【正文】 動(dòng)力。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及使用計(jì)劃項(xiàng)目名稱開(kāi)支內(nèi)容申請(qǐng)金額(元)復(fù)印調(diào)查問(wèn)卷100復(fù)印 資料 50打印申報(bào)書(shū)、發(fā)表論文等50U盤儲(chǔ)存資料30其他交通、管理等70合計(jì)300元 （大寫： 叁佰 元整）指導(dǎo)教師推薦意見(jiàn)（需要對(duì)項(xiàng)目做出具體評(píng)價(jià)）： 簽名： 年 月 日學(xué)院推薦意見(jiàn)（主要參考專家組評(píng)審意見(jiàn)）：學(xué)院排序名次： （本次本單位共評(píng)項(xiàng)目數(shù)： ） 主管院長(zhǎng)簽字（單位蓋章）： 年 月 日主管部門意見(jiàn)： 簽名（單位蓋章）： 年 月 日單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過(guò)補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。通過(guò)調(diào)查總結(jié)得出河北師范大學(xué)學(xué)生對(duì)于校園微商，結(jié)合具體實(shí)踐得到行之有效的解決辦法。在指導(dǎo)老師的幫助下做出更加科學(xué)的數(shù)據(jù)整理，并從中提煉出成果；6.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，兩周后回收；4. 隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行采訪，了解大學(xué)生對(duì)于校園微商的真實(shí)準(zhǔn)確的看法；4.1.對(duì)此次項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。將掌握的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)和實(shí)踐所得結(jié)論歸納匯總，得出成果，寫出調(diào)研報(bào)告。三、后期，提煉總結(jié)階段（2018年1月——2018年4月）根據(jù)實(shí)踐所得資料進(jìn)行研究分析，寫出研究論文。本階段為期3個(gè)月。二、中期，實(shí)踐階段。本階段為期2個(gè)月。該階段主要以文獻(xiàn)資料的收集及年鑒數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)為主。一、初期，收集準(zhǔn)備階段（2017年4月——2017年8月）組織實(shí)施： 1. 嚴(yán)格并結(jié)合實(shí)際情況靈活按照預(yù)期的計(jì)劃安排實(shí)施調(diào)查；2. 在調(diào)查實(shí)踐期間，爭(zhēng)取保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與完整性，以確保今后的成果的科學(xué)性； 3. 在數(shù)據(jù)分析階段，要盡力確保分析成果的科學(xué)性，并爭(zhēng)取達(dá)到一定的深度。已有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成果列表起止年月項(xiàng)目名稱姓名擔(dān)任的工作取得成效五、項(xiàng)目方案（至少1000字，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明項(xiàng)目的訓(xùn)練目標(biāo)、前期準(zhǔn)備、組織實(shí)施、進(jìn)度及時(shí)間安排、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)等）訓(xùn)練目標(biāo)：1. 了解河北師范大學(xué)校園微商創(chuàng)業(yè)的基本情況，包括經(jīng)營(yíng)范圍、成本、利潤(rùn)、宣傳、商品安全性、發(fā)展存在問(wèn)題、活動(dòng)及優(yōu)勢(shì)；2. 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及實(shí)地采訪了解河北師范大學(xué)學(xué)生對(duì)于校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法；3. 分析校園微商的發(fā)展存在的問(wèn)題及原因；4. 為校園微商的合理發(fā)展提出建設(shè)性意見(jiàn)。研究人員還具有較強(qiáng)的研究能力，調(diào)研能力，寫作能力，多次參與研究課題。運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)采訪相結(jié)合，能夠真實(shí)了解到大學(xué)生對(duì)于微商的想法。四、項(xiàng)目特色和創(chuàng)新之處及已具備的條件（包括自身具備的知識(shí)條件、已有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果等）項(xiàng)目特色和創(chuàng)新之處： 眾所周知，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入無(wú)微不商的時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及如何做好微商是非常值得探討的問(wèn)題，這個(gè)項(xiàng)目具有新穎性，對(duì)于了解我校以及當(dāng)今高校校園微商有著重要作用。 