【正文】 注意特定的時間和地點，時間是半夜，此時周圍的環(huán)境非常寂靜，地點是山谷中，山谷里會有各種聲音：風(fēng)聲、水流的聲音、林木呼嘯的聲音等，這些聲音有遠的，有近的，有大的，有小的，再加上山谷的回音，各種聲音混雜在一起。 “我們”通過貼標語、喊口號、演說等方式進行宣傳鼓動，激發(fā)紅軍指戰(zhàn)員的斗志。（3）“搶”在這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時間吃飯的動人場面。（2）在深山里，在極靜的時候，有的聲音，分明來自遠處，分明很細切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明起自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠，愈變愈細?！边@句話所寫的情況似乎不像紀律嚴明的紅軍戰(zhàn)士之所為。 （2）第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點矛盾，說說你對此的理解。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。回頭看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我忽然想起：將來要在這里立個紀念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過此處?！?累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。 這很陡的山爬完了。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊過完了再過去的。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。 又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像……，像野馬在平原上奔馳，像……，像……。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。 半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。2．閱讀《老山界》一文中的選段，完成小題。 ⑥深化作品主題。④反映人物的性格或品質(zhì)。②渲染氣氛，烘托人物的心情。 ⑷本題考查環(huán)境描寫的作用。 ⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，理清思路，然后按題目中提示去相關(guān)段落尋找答案填寫。第二問答案示例：梨花當人們需要幫助的時候出現(xiàn)，給人以希望和安慰，也把讀者引入詩一般美的境界之中。③烘托人物形象。 ⑷ 第一問答案示例：①推動故事情節(jié)的發(fā)展。 （B）運用了細節(jié)描寫（動作描寫），形象地寫出我急于離家的情形，從而表現(xiàn)出“我”決定不讓父親參加家長會的痛苦愧疚矛盾的心理。作者先寫花，再寫人，把花和人自然地結(jié)合在一起，贊美小茅屋“主人”助人為樂的精神?！贝颂幍摹袄婊ā笔侵缸匀唤鐫嵃酌利惖睦婊?，作用是：開篇點題，設(shè)置文眼和懸念，渲染氣氛，奠定基調(diào)，起到了總領(lǐng)下文，為下文做鋪墊，埋下伏筆的作用。其他地方的關(guān)于風(fēng)雪的描寫也是這樣分析，最后根據(jù)環(huán)境描寫與文章主題的關(guān)系，將這些描寫的作用結(jié)合起來，就得出了本題的答案。襯托“我”因出身農(nóng)民家庭、父親沒有一官半職而自卑、悲涼的心情。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。答作用時除了答出生動形象地描寫出我急于離家的情形外，還要答出人物的痛苦矛盾心理活動。（B）“我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風(fēng)雪之中。 （2）（A）“父親的笑容一下子凝固了。寫梨樹林的美景襯托了小屋主人的心靈美。④渲染蒼涼凝重的氛圍。②襯托“我”自卑而苦澀的心情。（3）通過寫父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長會的故事，塑造了一個憨厚樸實，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。 （4）小說多次描寫風(fēng)雪，其作用是什么？《驛路梨花》一文中多處寫到梨花，如（乙）文，請說說其在文中有什么作用？ 【答案】 （1）興奮不已；驚喜激動（2）（A）運用了神態(tài)描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風(fēng)雪之中。 孤獨恐懼——________——自卑難過——________（2）分析文中畫線句子的表達效果。 一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。 老余說：“這里有梨樹，前邊就會有人家。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！” （乙） ⑩放學(xué)時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。校長一個箭步下了講臺，打開門。 ⑧一陣掌聲響起來，有同學(xué)使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪，就這么一剎那，我驚呆了……涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當學(xué)校響起預(yù)備鈴時，我邁進學(xué)校的大門。我摸索著穿上衣服收拾書包。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農(nóng)民……當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿的那件皮大衣。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學(xué)校。班主任說：明天就要放寒假了，學(xué)校召開全體師生大會，每個學(xué)生要有一位家長參加大會，屆時要對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎金。 ③好在我是一個特別勤奮的學(xué)生，基礎(chǔ)又扎實，在學(xué)習(xí)上毫不吃力。許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。隨后就有孩子為我起了“老帽”、“趿拉鞋”的外號。 ②條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。學(xué)校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué)，風(fēng)雨無阻。 ①15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。新初中七年級上冊 語文課外閱讀理解訓(xùn)練及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面的文段，回答問題。 （甲）父親的肩頭一片雪白胡子宏為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學(xué)中專什么的。當我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。我興奮不已，作為一個農(nóng)村孩子，我并不比別人差?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。 ④回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……（A）父親的笑容一下子凝固了。 ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。父親說：“我送你去吧，下雪了……我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發(fā)言……打開屋門，一股風(fēng)雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風(fēng)雪之中。