二年級(jí)下冊(cè)語文園地二教案范文-展示頁
2024-12-06 03:26本頁面
【正文】 以獨(dú)立聳立。展示學(xué)生書寫的生字，生生互評(píng)，充分肯定學(xué)生書寫的優(yōu)點(diǎn)。 教師范寫“熱”，學(xué)生觀察?！ ∷?、主動(dòng)練習(xí)，書寫生字 課件出示3個(gè)生字認(rèn)讀?！ 涞淖饔每烧娲?，讓我們?cè)俅慰淇渌伞Ｍ瑢W(xué)們那么喜歡樹，在你眼里樹還有什么作用呢?你可以把你課前收集的信息以及你的理解在小組內(nèi)與同學(xué)說一說，你還可以把你的想法畫下來，或者做個(gè)小詩人把你的想法寫下來?！ 湔婧?，讓我們一起夸夸它，配樂朗讀全文?！ 湔婧?，世界也因此美妙?！ 〗處煼蹲x第12自然段。指名說。同時(shí)給大家?guī)砟敲炊喔Ｒ?，我們?cè)跄懿幌矚g它?我們喜歡它，趕緊行動(dòng)起來植樹造林讓它們成片成林吧!指導(dǎo)朗讀。分男女生讀讀吧! 第10自然段： 指名學(xué)生讀、說以后，教師引導(dǎo)：你從作者把小樹苗比作“小寶寶”感覺到什么? 是呀。指讀、評(píng)讀、齊讀。樹的作用可真大呀!那茂密的枝葉為我們擋住大風(fēng)，減少環(huán)境污染?！薄 W(xué)生讀、說以后思考：樹為什么可以擋大風(fēng)?老師想聽聽你們的看法。 第2自然段： “樹真好?！ 〉?自然段： 從“嘰嘰喳喳”一詞中你體會(huì)到什么?播放CAI(小鳥歡悅的鳴叫的情景)指導(dǎo)朗讀?！ ?5)師生對(duì)話，互動(dòng)交流。 (2)你覺得句子美在哪里? (3)再次朗讀，讀出體會(huì)?！ 】纯凑l是個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)老師剛才是按照怎樣的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)的? 出示閱讀方法?！ ∵@篇文章很美很美，同學(xué)們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)地輕聲讀課文，你覺得哪些句子美?讀了這些句子你產(chǎn)生了什么想法?請(qǐng)隨手寫下來!(教師提供范例指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)) 教師范讀。我們?nèi)以跇潢幭乱安汀苯裉熳屛覀冊(cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。小鳥可以在樹上筑巢……樹真好。這世界將________________!” 激情導(dǎo)入。樹真好。樹真好。 “樹真好?！ 稑湔婧谩肥且黄獌?yōu)美的、充滿智慧的散文詩。感受美的語言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。背誦課文中自己喜歡的部分?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)寫剩下的三個(gè)生字?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字 出示生字卡，上面寫有“擋、咪、汪、低”四個(gè)字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會(huì)記哪個(gè)字? 這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，而且是左窄右寬，教師范寫“低”。 自由讀課文，將自己喜歡的部分多讀幾遍。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。教師要注意發(fā)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。教師巡視輔導(dǎo)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 你平時(shí)都見過哪些樹? 你知道樹有哪些好處嗎? 板書課題，齊讀課題?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：激趣入題?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。感受美的語言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。背誦課文中自己喜歡的部分。二年級(jí)下冊(cè)語文園地二教案范文 二年級(jí)下冊(cè)語文園地二教案2021范文1 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解樹的好處，感受語言文字的韻律美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。通過對(duì)課文朗讀感悟，感受美的語言。認(rèn)讀生字字音，學(xué)寫生字?！ 《?、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 帶著問題初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍?！ 〗M內(nèi)自主識(shí)字?！ z查初讀效果?！ W(xué)生聽老師配樂朗讀課文，說說自己感受最深的情景?！ 》答仯f說自己讀完課文后最想說的話?！ W(xué)生描紅，教師巡視，并評(píng)議。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解樹的好處，感受語言文字的韻律美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固，激情導(dǎo)入 復(fù)習(xí)鞏固。上節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，從課文中你們知道了很多很多，誰能用文中的或者是自己的語言把下面的一段話說完整。小鳥________。它可以________、________、________、________?？梢赃B成片，變成________?！ 皹湔婧?。它能擋住大風(fēng)……樹真好?！ 《?、自主選擇，個(gè)性化閱讀 教師引導(dǎo)?！ 〗處熓崂黹喿x方法。 (1)閱讀你所喜歡的語句，讀出你的感受?！ ?4)學(xué)生按照閱讀提示精讀課文，教師巡視指導(dǎo)?！ 〗處熃虒W(xué)中隨機(jī)引導(dǎo)?！ ⌒〗Y(jié)：AABB式詞語可以讓人感覺音樂美，同時(shí)在不同的語境中又能收到意想不到的效果。它能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。(播放CAl) 風(fēng)是個(gè)任性的娃娃，到處橫沖直撞。這句話告訴了我們樹的作用，同時(shí)本句的語言也很美，你 從“吵吵鬧鬧，到處亂跑”中感受到什么?把你的體會(huì)讀出來。 第第7自然段： 很多同學(xué)都喜歡這兩小節(jié)是因?yàn)橛腥?，怎樣有趣?能說說嗎? 是呀，樹是小狗、小貓的游戲場，是它們戲耍的地方，也是我童年的搖籃，給我?guī)砟敲炊嗟臍g樂和溫馨。樹是我們童年成長的搖籃。 第12自然段： 想象那是怎樣一個(gè)情景?播放
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