人教版小學(xué)語文六年級上冊第一單元教案-在線瀏覽
2025-02-01 05:31本頁面
【正文】 的字右上應(yīng)是 ；凡韻母為“ an”的字右上應(yīng)是 翡 fěi 上下結(jié)構(gòu) 巒 lu225。 障 翹舌音字，不要誤讀為平舌音。 注意右下不丟撇。棉，棉花。 （四）指導(dǎo)背誦 1．朗讀練習(xí)。背誦時(shí)先求熟練，后求有感情。練習(xí)第三題。 2．背誦全文。 初讀課文，理清文章脈絡(luò)。 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解課文的內(nèi)容，并能夠正確流利地 朗讀課文。 我們學(xué)習(xí)過《美麗的小興安嶺》，在我國的內(nèi)蒙古高原東部，還有一條東北 —— 西南走向的山脈叫大興安嶺。 板書：林海 釋題：課題中的 “ 林 ” 指的是什么地方的 “ 林 ” ？ “ 林海 ” 又是什么意思？ 出示幻燈，簡介大興安嶺。 二、初讀課文，學(xué)習(xí) 課文的生字。 讀準(zhǔn)生字詞，同桌互查。 釀： ni4ng， 不能讀成 li4ng。 記憶字形，了解字義。 （ 2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。 盛氣凌人：形容驕傲蠻橫，氣勢逼人。 千山一碧：許許多多山峰都是碧綠的顏色。 悅 耳：好聽。 自由讀課文，邊讀邊想：每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？ 用簡潔的語言說說每個(gè)自然段的意思。 （ 2）嶺的樣子。 （ 4）林就像大海一樣。 （ 6）木材用途廣泛。 默讀課文，試著給課文分段。 第一段：（第一自然段）作者剛進(jìn)入 原始森林時(shí)的感受。 第三段：（第七自然段）參觀林場時(shí)的見聞和感受。 朗讀課文。 教學(xué)內(nèi)容： 通過理解重點(diǎn)詞句，了解大興安嶺景物的特點(diǎn)。 有感情地朗讀課文。 自由讀課文。 指名讀第一段，思考并回答：作者來到大興安嶺有什么感覺？這個(gè)感受是怎樣來的？（感到大興安嶺的名字是那樣的親切與舒服，這一感受是眼見腳踩手摸等深入林中觀察的結(jié)果） 指導(dǎo)感情朗讀，要讀出親切舒服之感。 指名讀第二段，思考這段主要寫了什么？（嶺的特點(diǎn)） 自讀后小組討論，大興安嶺的“嶺”、“林”、“花”各有什么特點(diǎn)。 “嶺”的主 要特點(diǎn)是“溫柔”。本課指山勢平緩，輪廓柔和，這個(gè)特點(diǎn)是通過與秦嶺比較得出的。而大興安嶺“每條嶺都是那么溫柔”，“誰也不孤峰突起，盛氣凌人”?！霸诩柴Y的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭”。 “林”的主要特點(diǎn)是樹多成海。但從“深的、淺的、明的、暗的”可以知道樹的種類多。 學(xué)習(xí)本段中的修辭方法，先由學(xué)生總結(jié)，教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。 （大興安嶺真是太美了，誰能帶著感情讀一讀這段？） 自由讀課文，從對課文內(nèi)容的理解展開想象。 （如：作者這樣描寫，在我們眼前仿佛出現(xiàn)了一位美麗的姑娘，她們上穿翠綠的衣衫，下穿白色裙子，腳穿多彩的繡花鞋。） 小結(jié)：大興安嶺的嶺溫柔，林美麗，花鮮艷，給作者留下了深刻的印象，字里行間洋溢著喜愛與贊美之情，讓我們懷著對大興安嶺的喜愛與贊美，再讀這段課文。 自讀第三段，思考： ①為什么到了林場，“我”這種親切之感更加深厚了？ ②如何理解興安嶺“的確含有興國安邦的意義”？ 討論、交流。人 們的生產(chǎn)、生活同興安嶺息息相關(guān)，所以親切之感更加深厚。這是從字面上說，更重要的是，國家的興盛安定興安嶺也有一份貢獻(xiàn)，所以說興安嶺的確含有興國安邦的意義。 指名感情朗讀。 作者結(jié)合對大興安嶺
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