【正文】 ⑵本題考查詞義的理解，注意結(jié)合詞語原義和語境理解詞義。 ⑷ 采用舉例論證的方法，例舉德國青少年向媒體學習語言所產(chǎn)生的弊端，有力地證明了“媒體、網(wǎng)絡語言有時缺乏文字上的教養(yǎng)”的觀點。 故答案為：⑴ D ⑵ 認真對待語言，力求準確地使用每一個詞。從第二段關鍵語句“母語是心智成長重要的環(huán)境之一。列舉尼采的事例，運用了舉例論證的論證方法，尼采埋怨德國青少年從媒體那里學習母語使得他們的心靈野蠻，能有力證明上文“媒體、網(wǎng)絡語言有時缺乏這種文字上的教養(yǎng)”這一觀點。 （3）文章開頭引用尼采的話點明了母語的重要性之后，作者緊接著就論述了理由，從②段關鍵語句“教育是心智成長的過程，而母語是心智成長重要的環(huán)境之一”③段關鍵語句“母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來”可以看出；⑤段“所以，我提倡”提示了下文是作者的寫作目的，找到關鍵語句“各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)”“它們理應成為母語學習的范本”即可?！耙磺薪逃幕疽笫钦_地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的”才是作者要強調(diào)的重點，“雖然……但是”這一關聯(lián)詞能表達句子間這一關系，故選D。（5）第②段闡述母語是一個人心智成長最重要的環(huán)境之一，第③段闡述母語是人的教養(yǎng)的基本功，心智成長是有教養(yǎng)的前提與基礎，兩者是層進關系。（3）①（教育是心智成長的過程，）母語是心智成長最重要的環(huán)境之一；②（如果說文化是一種教養(yǎng)，）母語是教養(yǎng)的基本功；③要以本民族的經(jīng)典作品為范本，認真學習語言。 （5）第②③段兩段的位置不宜互換，理由是________。 （3）梳理文章內(nèi)容，填寫下列表格。 那么 所以 ⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網(wǎng)絡語文。網(wǎng)絡語文往往是在很短的時間內(nèi)寫就的文章，因此可能導致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡時代，真不知他會做何感想。 ④媒體、網(wǎng)絡語言有時缺乏這種文字上的教養(yǎng)。如此持之以恒，良好的文字習慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)。語言上的良好作風來自于平時最一絲不茍的訓練。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。__________后續(xù)教育有不同領域和學科之分，______一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的。 ②教育是心智成長的過程，而母語是心智成長重要的環(huán)境之一。我完全贊同他的見解。2．閱讀下文，完成下列小題 母語是教育的起點周國平 ⑷本題考查補充論據(jù)。 ⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時應注意，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝文段。 ⑷ 達芬奇之所以能成為世界聞名的大畫家，就是因為他在無數(shù)次的重復“畫蛋”中，尋找規(guī)律，畫出個性，才成就了他“蒙娜麗莎”的神秘微笑。 ⑶ 主要運用了舉例論證。 故答案為：⑴ 人要要善于“折疊”自己。 達芬奇畫出驚世之作《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》，被譽為文藝復興時代最完美的代表，就是因為他在學畫初期不斷的畫蛋，在畫蛋的過程中學會從不同角度觀察事物，用細膩的畫筆表現(xiàn)事物最生動獨特之處。 ⑷ 根據(jù)本段的分論點，以及其中所舉的王羲之練就天下第一行書的事例，舉出多次智慧而有變化的重復，最終在某一方面取得光輝成就的名人事例即可。根據(jù)本段分析的內(nèi)容與所舉的事例，可見主要論述了折疊是耐心的堅持。折疊39。 ⑵ 第一段以類比的方式引出論題，接著二至五段分別從四個方面展開論證，根據(jù)其他三段的結(jié)構(gòu)內(nèi)容來看，首句即是對本段內(nèi)容的總括。折疊39。 【解析】【分析】⑴ 閱讀全文，可知本文的論題為：人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何折疊自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。通過紅軍時期的具體事例——四渡赤水，并不是刻意為之，而是面對具體情況的靈活應變，迂回前進，來論證本段的分論點，既生動具體，又有無可辯駁的說服力。（2）“折疊”是耐心的堅持。 （3）第②段中主要運用了哪種論證方法？有何作用？ （4）請在第③段橫線上補充一個事實論據(jù)。（《解放軍報》2018年9月20日，有改動）（1）本文的中心論點是什么？ （2）第②③④⑤段從四個方面論證了中心論點。 ⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。敢于到吃勁崗位“淬火”，到艱苦一線“蹲苗”，在事上磨練自己，用時間灌溉自己，多挑戰(zhàn)“不可能”才可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。其實，成長就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己較勁才能有長進。想要前進，最快的腳步是“負重”，因為“挑擔子的比散步的走得快”。有人提出過“坎理論”，就是要過關卡，上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。”正如英國著名小說家安東尼通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。有人做過一個計算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復嘗試100次，成功的概率竟然能達到63%。________________________________________________________________。羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲上就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過。老驢拉磨般的簡單重復、機械重復，結(jié)局多是“原地轉(zhuǎn)圈”“濤聲依舊”。 ③“折疊”是生動的重復。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實現(xiàn)波浪式前進。成事的最高境界在于，以最小代價換取最大勝利。這次行動，周恩來稱之為走“之”字路。紅軍因為急于一口吃掉敵人，結(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。 ②“折疊”是智慧的迂回。人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。 ①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。初中語文試卷分類匯編語文議論文閱讀專題訓練(及答案)一、中考語文議論文閱讀專題訓練1．閱讀下文，完成小題。 要善于“折疊”自己陳大笑但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計劃并非如此。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。實踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達到最終目的的最佳路徑。那些不講科學的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。重復是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。法國作家羅曼”書圣王羲之的《蘭亭序》，被公認為“天下第一行書”，就是因為其中充滿著變化，所有重復的字都作了不同形態(tài)的處理。