以校園微商為調(diào)查對(duì)象，著重探討研究高校大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，分析大學(xué)生微商經(jīng)營(yíng)存在的問(wèn)題，并提出合理的建議。越來(lái)越多的大學(xué)生成為微商創(chuàng)業(yè)群體，但許多矛盾和問(wèn)題也隨之而來(lái)。我們的項(xiàng)目瞄準(zhǔn)大學(xué)生對(duì)于校園微商的看法，能更加清楚地看到校園微商的實(shí)際發(fā)展，深入了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于校園微商的理解，能更好地引導(dǎo)校園微商向更好的方向發(fā)展。國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀：目前，校園微商在中國(guó)剛剛興起，屬于新興事物，國(guó)外對(duì)于校園微商還鮮有研究。但大學(xué)生微商在“新天下耳目”的同時(shí)，也存在著諸多問(wèn)題。三、實(shí)施背景和意義（包括項(xiàng)目來(lái)源、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)及可行性分析等）項(xiàng)目來(lái)源：2015年5月1日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》，指出“面對(duì)就業(yè)壓力加大的形勢(shì)，必須著力培育大眾創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)，催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力，為促進(jìn)民生，改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)和諧穩(wěn)定提供新動(dòng)能。因此，我們同學(xué)周圍也就出現(xiàn)了越來(lái)越多微商的影子，但是過(guò)滿則溢，商品的質(zhì)量和商家的信譽(yù)也漸漸地開(kāi)始參差不齊起來(lái)。項(xiàng)目主持人（簽字）：　　　　 指導(dǎo)教師（簽字）： 　　 教務(wù)處蓋章： 年 月 日　　　　　 年 月 日　　　 　 年 月 日說(shuō)明:；，教務(wù)處蓋章后與項(xiàng)目組各執(zhí)一份。3. 嚴(yán)格遵守學(xué)?！按髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”有關(guān)管理規(guī)定，按照?？顚Ｓ迷瓌t，保證創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)的有效合理使用，按時(shí)提交項(xiàng)目中期進(jìn)度報(bào)告書(shū)，按期完成研究項(xiàng)目并提交項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告、研究成果等相關(guān)材料、成果或研究過(guò)程引起的法律、學(xué)術(shù)、產(chǎn)權(quán)或經(jīng)費(fèi)使用問(wèn)題引起的糾紛，責(zé)任由相應(yīng)的項(xiàng)目承擔(dān)人員承擔(dān)。，恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。項(xiàng)目申請(qǐng)如獲準(zhǔn)立項(xiàng),在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，接受學(xué)校和所在學(xué)院的管理，并對(duì)以下約定信守承諾： 。 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申 請(qǐng) 書(shū)項(xiàng)目名稱：大學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法調(diào)查——以河北師范大學(xué)為例　 　　　 　　 　 　　　　項(xiàng)目主持人：　　趙俊萁　　　 　 　學(xué)院、年級(jí)、專業(yè)：　馬克思主義學(xué)院2015級(jí)思想政治教育專業(yè)　　　　　 　　　　項(xiàng)目類型： R創(chuàng)新訓(xùn)練 □ 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 □ 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 　　指導(dǎo)教師：　　　　　 　　　　張國(guó)軍　　　　 　 　　　指導(dǎo)教師所在學(xué)院：　　　　 馬克思主義學(xué)院 　　 　　　　起止時(shí)間： 2017年4月至2018年4月 河北師范大學(xué)教務(wù)處制填表日期：2017　　年　4月　19　日項(xiàng)目執(zhí)行承諾書(shū) 本人自愿申報(bào)河北師范大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”。認(rèn)可所填寫申報(bào)書(shū)為有約束力的協(xié)議，并承諾對(duì)所填寫的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。遵守我國(guó)著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)；遵守我國(guó)政府簽署加入的相關(guān)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。