【正文】 定，但因人生無常，更顯人生的可貴。 （2）蘇軾在首聯(lián)里以“應(yīng)似飛鴻踏雪泥”答蘇轍首聯(lián)的“怕雪泥”，結(jié)合兩詩內(nèi)容，借助“名詞解釋”和“寫作背景”，簡析蘇軾的用意。請仔細(xì)品讀上述內(nèi)容，回答問題。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。曾為縣吏民知否？舊宿僧房壁共題。懷澠池寄子瞻兄蘇轍相攜話別鄭原上，共道長途怕雪泥。寫作背景：嘉祐元年（1056）蘇軾與蘇轍赴京應(yīng)試，路過澠池，止于奉閑僧舍。宋人洪邁說：“古人酬和詩，必答其來意。3．閱讀詩歌，回答問題。 ⑵本題考查分析作者思想感情的能力?！军c評】⑴本題考查辨析感官角度的能力?！毖韵轮猓汗录诺奈以缫驯毁H邊州，申訴無效，前途無望；淚已流干，愁腸寸斷；這哀猿聲聲，徒自空嘯，我已經(jīng)沒有淚可流，沒有腸可斷了。詩人理當(dāng)“猿鳴三聲淚滂沱”才是。二者相比柳宗元的哀愁抒寫得更為深重。從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛?！鞍蜄|三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！币馑际恰肮陋殶o助的臣下早己衫濕淚盡，枉然徒勞發(fā)出凄哀斷腸的悲聲。詩人隨永州刺史赴黃溪黃龍祠祈雨，中途聽到猿猴哀鳴，遂有感而作?！币馑挤治觥！笔菑穆犛X粉的角度描寫的。 【解析】【分析】（1）一，二句翻譯為：“黃溪的小路彎彎曲曲千里綿延，不知從哪兒傳來了猿猴的哀鳴？”故“溪路千里曲”句是從視覺的角度描寫的。”言下之意：孤寂的我早已被貶邊州，申訴無效，前途無望；淚已流干，愁腸寸斷；這哀猿聲聲，徒自空嘯，我已經(jīng)沒有淚可流，沒有腸可斷了。詩人理當(dāng)“猿鳴三聲淚滂沱”才是?！焙蜐O者哀歌相比，柳宗元的哀愁抒寫得更為深重，請結(jié)合詩句試作分析。（1）第一，二句，詩人從________和________兩個角度寫黃溪之景。 入黃溪聞猿（唐）柳宗元溪路千里曲，哀猿何處鳴。 因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。乙文，潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。 【參考譯文】甲詩：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。 【點評】⑴文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查詩文內(nèi)容分析理解。D； ⑵（魚兒）忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往輕快敏捷； ⑶劉禹錫也借這個故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。同代人都已經(jīng)亡故。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。爛柯人：指晉人王質(zhì)。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。甲詩，聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。這一樂一憂，耐人尋味。 （4）乙文，柳宗元聽到“如鳴佩環(huán)”的流水聲就“心樂之”，看到“往來翕忽”的游魚便以為“似與游者相樂”。C. “都隱約傳達(dá)出作者被貶后的失意與悵惘”錯誤，甲詩尾聯(lián)中“長精神”表達(dá)作者樂觀豁達(dá)，進(jìn)取向上，堅韌不拔的人生態(tài)度。 （3）A.“所見的‘千帆過’‘萬木春’之景”錯誤，不是實寫。翕忽：輕快敏捷的樣子。故選D。白居易在筵席上寫了一首詩《醉贈劉二十八使君》相贈。劉禹錫被貶到外地做官，二十三年（實則二十二年）后應(yīng)召回京。B. 甲詩為酬答詩。（3）D（4）甲詩用“聞笛賦”“爛柯人”的典故含蓄表達(dá)思念故友，感慨歲月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒發(fā)被貶謫后無法排遣的憂傷凄苦之情。（4）古人云“詩言志，歌詠懷”，甲詩和乙文作者有過被貶謫經(jīng)歷后，都在作品中以含蓄委婉的方式表達(dá)情感，請舉例說明。D.C.B. A.（3）下面選項恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。D.甲乙兩詩文均有感而發(fā)，寫于作者被貶謫之地。B.甲詩作者為宋代詩人，乙文作者為唐代文學(xué)家。（1）下面選項恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。其岸勢犬牙差互，不可知其源。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（乙）小石潭記（節(jié)選）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。最新中考語文詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀題20套(帶答案)一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面古詩文，完成下面小題 （甲）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 ） A.從題材看，甲詩為懷人詩，乙文為山水游記C.