【正文】 ，稍遜風(fēng)騷。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。 沁園春把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。 故答案為：⑴ 偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。詩(shī)句“只留孤影伴黃昏”就非常直接地表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂； 一二句的景物描寫及“ 三十九年何限事 ”的感嘆， 【解析】【分析】（1）這兩句詩(shī)描寫的意象有：微茫的燈火、荒村、滿山的黃葉、擁堵著門的大雪，通過這些意象我們可以想象出這樣的畫面： 偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。 （2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。②當(dāng)時(shí)金統(tǒng)治者日趨腐敗，蒙古軍入侵，人民死傷無數(shù)。三十九年何限事② ， 只留孤影伴黃昏。6．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。詩(shī)人的情感往往通過具體的語(yǔ)句表達(dá)出來，因此理解詩(shī)歌的語(yǔ)句內(nèi)容是體會(huì)詩(shī)人情感的重要途徑。 ⑵此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。作者借行云流水刻畫出了一個(gè)率性飄逸、稟性超拔的僧人形象，同時(shí)借千峰衡山流露出來詩(shī)人對(duì)道標(biāo)上人的贊美之情與贈(zèng)別之意。 故答案為：⑴ D； ⑵ 他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。即使是歸到衡岳，群山綿延、千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。 （2）結(jié)合詩(shī)歌題目及 內(nèi)容分析。 【解析】【分析】（1）ABC賞析正確。即使是歸到衡岳，群山綿延、千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。（2）詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。D.C.首聯(lián)寫道標(biāo)上人飄然遠(yuǎn)游之中懷想林中高臥。為五岳之一。） A.衡岳千峰亂，禪房何處尋。江草將歸遠(yuǎn)，湘山獨(dú)往深。5．閱讀詩(shī)歌，回答問題。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。故選B。B錯(cuò)在“反襯了詩(shī)人的悲涼情緒”。BCD理解正確?！敬鸢浮?（1）A（2）B 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)在“流露出傷春之感與家國(guó)之悲”D.C.B.） A.【甲】詩(shī)尾聯(lián)寫詩(shī)人愧對(duì)流鶯清晨到西園的厚意，【乙】詩(shī)尾聯(lián)寫詩(shī)人喜于山間怡人之景?！疽摇吭?shī)頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬千的景象?！炯住吭?shī)首聯(lián)寫詩(shī)人因借春而連喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。兩首詩(shī)都描繪了暮春時(shí)節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國(guó)之悲。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的項(xiàng)是（ 前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮?！疽摇看罕M（宋）鄭獬春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。人閑易有芳時(shí)恨，地迥難招自古魂。 【甲】春盡（唐）韓偓惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會(huì)。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處。②對(duì)春天將盡的留戀之情（或者惜春之情）。 故答案為：⑴ 擬人修辭手法；把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出花兒像人一般競(jìng)相展示自己的美麗；“無才思”，“惟解”賦予了“楊花榆莢”人一般的情感。 此詩(shī)熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊(yùn)含著人生哲理：詩(shī)人通過“草木”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，反映的其實(shí)是自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情。 把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出花兒像人一般競(jìng)相展示自己的美麗；“無才思”，“惟解”賦予了“楊花榆莢”人一般的情感。②對(duì)春天將盡的留戀之情（或者惜春之情）。 （2）詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）擬人修辭手法；把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出花兒像人一般競(jìng)相展示自己的美麗；“無才思”，“惟解”賦予了“楊花榆莢”人一般的情感。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。3．閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。 ⑵本題考查從修辭角度賞析古詩(shī)語(yǔ)言的能力。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治??！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于綜合考查題。結(jié)合詩(shī)歌上片內(nèi)容分析，作者登高望遠(yuǎn)，看著萬里的大江在夕陽(yáng)下流去，因此“萬里”形容大江非常的遼遠(yuǎn)，大地非常的廣闊。BCD解說正確。 【答案】 （1）A（2）夸張；“萬里”極言作者所見大地之廣、長(zhǎng)江之遠(yuǎn)。D.C.B.“金陵城上西樓，倚清秋。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州（1）下列對(duì)這首詞的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景理解。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，揣摩字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩(shī)歌，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析該字詞所傳達(dá)的情感?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。 故答案為：（1） “橫”字表明牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)：在四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。橫字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪。（1）此題屬于字詞賞析題，要在整體感知詩(shī)歌內(nèi)容和感情的基礎(chǔ)上從詩(shī)中挑選出富有表現(xiàn)力的字進(jìn)行賞析。 【情感表達(dá)】借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o鄉(xiāng)村生活的向往之情。③腔：曲調(diào)?！咀ⅰ竣仝椋撼靥恋陌丁４逋恚ㄋ危├渍鸩轁M池塘水滿陂① ， 山銜落日浸寒漪②。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花【字詞賞析】“敲”“落”極富情致，頗見主人候客的急切之狀和焦急難耐的心情。初中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀真題匯編(答案)一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．參照示例，根據(jù)提示，賞析《村晚》。 示例：約客（宋）趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！厩楦斜磉_(dá)】借蛙聲喧鬧，映襯夜晚的寂靜，表達(dá)詩(shī)人落寞失望的情懷。牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。②清：水波紋?！敬鸢浮?【字詞賞析】“橫”字表明牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛?！窘馕觥俊痉治觥咳缃?，寫山和落日倒映在水中的形象，生動(dòng)形象?！