浙教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文夏天教案范文-展示頁
2025-04-03 13:17本頁面
【正文】 也會(huì)讓我們喘不過氣來?！ 。?） 背雨前局部?！ ?假如要你給文中雷雨前畫一幅畫，你打算怎么畫出那份悶熱？ ?。?）課文適當(dāng)展開想象，用語言表達(dá)出來?！ ?理清課文 第12 節(jié)寫雷雨前 第3 節(jié)寫雷雨時(shí) 第46 節(jié)寫雷雨后 三、 學(xué)習(xí)雷雨前局部 自由讀，讀后說說這是個(gè)怎樣的夏天？（同學(xué)充沛說） 文中沒有出現(xiàn)一個(gè)“熱”字，你從哪里感受到天氣熱？ ?。?） 同學(xué)充沛說。并當(dāng)場(chǎng)書空聽寫：圈柳烤 再用自身喜歡的方式讀一遍課文，找出文中哪一段寫下雷雨時(shí)的情景？ ?。?） 找。 ?。?） 組長檢查組員繩子的讀音，比較難的字組員一起想個(gè)好方法記住。浙教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《夏天》教案范文篇一 教學(xué)目標(biāo)：感悟語言 積累語言 表達(dá)語言 教學(xué)過程： 一、 談話引入： 板書“夏天”。看到“夏天”這個(gè)詞，你想到了什么？ ?。S機(jī)積累一些成語，如：汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等） 今天我們就來學(xué)習(xí)34課夏天，看看文中寫的是怎樣的一個(gè)夏天？ 二、 初讀課文 （1）自由讀文一遍，遇到生字多讀幾遍?！ 。?）抽查各小組生字掌握情況。 ?。?） 指名讀，競(jìng)賽讀，讀出雨的大?！ 。?） 讀，讀出雨前的悶熱，競(jìng)賽讀?！ 。?） 再讀，讀出雨前的悶熱?！ ?太陽像個(gè)大火球時(shí)，熱得不得了?！ 。?） 出示茅盾名篇《雷雨前》片段?！ 。?） 同學(xué)自由讀，這是個(gè)怎樣的天氣？你從哪里讀懂的？ ?。?） 相機(jī)指名有感情讀出來。 ?。?） 再回頭讀雷雨時(shí)局部，此時(shí)除了讀出雨的大，還要讀出痛
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1