【正文】 門(mén)里。華安背著一個(gè)彩色的書(shū)包往前走，但他不斷地回頭，好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì)。 鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向。九月初，家家戶(hù)戶(hù)院子里的蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)都綴滿(mǎn)了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬，鉤到過(guò)路行人的頭發(fā)?！}記目送（節(jié)選）龍應(yīng)臺(tái) （4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。 （2）掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問(wèn)句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 （4）聰明、機(jī)智的特點(diǎn)。田花的弟弟于是去地主家吃飯，吃完飯?zhí)虮P(pán)，還說(shuō)姐姐連炒飯鍋都舔。 （4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀(guān)全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （2）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。地主一家嫌惡心，再也不娶田花了。 （4）本文主要描述了顛公什么特點(diǎn)？ 【答案】 （1）綠油油、沉甸甸、白花花（2）沒(méi)有銀子，想要回你姐姐的八字，不是比登天還難嗎？（3）地主的丑兒子蝦公看田花十分美麗，就和父母一起逼田花嫁給自己。 沒(méi)有銀子，想要回你姐姐的八字，比登天還難啊。（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)?！闭f(shuō)完把田花的八字丟給顛公，厲聲說(shuō)：“餓鬼，給我滾！” 顛公又不停地舔著刮盤(pán)子的兩只手，恬不知恥地說(shuō)：“我舔盤(pán)子算什么，我姐在家連炒菜的鍋頭都舔亮哩。地主婆說(shuō)：“老弟，你這樣舔盤(pán)子太難看了，不飽再炒嘛。桌上四只盤(pán)子的菜吃光了，拿起空盤(pán)子來(lái)舔，舔干凈一只又 換一只，舌頭舔不到的地方，用手把殘?jiān)芜M(jìn)嘴里，油湯沾濕胸前的衣服也不顧，把盤(pán)子舔完還裝未飽的樣子。 吃飯的時(shí)候，顛公裝出很貪吃 嘴很攙的樣子，酒喝了一杯又一杯，飯吃了一碗又一碗，筷子密密往盤(pán)子里夾菜。”蝦公很高興，留顛公在他家吃晚飯?！?一天下午，顛公對(duì)田花說(shuō)：“姐姐你別哭了，我今天就去地主家把你的八字要回來(lái)。 田花整天哭哭啼啼，不吃不喝，說(shuō)什么寧死也不嫁給蝦公，蝦公怕逼出人命，婚期一拖再拖，定不下來(lái)。”田花父母被逼得走投無(wú)路，只好把田花的八字給了他。田花父母不給。 顛公的父母不同意把女兒嫁給蝦公?；丶伊⒓唇忻狡湃ヌ嵊H。 有一次田花去鄰村走親戚，路上 遇見(jiàn)鄰村地主的駝背兒子蝦公。顛公有個(gè)姐姐叫田花，長(zhǎng)得水靈靈的非常漂亮。 舔盤(pán)（5）、（6）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。（4）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。”（4）五光十色、一絲不茍、興高采烈、光溜溜；（5）因?yàn)樾Q有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。意思表述合理即可。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后從文中找出所給詞語(yǔ)的近義詞。故選“雖然……但是……”；（3）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。（6）蠶 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。 （6）蠶和蜘蛛，你喜歡誰(shuí)？為什么？ 【答案】 （1）蠶和蜘蛛（2）即使；也；雖然；但是（3）， ：“， 。 （4）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （2）在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！?)很多，( 左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。” ）能粘住許多飛蟲(chóng)。織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，（ 蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。 一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。 ）刮風(fēng)下雨（一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。 白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。這時(shí)，蠶也向大家作了說(shuō)明：“我吐出的絲()我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。 蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前 對(duì)孔雀說(shuō) 聽(tīng)了蠶的介紹 這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她（1）給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。 （3）給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 五顏六色——________謹(jǐn)小慎微——________興致勃勃——________光禿禿——________（5）想一想，為什么蜘蛛覺(jué)得這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶。”（4）五光十色；一絲不茍；興高采烈；光溜溜（5）因?yàn)樾Q有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。故選“即使……也……”②分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（4）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。（5）、（6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。故答案為：（1）蠶和蜘蛛；（2）即使；也；雖然；但是 ；（3）， ：“， 。（6）蠶【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。2．課外閱讀軒。 顛公家里很窮，靠父母租種地主幾畝薄田維持一家四口人半飽生活。蝦公看見(jiàn)田花， 以為是仙女下凡，呆呆地看，連眼睛都不眨。后來(lái)蝦公的老子親自登門(mén)來(lái)要田花的年庚八字。蝦公老子威脅說(shuō)：“不愿把女兒嫁給我做媳婦也行，明年你別種我的田，欠我二十兩銀子馬上還清?！彼改刚f(shuō)：“沒(méi)有銀子，想要回你姐姐的八字，比登天還難啊。 顛公晚上到地主家，對(duì)蝦公說(shuō)：“姐夫，我姐同意了，喊我來(lái)問(wèn)你什么時(shí)候去接親，她好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。蝦公一家人都吃飽了，他還在慢慢吃。蝦公一家在一旁象看傻子耍雜技一樣?！钡刂鞴椭员钦f(shuō)：“窮鬼的肚子就象潲水桶一樣，有填飽的時(shí)候嗎？””地主公大驚說(shuō)；“要這種媳婦簡(jiǎn)直是敗壞門(mén)風(fēng)，丟十八代祖宗的臉。 家丁把顛公轟出大門(mén)，顛公一陣風(fēng)跑回家向姐姐和父母報(bào)喜。 水靈靈：________（2）把下面句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。（3）用幾句話(huà)概括出《舔盤(pán)》的主要內(nèi)容。田花的弟弟于是去地主家吃飯，吃完飯?zhí)虮P(pán)，還說(shuō)姐姐連炒飯鍋都舔。（4）聰明、機(jī)智的特點(diǎn)。此題從給出的詞語(yǔ)“水靈靈”來(lái)看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。 （3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 故答案為：（1）綠油油、沉甸甸、白花花 （2）沒(méi)有銀子，想要回你姐姐的八字，不是比登天還難嗎？ （3）地主的丑兒子蝦公看田花十分美麗，就和父母一起逼田花嫁給自己。地主一家嫌惡心，再也不娶田花了。 【點(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。 （3）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。3．閱讀理解。 有些路啊，只能一個(gè)人走。 華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。但是在紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像一百個(gè)嬰兒同時(shí)啼哭時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。我送他到機(jī)場(chǎng)。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。 他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)。終于輪到他了，在海關(guān)窗ロ停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。 我一直在等候，等候他消失前的回頭ー瞥。但即使同路，他也不愿搭我的車(chē)。有時(shí)他在馬路對(duì)面等候公交車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦的青年，眼睛望向灰色的海。一會(huì)兒公