人教版小學語文六年級上冊第一單元教案-展示頁
2024-12-11 05:31本頁面
【正文】 看桂林的山與別處的山有哪些不同？把桂林山的特點畫下來。 3．檢查生字、新詞。 第二課時 教學目標： 1．學習第三、四自然段，了解桂林山的特點。 （四）作業(yè) 1．背誦第 一、二自然段。） 4．練習朗讀，讀出漓江水的美來，讀出對漓江水喜愛贊美之情。 （這是比喻句，從色彩和質地上突出了漓江水的美。 投影：“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（視覺） 綠：仿佛是一塊無瑕的翡翠。 3．交流討論 靜：感覺不到它在流動。“ 甲天下 ”就是天下 第一，本段作者抓住了桂林山水總的特點，在文中起了總起的作用。 （二）學習第一自然段 1．指名讀第一自然段，大家思考：文中哪些詞語引起我們對桂林山水的向往呢？這一段在全文起了一個什么作用？ 2．重點體會“人們 都 說：‘桂林山水 甲天下 ’” （提示：這里的“都”字，道出了桂林山水在人們心中的位置?！肮鹆稚剿滋煜隆钡莱隽怂毺氐拿篮腿藗儗λ挠芍再潎@。桂林是世界聞名的游覽勝地。 3．對照課文觀察圖，學習作者的觀察方法和表達手法。 1 桂林山水 第一課時 教學目標： 1．初讀課文，了解課文內容。 2．學習課文 2 自然段，了解桂林山水總的特點和漓江水的特點。 教學過程： （一）導入 今天我們學習《桂林山水》這一課。那里的山青，水秀，洞奇， 石異，園美。 1．出示書中插圖（或投影）； 2．播放《桂林山水》錄像； 3．教師范讀課文； 4．學生談談感受。那么，桂林山水是不是人人贊美呢？還要我們在親身感受后才能得出結論。） （三）學習第二自然段 1．朗讀第二自然段，思考：漓江的水有什么特點？ 2．默讀課文，用筆畫出漓江水的特點，想一想課文是怎樣把這些特點寫具體的。（感覺） 清：可以看見江底的沙石。（想象） 板書： 3．體會詞語和句子?！边@是什么句？說說“無瑕、翡翠”的意思。無瑕：沒有一點斑點，非常純凈；翡翠：一種綠色的硬玉，有光澤。 5．檢查朗讀，注意指導“真靜啊、真清啊、真綠啊”中“啊”的正確讀法。 2．朗讀第三、四自然段。 2．背誦全文。 4．總結作者的觀察方法和寫作方法。 特點：奇（拔地而起，形態(tài)萬千） 秀（像翠綠的屏障，像新生的竹筍） 險：（危峰兀立，怪石嶙峋） 2．結合課文解釋：拔地而起、各不相連、奇峰羅列、形態(tài)萬千；屏障；危峰兀立、怪石嶙峋。拔：高出、超出。而是各自都平地崛起，互不相連。奇形怪狀的山峰沿江排列。有的像，有的像?? 屏障：起遮擋作用的東西。 危峰兀立：高高的山峰直挺挺地聳立著。 怪石嶙峋：奇形怪狀的石頭，重重疊疊的樣子。 板書 4．小結：作者在觀察桂林山時用了什么方法？描寫時又用了什么方法？ 觀察：抓特點。 描寫：運用比較的方法突出了桂林山的特點，比喻句、排比句式的使用生動形象地展示了桂林山形美、色美，使 人讀起朗朗上口，富有詩韻。想象一下：“這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”是怎樣的一種景象？體會“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，然后說一說。 漓 l237。n 注意門里是“柬” 瑕 xi225。 （凡韻母為“ ia”
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