甲乙兩詩文作者在文壇上被并稱為“劉柳”。 俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。 ）。甲詩頸聯(lián)描繪了詩人所見的“千帆過”“萬木春”之景，表達(dá)其對生活哲理性的思考。乙文“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”句著意描寫了潭中魚兒自由游弋的可愛情態(tài)。甲詩尾聯(lián)中“長精神”和乙文中“凄神寒骨”都隱約傳達(dá)出作者被貶后的失意與悵惘。甲詩和乙文中作者的情感變化均較為顯性，傷感至豁達(dá)、歡樂轉(zhuǎn)憂傷，讀者能感同身受。 【答案】 （1）D（2）（魚兒）忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往輕快敏捷。 【解析】【分析】（1）A. 甲詩作者為劉禹錫，唐代文學(xué)家。C. 甲詩不是寫于作者被貶謫之地。途經(jīng)揚(yáng)州，與同樣被貶的白居易相遇。于是劉禹錫寫了這首《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》回贈白居易。 （2）本題注意關(guān)鍵詞：俶爾，忽然。翕：迅疾。B. 乙文“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，運(yùn)用側(cè)面描寫，寫出小石潭水清澈見底、清?？设b的特點。故選D。但好景不長，很快便感到這些“凄神寒骨”了，心里覺得“其境過清”，就匆匆離開了。這是由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種“樂”，畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會流露出來。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。 故答案為：⑴D； ⑷甲詩用“聞笛賦”“爛柯人”的典故含蓄表達(dá)思念故友，感慨歲月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒發(fā)被貶謫后無法排遣的憂傷凄苦之情。 ⑷詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識理解內(nèi)容；借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）；詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動＜靜結(jié)合＞對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。2．閱讀詩歌，回答問題。孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。 （2）《三峽》中寫道，漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 【答案】 （1）視覺（所見）；聽覺（所聞）（2）三峽中寫的是古代漁民舟子的痛苦生活，故聞猿鳴而下淚，倍感其聲凄厲。然而詩人卻說：“孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。所謂欲哭無淚，更深沉地道出了詩人難以言狀的身世之感和“哀莫大于心死”的極度惆悵和痛苦?！鞍г澈翁庿Q。 （2）要求學(xué)生結(jié)合本詩的寫作背景和“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。本詩柳宗元被貶為永州司馬，寫作此詩時，在永州貶所已七年之久?！肮鲁紲I已盡，虛作斷腸聲?！保瑢懗鲈娙穗y以言狀的身世之感和“哀莫大于心死”的極度惆悵和痛苦。”寫漁歌也是一言“峽長”，一言聲哀。也讓人從這句漁歌中體會到了，漁者們的辛苦和生活的艱苦。 故答案為：⑴視覺（所見）；聽覺（所聞）； ⑵ 三峽中寫的是古代漁民舟子的痛苦生活，故聞猿鳴而下淚，倍感其聲凄厲。然而詩人卻說：“孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。所謂欲哭無淚，更深沉地道出了詩人難以言狀的身世之感和“哀莫大于心死”的極度惆悵和痛苦。文章調(diào)動的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時要結(jié)合具體內(nèi)容分析。解答此題，首先要理解整首詩的大意從中找出理解詩歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個詞語、每個句子所蘊(yùn)含的的感情，最后再理解整首詩所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語表述出來。 名詞解釋：酬和詩，一般為通過答詩的形式，對酬和對象在詩中提到的話題進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)切，或寄托勸勉鼓勵之情，或僅是朋友間情趣的表達(dá)?！贝碓娮饔袆⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》等。嘉祐六年蘇軾赴鳳翔簽判任，再過澠池，蘇轍作《懷澠池寄子瞻兄》寄贈兄長，后蘇軾作詩相和。歸騎還尋大梁陌，行人已度古崤西。遙想獨游佳味少，無方騅馬但鳴嘶。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計東西。