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復，堅持“不作尋常重復”，進行生動的重復，方能書寫出彩華章。 ④“折疊”是耐心的堅持。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事。 ⑤“折疊”是“折磨”的疊加。成功多是苦難輝煌，成長多為浴火重生。走不出自己的“舒適區(qū)”，就是倒退的開始。吃得苦中苦，方能有所成。把握好“折疊”的學問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。根據(jù)上下文，在第④段橫線上填寫合適的內(nèi)容。 【答案】 （1）人要要善于“折疊”自己。（3）主要運用了舉例論證。（4）達芬奇之所以能成為世界聞名的大畫家，就是因為他在無數(shù)次的重復“畫蛋”中，尋找規(guī)律，畫出個性，才成就了他“蒙娜麗莎”的神秘微笑。再結(jié)合主體內(nèi)容，以及文末句把握好39。的學問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生，可以確定本文的標題即為中心論點。所以根據(jù)第五段內(nèi)容，用39。是……的格式寫出本段的中心句即可。 ⑶ 閱讀第二段，其中主要寫了毛澤東在長征途中帶領紅軍四渡赤水的光輝戰(zhàn)例，是舉例論證，以此取勝的具體方法，有力地論證了折疊就是智慧的迂回。比如達芬奇畫蛋，最終成為一代名家。 ⑵ “折疊”是耐心的堅持。通過紅軍時期的具體事例——四渡赤水，并不是刻意為之，而是面對具體情況的靈活應變，迂回前進，來論證本段的分論點，既生動具體，又有無可辯駁的說服力。【點評】⑴本題考查歸納文章的中心論點。首先讀懂文章的內(nèi)容，結(jié)合題目和首尾段、中間段可以提取論點。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時應注意，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。答題時應注意，首先要認真讀文段，明確文段的論點是什么，根據(jù)題目要求，并且注意與上下文之間的銜接，同時注意關聯(lián)詞語的運用，從而補寫出恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)或則道理論據(jù)。 ①尼采曾經(jīng)指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”，良好的母語訓練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”；教師應當使學生從少年代時代起就嚴肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產(chǎn)生高貴的熱情”。母語就好比文化母乳，我們在母語的滋養(yǎng)下學會了思考、表達和交流。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態(tài)度。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，因為珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。 ③如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕只是給自己看的日記，都講究用詞、語法的正確和文風的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子。一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是從德語經(jīng)典作家、而是從媒體那里學習母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。我本人認為，網(wǎng)絡語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，這誠然是好事，但也因此更應該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。（摘自《中國教育報》，有刪改）（1）第②段劃線處的關聯(lián)詞正確的一項是______ 而且 但是（2）第②段劃線字“潔癖”在文中的意思是________。 針砭的時弊提出的論點闡述的理由寫作的目的向網(wǎng)絡學習語言母語是教育的起點① ________③________②________（4）第④段劃線內(nèi)容在文中的作用是________。 【答案】 （1）D（2）認真對待語言，力求準確地使用每一個詞。（4）采用舉例論證的方法，例舉德國青少年向媒體學習語言所產(chǎn)生的弊端，有力地證明了“媒體、網(wǎng)絡語言有時缺乏文字上的教養(yǎng)”的觀點。 【解析】【分析】（1）根據(jù)文章意思可知，作者承認前邊所說的“后續(xù)教育有不同領域和學科之分”,但后邊的并不因此而不成立。（2）“潔癖”本義是過分愛清潔的癖性，聯(lián)系語境“在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖”可知，本詞在文中意思是對詞語的運用要求嚴格。 （4）本題考查學生對論證方法以及作用的掌握。 （5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。母語就好比文化母乳，我們在母語的滋養(yǎng)下學會了思考、表達和交流”可知，本段主要論述母語對于一個人的心智成長的重要性，母語是人成長的基礎；從第三段關鍵語句“母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來”“一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化”可知，本段主要論述母語是教養(yǎng)的基本功，人正常的成長過程是首先心智成長，然后才能談教養(yǎng)，心智成長是教養(yǎng)的前提和基礎，兩段不能換順序。 ⑶ ①（教育是心智成長的過程，）母語是心智成長最重要的環(huán)境之一 ②（如果說文化是一種教養(yǎng)，）母語是教養(yǎng)的基本功 ③要以本民族的經(jīng)典作品為范本，認真學習語言。 ⑸ 采用舉例論證的方法，例舉德國青少年向媒體學習語言所產(chǎn)生的弊端，有力地證明了“媒體、網(wǎng)絡語言有時缺乏文字上的教養(yǎng)”的觀點。 【點評】⑴本題考查關聯(lián)詞語的運用，注意結(jié)合分句關系，判定所用關聯(lián)詞語。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。 ⑷論證方法及其作用： 句式：使用論證的方法+論證了觀點+效果。 格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。3．閱讀下面的短文，完成下列小題。 ①法國牧師納德”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時說：“如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一個了不起的人。其實反省對于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯；后面的路長，反省就更有必要、更有價值。 ③反省首先是對自身所作所為進行的思考和總結(jié)。曾子曰：“吾日三省吾身。疏忽了、怠惰了，就有可能放過一些本該及時反省的事情，進而導致自己犯錯。 ④反省也是對別人的經(jīng)驗教訓的思考和總結(jié)。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗，還要在反省自身的基礎上，善于從別人的經(jīng)驗教訓中學習。鄧小平同志指出：“過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富。記得從學校畢業(yè)的時候，恩師給我的寄語是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫卷。善于反省，并將反省后的認識付諸新的耕耘，這樣才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的