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。 ⑥鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學(xué)們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。 ⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪……一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。 ⑨我說：這是我的父親！熱烈的掌聲響起……男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會…… ……同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。 白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。∩介g的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們……《驛路梨花》選段（1）通讀全文，在橫線上填上適當?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程。 （A）父親的笑容一下子凝固了。（3）聯(lián)系全文，簡要分析小說中父親這一人物形象。 （B）運用了細節(jié)描寫（動作描寫），形象地寫出我急于離家的情形，從而表現(xiàn)出“我”決定不讓父親參加家長會的痛苦愧疚矛盾的心理。（4）第一問答案示例：①推動故事情節(jié)的發(fā)展。③烘托人物形象。第二問答案示例：梨花當人們需要幫助的時候出現(xiàn)，給人以希望和安慰，也把讀者引入詩一般美的境界之中。 【解析】【分析】（1）本題答題思路：找出“例子”在文中的位置——“孤獨恐懼”(②段)“自卑矛盾”（④⑤自然段）；根據(jù)題干確定答案范圍（③自然段提取“興奮不已”；⑥——⑨自然段可概括為“驚喜激動”）；答案若是短語、短句要注意盡可能與“例子”的形式一致。”該句子描寫的是父親的神態(tài)，特別是“凝固”一詞寫出父親的從高興到失望的驟然心理變化?！痹摼渥邮羌毠?jié)描寫（動作描寫）。 （3）此題從父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長會這一重要情節(jié)中可概括出其是一個憨厚樸實，疼愛孩子、貧窮卻不自卑的父親。 （4）一問，如第⑤自然段中“第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白”此處的風(fēng)雪描寫具體按照一般作用對應(yīng)就是：表現(xiàn)了（寫出了）風(fēng)雪很大，天氣寒冷，渲染了凝重蒼涼的氛圍。為下文父親冒著風(fēng)雪站在禮堂外參加家長會，肩頭一片雪白的情節(jié)作鋪墊。二問，《驛路梨花》中描寫梨花（選文部分），其具體含義和起到的作用如下：“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。在內(nèi)容上，梨花當人們需要幫助的時候出現(xiàn)，給人以希望和安慰，梨樹林的美景襯托了小屋主人的心靈美。 故答案為：⑴ 興奮不已 ； 驚喜激動 ⑵ （A）運用了神態(tài)描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。 ⑶ 通過寫父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長會的故事，塑造了一個憨厚樸實，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。②襯托“我”自卑而苦澀的心情。④渲染蒼涼凝重的氛圍。寫梨樹林的美景襯托了小屋主人的心靈美。 【點評】⑴本題考查人物心理變化的梳理。 ⑵本題考查描寫方法的判斷及作用分析。然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并把結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。③寄托人物的思想感情。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。當然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。 把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。除此以外，就是寂靜。不知什么時候又睡著了。 黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。因為山路很難走，一路上需要督促前進。忙了一會兒，再向前進。 走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。 很小心地過了這個石梯。一路走，一路檢查標語。我以為30里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談?wù)劊肋€差得遠，還有20多里很陡的山。 昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。 到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我長長地吐了一口氣，坐在山頂休息一會兒。我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。（1）選文第一段寫景作者調(diào)動了人的哪幾種感官來描寫？并請舉例說明其作用。 （3）“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。你是如何理解的呢？ （4）選文中說“我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人的心中”，“堅強的意志”指的是什么？“我們”是如何把它“灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人的心中”的？ 【答案】 （1）視覺：“天上閃爍……寶石”“黑的山峰……一口井”，寫山高；聽覺：“耳朵里有……在澎湃”，寫幽靜；觸覺：“才覺得寒氣……打著顫”，寫寒冷。而且風(fēng)聲、水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬端，引起人的種種聯(lián)想。（4）指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。 【解析】【分析】（1）認真閱讀文章第一段內(nèi)容可知， “天上閃爍……寶石”“黑的山峰……一口井”，寫山高；是作者看到的，屬于視覺；“耳朵里有……在澎湃”，寫幽靜；是作者聽到的，屬于聽覺；“才覺得寒氣……打著顫”，是作者皮膚感覺到的，屬于觸覺。有的聲音分明來自遠處，分明很細切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明起自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠，愈變愈細，聽起來就會引起人的各種聯(lián)想。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容和主旨理解，這篇文章通過記敘紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的故事，贊揚了紅軍們不怕困難，勇往直前，意志堅強，大無畏的革命樂觀主義精神。因此“搶”在這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時間吃飯的動人場面。閱讀文章有關(guān)內(nèi)容可知， 故答案為：⑴ 視覺：“天上閃爍……寶石”“黑的山峰……一口井”，寫山高；聽覺：“耳朵里有……在澎湃”，寫幽靜；觸覺：“才覺得寒氣……打著顫”，寫寒冷。而且風(fēng)聲、水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬端，引起人的種種聯(lián)想。 ⑷ 指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。