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。（1）蘇軾以“老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題”一聯(lián)答蘇轍的“________”，以“________”一句答蘇轍的“無方騅馬但鳴嘶”，以可見，所謂酬和必答來意。 【答案】 （1）舊宿僧房壁共題；路長人困蹇驢嘶（2）示例1：蘇軾把人生看作漫漫征途，就像萬里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒有地方會是終點。 示例2：蘇軾以“雪泥鴻爪”比喻人生，人生的遭遇既為偶然，當(dāng)以順適自然的態(tài)度去對待人生。示例3：蘇軾認(rèn)為即使面對人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對待，用追求前路來替代懷緬往事，以此來化解憂惱。 （2）寫作背景：曾經(jīng)借宿過的澠池僧舍，如今已經(jīng)成為一座收藏逝去老僧骨灰的新塔，再次路過澠池的蘇軾、蘇轍兄弟，再也無法查看曾經(jīng)在僧舍里的題字了。名詞解釋：“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，人生旅程中的足跡像什么呢？應(yīng)該就如飛來飛去的鴻鵠，隨機(jī)停歇，在雪地上留下的泥爪印一樣。人生無常，順其自然，該來來，該去去，不必牢牢惦記，時時牽掛，便可少些煩惱。 故答案為：⑴舊宿僧房壁共題；路長人困蹇驢嘶 ⑵ 示例1：蘇軾把人生看作漫漫征途，就像萬里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒有地方會是終點。 示例2：蘇軾以“雪泥鴻爪”比喻人生，人生的遭遇既為偶然，當(dāng)以順適自然的態(tài)度去對待人生。 示例3：蘇軾認(rèn)為即使面對人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對待，用追求前路來替代懷緬往事，以此來化解憂惱。答題時通過分析詩句中所寫的人、事、物理解詩句的內(nèi)容，然后再此基礎(chǔ)上選擇合適的句子詩句答題。4．閱讀下面這首詞，然后回答問題。知君慣度祁連城③ ， 豈能愁見輪臺月。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。）西：即安西都護(hù)府（治所在今新疆庫車附近）。在今新疆哈密西南。④酒家壚（l（1）這首送別詩，作者不從餞行話別落筆，而以火山、赤亭起句，這有什么作用？ （2）這首詩突破了一般送別詩的窠臼，請結(jié)合詩歌的內(nèi)容、風(fēng)格、特色、情感等中的一個方面進(jìn)行簡要分析。（2）示例一：（內(nèi)容）這首送別詩，既不寫?zhàn)T行時的歌舞盛宴，也不寫分手時的難舍離情。 示例二：（風(fēng)格、特色）全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調(diào)悠揚(yáng)，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢。悠揚(yáng)流美的聲調(diào)給人以奔放明快的詩意感受。示例四：（情感）這首送別詩既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵友人赴軍中參戰(zhàn)。造成一個特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。當(dāng)時，高仙芝正在安西率師西征，李副使（名不詳）因公從姑臧（今甘肅武威）出發(fā)趕赴磧西（即安西都護(hù)府）軍中，岑參作此詩送別。作者只是以知己的身份說話行事，祝酒勸飲，然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩漾。這首詩熔敘事、抒情、議論于一爐，并且突破了一般送別詩的窠臼。悠揚(yáng)流美的聲調(diào)給人以奔放明快的詩意感受。（從語言、風(fēng)格、特色賞析）作者越過一般送別詩多訴依依不舍之情的藩籬，直接提出此次西行“擊胡”的使命，化惆悵為豪放，在送別的詩題下開拓了新的意境?！薄办笙颉?，語氣恭敬而堅決。這兩句將詩情推向高潮，英雄豪氣使后世多少讀者為之激動振奮。 （2） 示例一：（內(nèi)容）這首送別詩，既不寫?zhàn)T行時的歌舞盛宴，也不寫分手時的難舍離情。示例二：（風(fēng)格、特色）全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調(diào)悠揚(yáng)，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢。悠揚(yáng)流美的聲調(diào)給人以奔放明快的詩意感受。示例四：（情感）這首送別詩既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵友人赴軍中參戰(zhàn)。這首詩飽含了作者對朋友勸勉、關(guān)懷等情感，但作者構(gòu)思巧妙，用火熱的環(huán)境烘托出人物不畏艱苦、毅然前行的豪邁，從而也抒發(fā)了作者對朋友的理解與鼓舞之情?！端屠罡笔垢按兾鞴佘姟愤@首送別詩既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵友人赴軍中參戰(zhàn)。5．古詩鑒賞 （1）仿照（甲）處對“臥”字的賞析，給（乙）“臥”字也作一個批注。請從兩首詩中分別找出句子進(jìn)行簡要分析?！?