【正文】 中》。中華曾有過(guò)向世界開(kāi)放，國(guó)力強(qiáng)盛的輝煌，也有過(guò)閉關(guān)鎖國(guó)，落后挨打的恥辱。如今，走向世界的中國(guó)，腳步邁得更加堅(jiān)定，更加鏗鏘，更加豪邁。我們的祖先曾讓中國(guó)走向世界，讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)，讓中國(guó)有著前所未有的發(fā)展。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中法戰(zhàn)爭(zhēng)，中俄戰(zhàn)爭(zhēng)，《南京條約》,《北京條約》，《馬關(guān)條約》，太多太多的苦難，太多太多的枷鎖，東方巨人，你能扛得住么？“仰天長(zhǎng)嘯待時(shí)日，巨龍騰飛平地起?！敝腥A民族開(kāi)始和平共處，走向世界。十年內(nèi)亂，黨帶領(lǐng)人民改革開(kāi)放，在鄧小平爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)特區(qū)；沿海明珠；863計(jì)劃......這一切無(wú)不在昭示著中國(guó)未來(lái)的生機(jī)。今天，我們是中華民族的希望，明天，我們就是祖國(guó)的棟梁。沒(méi)有信譽(yù)則不會(huì)有朋友，而有誠(chéng)信的人，不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。近年來(lái)，誠(chéng)信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防范，常常充滿(mǎn)著勾心斗角和阿庚訛詐。只要是他答應(yīng)過(guò)的事，無(wú)論有多么困難，他一定要想方設(shè)法辦到，所以在當(dāng)時(shí)名聲很好。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信用，說(shuō)話(huà)算數(shù)。雖然這些都是實(shí)話(huà)，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎？誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的華夏兒女的傳統(tǒng)美德。但是，“謊言”，我們?nèi)祟?lèi)，始終是離不開(kāi)的，更何況，是“善意的謊言”。然而，那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。這說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠(chéng)信的。比如說(shuō)，甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Ｗo(hù)別人對(duì)自己的信任，把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里，讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的，自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無(wú)其事?！边@不但不使同學(xué)們失去友誼，還讓大家互相更信任了。六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元作文我和好朋友之間的一件事續(xù)寫(xiě)我和陳明是非常要好的朋友。陳明的小木船做的不是很精致，而我的很逼真。我們正玩得開(kāi)心，意想不到的一幕出現(xiàn)了，陳明手中的小木船搜的掉在了地上，摔成了幾半，我大叫一聲，指責(zé)陳明，喊著：“陳明，你把我的小船摔壞了，你必須陪我一個(gè)新的！”陳明一臉無(wú)辜，向我解釋著，他小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的！”并撿起小木船，拿起來(lái)拼了拼，但是已經(jīng)摔壞了，再怎么拼也沒(méi)用了，我生氣地推了陳明一把，他把小木船掉在了地上，又一腳踩了上去，小木船被踩得已經(jīng)沒(méi)有了形狀，我氣得要哭了，一把奪過(guò)陳明的小木船，摔在地上，我還覺(jué)得不夠，有重重地踩了幾腳，并一腳把他的小木船踢到了一邊，他傷心的哭了。在一天放學(xué)，我有躲開(kāi)了他的目光，但我清清楚楚的看到，他的兜子里滿(mǎn)滿(mǎn)的，裝著很大的東西，我故意加快走路的速度，他也跟著我加速，我想甩掉他，我一扭身拐進(jìn)了一條小巷，陳明看到了，連忙跑來(lái)，從兜子里掏出了一個(gè)精致的小木船，害羞的說(shuō)：“上次摔壞你的小木船真對(duì)不起，我花了好幾天給你做了一個(gè)新的。這件事讓我們的友誼更深了，我們?cè)僖矝](méi)疏遠(yuǎn)過(guò)，一直都是最好的朋友!人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元作文小木船我和陳明是好朋友，有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了。陳明氣得頓時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我一見(jiàn)這情景趕緊背上書(shū)包，急匆匆地跑回了家。（神態(tài)描寫(xiě)）有一天，陳明要搬家了，他把我約到校園的一棵大樹(shù)下，他從口袋里拿出來(lái)了一艘非常精致的小木船，說(shuō)：“這小木船是我親手做的，現(xiàn)在，送給你！”當(dāng)我接過(guò)小木船時(shí)心里十分慚愧，因?yàn)槲野阉男∧敬獕牧?，我沒(méi)有賠給他。古人僅僅只用了寥寥數(shù)語(yǔ)，便勾畫(huà)出一幅又一幅美麗的景色；告訴了人們自己想表達(dá)的意思。在這片汪洋的詩(shī)海中，必定有一句深深地打動(dòng)著人們。茫茫詩(shī)海中，要問(wèn)我喜歡哪一首詩(shī)，我會(huì)不假思索地告訴你：我喜歡王維的《竹里館》——“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?！?你一定會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)喜歡這首詩(shī)。在這個(gè)物質(zhì)橫流的世界里，很多人都在向著金錢(qián)追，向著全力跑，活得很累、很疲勞；又有多少人只是為了讓自己多學(xué)一些，多自在一些，活得快活一些呢？詩(shī)人以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，就排列出一個(gè)清幽絕俗的意境。密林深深，人們都不知道王維在這里，只有那明亮皎潔的月光輕輕地灑在他的身上。他們有的想上廁所，但是情況使他們不得不忍?。挥械南胪鎯?、happy一會(huì)兒，但是情況使他們不得不成為機(jī)器。但荒唐的是，吵架的人竟然連對(duì)方叫什么也不知道。連太陽(yáng)都嘲笑般的把最熱的光扔給那些荒唐吵架的人。難道中國(guó)就真的沒(méi)有人才？呵呵，有，但是寥寥無(wú)幾。