研究過(guò)程真實(shí)，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為；成果真實(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果；維護(hù)社會(huì)公共利益，不以項(xiàng)目名義牟取不當(dāng)利益。，如有違反，愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。一、項(xiàng)目基本情況項(xiàng)目名稱大學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法調(diào)查——以河北師范大學(xué)為例項(xiàng)目類型R 創(chuàng)新訓(xùn)練 □ 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 □ 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目所屬一級(jí)學(xué)科及代碼哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文12項(xiàng)目起止時(shí)間2017年 4 月— 2018 年 4 月項(xiàng)目申請(qǐng)經(jīng)費(fèi) 300 元申請(qǐng)人及團(tuán)隊(duì)姓名學(xué) 號(hào)所屬學(xué)院項(xiàng)目分工聯(lián)系電話簽字負(fù)責(zé)人 趙俊萁 2015010041馬克思主義學(xué)院管理，調(diào)查，收集資料，總結(jié)15733172778成 員指導(dǎo)教師姓名職務(wù)/職稱所屬學(xué)院或單位聯(lián)系電話簽字張國(guó)軍副教授馬克思主義學(xué)院13803371746項(xiàng)目性質(zhì)□基礎(chǔ)性研究 □應(yīng)用性研究 R社會(huì)調(diào)研 □產(chǎn)品服務(wù) □技術(shù)服務(wù) 選題來(lái)源R自主選題 □教師科研課題的子項(xiàng)目項(xiàng)目受其他資助情況（“無(wú)”或“具體資助來(lái)源和經(jīng)費(fèi)”，包括獲獎(jiǎng)情況）無(wú)二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介（300字以內(nèi)）隨著國(guó)家政策的改進(jìn)及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，微商正以不可阻擋的趨勢(shì)進(jìn)入我們的生活，而校園微商憑借著以互聯(lián)網(wǎng)為中介，經(jīng)營(yíng)門檻低投入小傳播范圍廣的優(yōu)點(diǎn)更是受到眾多大學(xué)生的喜愛(ài)。本文就校園微商為關(guān)鍵詞抽取了河北師范大學(xué)的不同學(xué)院、不同年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以此為例，了解大學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法并提出相應(yīng)的建議?！痹凇按蟊妱?chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大背景下，大學(xué)生微商的蓬勃發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)開(kāi)辟了一條新道路。為了深入了解大學(xué)生微商的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，研究者以普通高等院校在校大學(xué)生（不包含研究生及以上學(xué)歷）為研究對(duì)象，進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查和分析。而國(guó)內(nèi)雖有研究，但是主要集中在校園微商的創(chuàng)業(yè)模式方面，對(duì)于大學(xué)生對(duì)校園微商的看法的研究卻比較少。發(fā)展動(dòng)態(tài)及可行性分析：現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，基于微信平臺(tái)崛起的微商創(chuàng)業(yè)模式以其低門檻、客戶群龐大、傳播廣泛等特點(diǎn)，在大學(xué)生中普遍流行。通過(guò)了解河北師范大學(xué)大學(xué)生對(duì)校園微商的看法，更好地分析校園微商的利弊； 通過(guò)了解我校大學(xué)生對(duì)校園微商的建議，合理的剖析校園微商未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。充分認(rèn)識(shí)微商對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的重大影響,并針對(duì)大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題進(jìn)行研究,有利于引導(dǎo)大學(xué)生的微商創(chuàng)業(yè)向著積極健康的方向發(fā)展。對(duì)其進(jìn)行研究有著現(xiàn)實(shí)意義。自身具備的知識(shí)條件：參與研究的人員屬于思想政治教育專業(yè)，有著豐富的專業(yè)知識(shí)，能夠把專業(yè)知識(shí)與課題研究相結(jié)合，使課題研究具有較強(qiáng)的思辨性，邏輯性。指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)豐富，多次指導(dǎo)學(xué)生研究課題，有多篇優(yōu)秀論文發(fā)表，在項(xiàng)目研究上有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)水平。