【正文】 刻含義？ （5）本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)父親帶“我”去向校長(zhǎng)求情這一情節(jié)作者為什么寫得特別詳細(xì)。校長(zhǎng)捶我一拳，說(shuō)：你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來(lái)的；我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……（1）結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中畫線詞語(yǔ)的含義。 ⑩我的錄取通知書，是校長(zhǎng)幫我取的。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。 ⑨父親送我回校的時(shí)候，并沒(méi)有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。 ⑧果真像父親說(shuō)的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過(guò)身去，無(wú)聲地哭了。 ⑦將校長(zhǎng)甩得無(wú)影無(wú)蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。而校長(zhǎng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來(lái)。 ⑥但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽(tīng)著，突然很想沖出去，再不回頭。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)楦赣H在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。 ⑤終于敲開(kāi)校長(zhǎng)家門的時(shí)候，父親已是一頭大汗。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。在一次車禍里被撞瘸的右腿，走起路來(lái)愈加艱難。 ④平生從來(lái)沒(méi)有求過(guò)人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支取出來(lái)，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長(zhǎng)家。他看了許久，才嘆口氣，說(shuō)，你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長(zhǎng)家坐一坐。走到門口的時(shí)候，看見(jiàn)父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。 ②無(wú)意中參與了一場(chǎng)巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個(gè)被打昏過(guò)去的男生面前，竟挪不動(dòng)腿，被路過(guò)的一個(gè)老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校長(zhǎng)室去。 ①那一年我讀高二，正是需要用功苦讀的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。 （4）本題考查鑒賞“我”思想感情的能力。 （5）生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎么能不是苦澀的呢？ 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。 （4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)短文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可?！保?）表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來(lái)的這件事后的驚訝和激動(dòng)。（2）我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽(tīng)到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過(guò)、害怕。（1）第④段“我被一陣嗚咽聲……攥著那塊橘皮”，當(dāng)“我把自己的小臉貼在她的背脊上……擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見(jiàn)？ （2）為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來(lái)”？ （3）集中體現(xiàn)母愛(ài)的是哪句話？ （4）結(jié)尾三個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ （5）母親的微笑為什么苦澀的？ 【答案】 （1）母親為無(wú)力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過(guò)。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去……”當(dāng)我動(dòng)手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時(shí)，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒(méi)有察覺(jué)到母親是什么時(shí)候離去的。 母親彎下了腰來(lái)，臉貼著我的頭，溫柔地說(shuō)：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么， 我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。 我被一陣嗚咽聲驚醒了。在夢(mèng)中，我好像在吃一只又一只橘子。 突然，一塊橘皮不知從哪里落下來(lái)，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。購(gòu)買日常品也愈來(lái)愈困難，更別提橘子之類的水果了。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。那正是金橘上市的季節(jié)。我生病住院。 我八歲時(shí)，父親病逝了。2．閱讀探秘。故答案為：（1）①不斷地回頭；②停留片刻，閃入門里，沒(méi)有回頭；③擔(dān)心、牽掛；④失望 （2）正確；正確；正確 （3）A B【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。親人總會(huì)不斷地拋棄我們，我們終將孤獨(dú)前行。生命中的有些成長(zhǎng)是我們必須獨(dú)立面對(duì)的。應(yīng)珍惜屬于我們的親情。 ）。③“車子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一個(gè)郵筒”說(shuō)明孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落和孩子的無(wú)情。 ①文中畫橫線句子中的“交會(huì)”一詞，寫出了“我”對(duì)兒子的牽掛以及母子間無(wú)法割舍的深情。（有刪改）（1）本文詳細(xì)記述了“我”目送兒子的三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，填寫下面的表格。一會(huì)兒公交車來(lái)了，擋住了他的身影。有時(shí)他在馬路對(duì)面等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦的青年，眼睛望向灰色的海。但即使同路，他也不愿搭我的車。 我一直在等候，等候他消失前的回頭ー瞥。終于輪到他了，在海關(guān)窗ロ停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見(jiàn)。 他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。我送他到機(jī)場(chǎng)。但是在紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像一百個(gè)嬰兒同時(shí)啼哭時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。 華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。 有些路啊，只能一個(gè)人走。一、閱讀理解1．閱讀理解。目送（節(jié)選）龍應(yīng)臺(tái)——題記九月初，家家戶戶院子里的蘋果樹(shù)和梨樹(shù)都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬，鉤到過(guò)路行人的頭發(fā)。 鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向。華安背著一個(gè)彩色的書包往前走，但他不斷地回頭，好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。 我看著他瘦小的背影消失在門里。 十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。我就站在外面，用眼睛跟著他的背影ー寸一寸往前挪。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。 現(xiàn)在他二十ー歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。即使同車他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門。我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。車子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一個(gè)郵筒。 場(chǎng)景兒子的表現(xiàn)我的心理兒子上小學(xué)兒子十六歲去美國(guó)兒子上大學(xué)眼睛望向灰色的海孤單失落（2）下面是對(duì)文章內(nèi)容的理解，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。②作者記敘了自己目送兒子的場(chǎng)景，表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛以及面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋懷的落寞。（3）“有些路啊，只能一個(gè)人走”是本文的題記，作者意在告訴我們（（多選） A.B.C.【答案】 （1）①不斷地回頭；②停留片刻，閃入門里，沒(méi)有回頭；③擔(dān)心、牽掛；④失望（2）正確；正確；正確（3）A,B 【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。（2）、（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）、（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。 橘子與毛衣母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過(guò)日子。母親總是下班后，匆匆趕來(lái)醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。 一個(gè)黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來(lái)。恰巧，橘子是我特別喜愛(ài)的水果。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費(fèi)了不少錢。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時(shí)，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對(duì)著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。她一下子驚起來(lái)，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，有力地?fù)ё∥??！闭f(shuō)完，她就走了。 過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，母親回來(lái)了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。 母親靠在床上。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對(duì)她的兒子說(shuō)：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。 橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。（3）“為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去。（5）生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎怎么能不是苦澀的呢？ 【解析】【分析】（1）、（2）、（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 （3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 故答案為：（1）母親為無(wú)力使病