忽然，街頭上的一輛汽車(chē)飛奔而來(lái)，原本與鴨媽媽一起的小鴨子嚇得驚慌失措，不一會(huì)兒，竟有幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道中。無(wú)奈之余，它只好發(fā)出“嘎嘎嘎”的焦急的聲音。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，下水道陸續(xù)傳來(lái)小鴨子無(wú)助的求救聲。于是，它帶領(lǐng)著它剩下的孩子，飛快地跑到面前，一邊“嘎嘎”地叫著，一邊讓小鴨子在警察面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。怎么辦，難道要看著自己心愛(ài)的孩子眼睜睜的死去？鴨媽媽急中生智，帶領(lǐng)著那群小鴨子緊緊咬住他的褲管緊緊不放。巡警示意讓全部車(chē)子停下來(lái)，許多人也發(fā)現(xiàn)了鴨子，決定去看一看究竟。忽然有人提意：“必須有人站在下水道里，阻止小鴨子被水流沖走。鴨媽媽感動(dòng)極了，為此一個(gè)勁兒地沖路人和巡警叫了幾聲，表示感謝。39。我聽(tīng)了高興極了，當(dāng)天晚上我興奮的整個(gè)晚上都睡不著覺(jué)，就是在想明天要怎么玩。一切都準(zhǔn)備好了，我想起來(lái)了，原來(lái)媽媽還忘了一件事情，我說(shuō)媽媽你應(yīng)該去買(mǎi)點(diǎn)吃的，媽聽(tīng)了就說(shuō)對(duì)啊，就去買(mǎi)了。因?yàn)槲覀兪歉鷹畎⒁桃患胰艘黄鹑サ?，所以?dāng)我們準(zhǔn)備就寢了，卻左等右等也沒(méi)等到楊阿姨，我急的像熱窩上的螞蟻，走來(lái)走去，到了九點(diǎn)多了，她們終于來(lái)了，我拎著東西就往車(chē)上坐。到了那里我們就先去找賓館，把我們帶去的東西放在那里，現(xiàn)在才是真的要去玩了，我們先去峨尾音樂(lè)廣場(chǎng)的沙灘上去、看了沙灘、還有一起挖個(gè)大孔好好玩的。等二天，天還沒(méi)有亮我們就爬到了媽祖廟，那就好玩了，我們先在那看日出?！皠e干這個(gè)，別玩這個(gè)，不要弄這個(gè)，去學(xué)習(xí)，重要的是學(xué)習(xí)。我開(kāi)始了“一日假外游”走在炎熱的馬路上，反復(fù)回想事情，大腦以180米/秒的速度運(yùn)轉(zhuǎn)著。平時(shí)，我與他們也是這么快樂(lè)，他們的每一句話(huà)都是為我好，今天？今天我是怎么了？原來(lái)，幸福都在用言語(yǔ)中表現(xiàn)出來(lái)，幸福就是和家人一起暢談。望望已經(jīng)西下的太陽(yáng)，多美??！這種顏色是柔和的、美麗的。一位胡子花白的老爺爺騎著老式自行車(chē)，帶著一位滿(mǎn)頭銀絲兒的老奶奶。老爺爺還不停的回頭與老奶奶說(shuō)些什么。他們沒(méi)有“夕陽(yáng)無(wú)限好”的感慨，卻有兩人相依相伴的幸福。第三篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元同步作文輔導(dǎo)小學(xué)六年級(jí)（下冊(cè)）第一單元同步作文輔導(dǎo)《口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：①激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，挖掘?qū)W生內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)特的東西。③培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中掌握如何寫(xiě)好作文。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：①利用同學(xué)們的童年照片制作一份動(dòng)畫(huà)相冊(cè)。教學(xué)活動(dòng)流程：第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、激趣引入同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿(mǎn)足，也有遺憾……但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。２、想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。２、練習(xí)把自己的感受、感悟說(shuō)得簡(jiǎn)單、精煉。三、小組演練１、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見(jiàn)，敘述者要和提意見(jiàn)的同學(xué)有交流。四、班內(nèi)交流１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。３、講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)、建議和提問(wèn)。２、教師點(diǎn)撥性小結(jié)（針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見(jiàn)解，補(bǔ)充沒(méi)提到的方面，提出建議。第二、三課時(shí)（習(xí)作）一、明確要求１、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容。３、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)。（可翻閱手頭資料）２、同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）三、自主成文學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。２、教師推薦巡回檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的精彩語(yǔ)段，學(xué)生自由發(fā)表看法。五、習(xí)作修改１、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。３、改完后謄抄到習(xí)作本上。那人生道路上的無(wú)數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。開(kāi)始表演了，強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來(lái)，就象一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動(dòng)作，傻呆呆地站在幕布旁。好在這時(shí)，老師在幕布旁不斷的鼓勵(lì)我，小聲地說(shuō)：“你一定能行!”我深深地吸了口氣，很快鎮(zhèn)靜下來(lái)。一上臺(tái)，我就好象置身于一池碧水中，身體變得那么地舒展，跳的每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟而自然。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng)；又象一縷純潔的陽(yáng)光，干凈而溫暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長(zhǎng)。事后，我一直在想：有自信不一定能成