201年份三年級(jí)語(yǔ)文人教版優(yōu)秀教案解析五篇-展示頁(yè)
2025-04-03 21:03本頁(yè)面
【正文】 述自己的理由。 教學(xué)重點(diǎn)： ，能按照事情發(fā)展順序梳理課文主要內(nèi)容。) 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案2 《一塊奶酪》 教學(xué)目標(biāo)： “宣、誘”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“處、稍”。 除了九、十兩個(gè)自然段能讀出法布爾喜歡昆蟲(chóng)外，還有哪些地方也能讀出來(lái)呢? 五、總結(jié)討論,滲透德育： 文章向我們介紹的法布爾具有什么特點(diǎn)? 正是法布爾這種對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，才把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂，從而最終成為世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。(指導(dǎo)學(xué)生用心去體會(huì)法布爾當(dāng)時(shí)的心情，以及他與父母背著捉昆蟲(chóng)的原因) 是呀!法布爾是多么喜歡昆蟲(chóng)啊!可是父母卻嚴(yán)厲地批評(píng)了他，可他仍然沒(méi)放棄他的愛(ài)好。) 對(duì)話：如果是你的父母這樣批評(píng)你，你會(huì)怎樣? (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己內(nèi)心的感受) 過(guò)渡：法布爾又是怎樣做的呢? 指名讀第九、十自然段。(抓住父親“怒氣沖沖、吼、可惡、小傻瓜、揀這些沒(méi)用的小玩意兒”。 法布爾的父母是什么態(tài)度呢?試著把父母說(shuō)的話有感情地讀出來(lái)。 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài)，感受法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案，方便大家學(xué)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯201年份三年級(jí)語(yǔ)文人教版優(yōu)秀教案解析五篇 好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為教學(xué)活動(dòng)提供科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，使教師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果。忽視教學(xué)設(shè)計(jì)，則不僅難以取得好的教學(xué)效果，而且容易使教學(xué)走彎路，影響教學(xué)任務(wù)的完成。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案1 《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》 ﹝教學(xué)目標(biāo)﹞ 交流自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并通過(guò)讀書(shū)自己解決。 ﹝教學(xué)過(guò)程﹞ 一、質(zhì)疑問(wèn)難： 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么? 你遇到什么困難了嗎? 二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)： 你想弄明白這些問(wèn)題嗎?怎樣才能弄明白? 三、學(xué)生自學(xué)課文，思考： 法布爾喜歡昆蟲(chóng)嗎?你怎么知道的?用“――”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。 四、交流討論： 法布爾的父母是怎樣批法布爾的。母親“厲聲責(zé)備、撐破褲兜、中毒”等詞句進(jìn)行品讀，從而感悟、體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜歡之情。齊讀，討論：你讀出了什么? 法布爾十分喜愛(ài)昆蟲(chóng)。再讀課文的第10自然段。從他身上，你明白了什么?(要想取得成功，只有一心一意地追求，鍥而不舍地努力) 文章為什么要以“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋
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