讓學(xué)生齊讀 幻燈片出示不帶拼音的生字并組詞，讓學(xué)生齊讀，小組讀 把生字放到課文有關(guān)句子中去，讓學(xué)生齊讀 三、再讀課文，整體感悟 生字學(xué)完之后，請同學(xué)再把課文讀一遍，要求比之前讀得更流利。請大家把小手伸出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。能寫會算還會畫，天天干活不說話”(提示：謎底——手。 猜謎語 角色表演 板書示范 生字卡片 《游子吟》配樂朗誦 課件 2課時 第一課時 一、導(dǎo)入 猜謎 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，比一比，哪位同學(xué)最先猜出謎底。 教學(xué)重點：認(rèn)字和朗讀課文，讓那個學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 出示第6自然段，仿寫“也”句。 匯報交流結(jié)果： 是啊，樹和喜鵲都有了朋友他們很快樂，同學(xué)們，你們快樂嗎? 能不能把你和朋友在一起的快樂事情給大家分享一下?(四人小組交流自己的快樂) 讓我們來看看樹和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂生活的?(學(xué)生找出課文中的相關(guān)段落) 出示第五自然段： (1)這段共有幾句話?分別寫的什么事? (2)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說詞語。 樹和喜鵲會一直這樣孤單下去嗎?讓我們自語閱讀后面的課文找出答案吧。 (2)提出自己不懂的問題。 聽故事錄音。 (2)男女同學(xué)賽讀詞語。 讀課題。看看誰的小腦瓜最聰明，第一個猜出來。 教學(xué)過程： 一、出示謎語。 教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)友愛會使同學(xué)的相處更加快樂。 通過觀察圖畫，結(jié)合生活實際，與小組伙伴共同交流等方法來領(lǐng)會課文內(nèi)涵，同時獲得閱讀方法的滲透。 一年級人教版上冊語文教案1 《樹和喜鵲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識與技能： 復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級人教版上冊語文教案模板 在課程改革的今天,我們要改變的是教案的模式化,只備“課”不備“人”,只備“形”不備“神”,只備結(jié)果，不備過程,教師的教案充其量只是教師的“備忘錄”。下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級人教版上冊語文教案模板，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 二、過程與方法： 多種方法反復(fù)誦讀中復(fù)習(xí)生字、詞語，奠定牢固的語文基礎(chǔ)。 三、情感態(tài)度價值觀： 使學(xué)生明白有朋友才有快樂，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。 教學(xué)難點：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)會閱讀的方法。 今天老師給大家?guī)硪粋€謎語。 二、復(fù)習(xí)舊知： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課：《樹與喜鵲》，跟著老師寫課題。 同學(xué)們想不想知道在樹和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事?那就讓老師看看大家準(zhǔn)備工作做好了嗎? 考察字詞掌握情況： (1)開火車領(lǐng)讀不帶拼音的字寶寶。 (3)挑戰(zhàn)讀含有生詞的句子。 自由讀課文： (1)數(shù)一數(shù)共有幾個自然段?標(biāo)上序號。 三、品讀課文： 齊讀第一、二自然段，思考： 什么是孤單?為什么樹和喜鵲都很孤單? 體會“只有”的意思 (相機(jī)板書：一棵樹——一個鳥窩——一只喜鵲(孤單) 你有過這種經(jīng)歷嗎?周圍沒有朋友，沒有家人，當(dāng)時自己是怎么想的?感覺如何? 看圖體會樹和喜鵲的心情然后有感情的朗讀。 出示自讀要求： (
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1