人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文中華第一龍教案(3篇)-展示頁(yè)
2025-04-03 05:00本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，體會(huì)中華民族和龍的深厚情感，感知源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富奇魄的龍文化，培養(yǎng)民族感情?！ 。ǘ?、品讀第5自然段，深入體會(huì) 指名朗讀，思考問(wèn)題： 龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐惺窃趺礃拥模烤唧w表現(xiàn)在什么地方？ 匯報(bào)交流： 議點(diǎn)：裝飾（吉祥、神圣）、舞龍（喜慶、力量）、“龍”詞（贊頌、祝福）、歌詞（抒情、謳歌） 五、總結(jié)課文，拓展延伸 提煉“龍”的精神是什么？ 把課文中帶龍的詞語(yǔ)抄下來(lái)，再寫(xiě)幾個(gè)帶龍的詞語(yǔ)。 問(wèn)題：（1）、省略號(hào)什么意思？ ?。?）、什么是萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神？ 句式訓(xùn)練： 選用“駱頭、鹿角、蛇頸、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳……”，說(shuō)說(shuō)我們的祖先為什么這樣想象。） 四、深入學(xué)習(xí)，探究精髓 ?。ㄒ唬?dǎo)讀第4自然段，深挖細(xì)究 自由朗讀，思考問(wèn)題： 這段話運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻、排比）從哪里可以看出來(lái)？[課件出示語(yǔ)句] 于是，我們的祖先便希望自己的圖騰具有風(fēng)雨雷電那樣的力量，群山大河那樣的雄姿，讓它像鳥(niǎo)兒一樣能騰云駕霧，像魚(yú)一樣可以在水中游弋，向馬一樣可以飛快奔跑…… 探討我們的祖先為什么這樣想象。 三、檢查自學(xué)，匯報(bào)交流 交流查字典讀準(zhǔn)字音的學(xué)習(xí)情況： 濮陽(yáng)、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目 補(bǔ)充：砌成、鷹爪、抒發(fā)、發(fā)掘、連綿、驚濤駭浪 指名分節(jié)朗讀課文，相機(jī)正音并且概括每個(gè)自然段的意思?！ ″ш?yáng) 粗獷 蜥蜴 游弋 房椽 舉世矚目 ?。?）、“中華第一龍”指的是哪一條龍？它有什么特點(diǎn)？ （3）、我們的祖先為什么要把龍作為圖騰？你從這一藝術(shù)形象中體會(huì)到了什么？ ?。?）、用“詞語(yǔ)”或“短句”概括每個(gè)自然段的意思。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于龍的一篇課文——《中華第一龍》。 學(xué)習(xí)時(shí)間： 1課時(shí) 一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
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