前期準(zhǔn)備：1. 閱讀和查找一些有關(guān)于校園微商的書(shū)籍和論文，在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，詳細(xì)了解此方面的研究背景； 2. 與指導(dǎo)老師多多交流，在老師的幫助下明確實(shí)施環(huán)節(jié)與步驟，保證步驟的合理性。項(xiàng)目進(jìn)度安排:調(diào)研期間用時(shí)2個(gè)月。查找有關(guān)校園微商的信息數(shù)據(jù)等，收集的具體數(shù)據(jù)，收集分析網(wǎng)站文獻(xiàn)資料，了解現(xiàn)今校園微商的具體發(fā)展情況，預(yù)測(cè)校園微商的發(fā)展前景，為之后的項(xiàng)目開(kāi)展奠定充實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。將根據(jù)各學(xué)院，各年級(jí)的不同情況預(yù)計(jì)發(fā)放1500余份調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷反饋的信息進(jìn)行匯總及分析，了解各學(xué)院，各年級(jí)學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法，整理出調(diào)查報(bào)告。（2017年9月——2018年12月）團(tuán)隊(duì)成員將深入到學(xué)生之中進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，通過(guò)采訪等方式掌握詳實(shí)可靠的研究資料。本階段為期3個(gè)月。完成結(jié)題論文并發(fā)表。實(shí)施環(huán)節(jié)：通過(guò)查閱有關(guān)資料完成河北師范大學(xué)學(xué)生對(duì)校園微商及發(fā)展趨勢(shì)的看法調(diào)查問(wèn)卷；同時(shí)查閱有關(guān)校園微商的資料、書(shū)籍，論文等；2.整理調(diào)查問(wèn)卷，分析數(shù)據(jù)，得出多方面的結(jié)論；5.整理成果，完成最終論文的寫作；六、預(yù)期成果本團(tuán)隊(duì)在調(diào)查研究期間通過(guò)分析數(shù)據(jù)研究結(jié)論，形成《河北師范大學(xué)學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法》調(diào)查報(bào)告。得出《關(guān)于大學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查研究》的調(diào)研報(bào)告，寫出《大學(xué)生對(duì)校園微商及其發(fā)展趨勢(shì)的看法調(diào)查》的結(jié)題論文，并公開(kāi)發(fā)表。教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。別林斯基有這樣一段話：青春在人的一生中只有一次,青年時(shí)代要比其他任何時(shí)代更能接受高尚和美好的東西。要求：以“最幸福的人”為題，寫一篇800字左右的文章。光陰似水，輾轉(zhuǎn)現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡?！懊糠昙压?jié)倍思親”擁有一個(gè)美滿的家庭是幸福的，這種幸福是獨(dú)一無(wú)二的，也許你的家庭不如別人的家美麗、完整。有家是幸福的！ “人生自古誰(shuí)無(wú)死”世間生靈沒(méi)有誰(shuí)能夠逃脫由生到死的輪回。少年時(shí)期，正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，正如蘇軾所說(shuō)：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”就連他老人家也要找回年輕時(shí)的感覺(jué)，何況我們正當(dāng)少年，我們對(duì)生命的理解只是皮毛，欣慰的是我們年輕。年輕就是幸福！擁有自己的個(gè)性是幸福的，因?yàn)槟銜?huì)有不同的朋友。而我有一個(gè)溫和的個(gè)性，作為一個(gè)性情溫和的人，我很少會(huì)大發(fā)脾氣，總會(huì)心平氣和的解決問(wèn)題，因此，我會(huì)收到貼滿微笑的“信件”。自古以來(lái)，贊頌友誼的詩(shī)就很多“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“莫愁前路無(wú)知己，天人誰(shuí)人不識(shí)君”等。有自己知己是幸福的！其實(shí)最幸福的人是自己，只要用心尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福是無(wú)處不在的，也正是這無(wú)處不在的幸福在你的腦海里留下一串串幸福的足跡。點(diǎn)睛：“明確重心法”是命題作文常見(jiàn)的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也有缺點(diǎn)和不足。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)過(guò)的課文，親歷的活動(dòng)，無(wú)不給你的思想、生活甚至是生命帶來(lái)沖擊，而催你清醒促你奮進(jìn)崛起的唯一辦法，就是改變你自己！請(qǐng)以“改變自己”為標(biāo)題，寫一篇文章。寫出你的真情實(shí)感。注意卷面整潔?！敬鸢浮繀⒖挤段模焊淖冏约好乐搡棡榱诉m應(yīng)狹小的巖洞，讓自己的身軀柔軟堅(jiān)強(qiáng)；蛹為了蛻