靶拧?，這里是隨意的意思，表明牧童是隨意地吹奏曲子，表現(xiàn)牧童的悠閑自得。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。據(jù)此可知，詩(shī)人借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o鄉(xiāng)村生活的向往之情。 （2）借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o鄉(xiāng)村生活的向往之情。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語(yǔ)境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。2．閱讀下面這首宋詞，完成小題。萬里夕陽(yáng)垂地大江流。 ） A.”“西樓”點(diǎn)明作者登樓的地點(diǎn)，“清秋”交代當(dāng)時(shí)正值初秋時(shí)節(jié)。“中原亂，簪纓散”，“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實(shí)；“散”揭露了統(tǒng)治階級(jí)無心抗戰(zhàn)的心理?！霸囐槐L(fēng)吹淚過揚(yáng)州”是點(diǎn)睛之筆，詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過大江，吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州，充滿無限感慨。詞的下片抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?，表達(dá)了詞人在國(guó)破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)警醒下，深重的憂國(guó)憂民的情懷（2）“萬里夕陽(yáng)垂地大江流”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 【解析】【分析】A解說有誤，“清秋”意思是清冷的秋天，詩(shī)中并沒有顯示是初秋時(shí)節(jié)。 （2）抓住“萬里”可以知道這句話運(yùn)用的是夸張的修辭手法。 故答案為：⑴A； ⑵ 夸張；“萬里”極言作者所見大地之廣、長(zhǎng)江之遠(yuǎn)?？疾閷W(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概況。答題時(shí)首先要結(jié)合平時(shí)掌握的修辭手法知識(shí)判斷其所用的修辭手法，然后再結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。 晚春（唐）韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（1）這首詩(shī)突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩(shī)句具體分析這一手法。（2）①對(duì)春天的喜愛（贊美）之情。 【解析】【分析】⑴ 此詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。 ⑵ 全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。面對(duì)晚春景象，詩(shī)人一反常見的惜春傷感之情，變被動(dòng)感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。 ⑵ ①對(duì)春天的喜愛（贊美）之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析重點(diǎn)句子。 ⑵本題考查體會(huì)思想感情。4．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。夜來過嶺忽聞?dòng)?，今日滿溪俱是花。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。） A.B.C.D.（2）下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ 【甲】詩(shī)融敘事、寫景、抒情為一體，情感沉摯動(dòng)人；【乙】詩(shī)重在寫景，情寓景中?！炯住吭?shī)使用“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語(yǔ)描寫景物，反襯詩(shī)人悲涼情緒?！疽摇吭?shī)“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。【甲】詩(shī)“地迥難招自古魂”表達(dá)的心境與陳子昂《登幽州臺(tái)歌》所表達(dá)的心境有相通之處。【甲】詩(shī)流流露出傷春之感與家國(guó)之悲。【乙】尾聯(lián)“塵埃污”和“清泉漾白沙”形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了行人對(duì)烏煙瘴氣之官場(chǎng)的厭惡以及回歸自然的喜悅之情 （2）ACD賞析正確。這里應(yīng)該是用景物烘托了詩(shī)人悲涼情緒。 故答案為：⑴A；⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。詩(shī)歌的語(yǔ)言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。古詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面。 送道標(biāo)上人歸南岳（唐）劉長(zhǎng)卿悠然倚孤棹，卻憶臥中林。白云留不住，淥水去無心。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 上人即高僧；棹為劃船工具，代指船；南岳衡山。B.暗示他即將歸去。頷聯(lián)點(diǎn)出道標(biāo)上人歸去之地，江岸青草如作者的離愁伴他遠(yuǎn)行。本詩(shī)前四句描寫景物，后四句感時(shí)抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)。 【答案】 （1）D（2）他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。作者借行云流水刻畫出了一個(gè)率性飄逸、稟性超拔的僧人形象，同時(shí)借千峰衡山流露出來詩(shī)人對(duì)道標(biāo)上人的贊美之情與贈(zèng)別之意。D錯(cuò)在“后四句感時(shí)抒懷”，應(yīng)是表達(dá)詩(shī)人對(duì)道標(biāo)上人的贊美之情與贈(zèng)別之意。這首詩(shī)的題目是“送道標(biāo)上人歸南岳”，最后兩聯(lián)的意思是：道標(biāo)商人要離開了， 他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。 最后兩句作者以一組流暢的林山云水鏡頭，寫出了一個(gè)率性飄逸、稟性超拔的上人，同時(shí)借千峰衡山流露出來詩(shī)人對(duì)道標(biāo)上人的贊美之情與贈(zèng)別之意。即使是歸到衡岳，群山綿延、千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。 【點(diǎn)評(píng)】⑴需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。此題考查理解詩(shī)人思想情感的能力。因此解答本題，一定要結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容仔細(xì)揣摩詩(shī)人所表達(dá)的感情。 長(zhǎng)壽山居元夕①元好問微茫燈火共荒村，黃葉漫山雪擁門?！咀ⅰ竣賹懘嗽?shī)時(shí)，詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長(zhǎng)壽山。（1）請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一二句所展現(xiàn)的畫面。（2）①表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情；③表達(dá)了作者對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容、詩(shī)人的經(jīng)歷、當(dāng)時(shí)的背景理解詩(shī)人的感情： 寫此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長(zhǎng)壽山。則表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情以及對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。 ⑵ ①表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情；③表達(dá)了作者對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個(gè)意象。具體做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。7．閱讀詩(shī)歌，回答問題。雪毛澤東望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。（1）“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)任選一種修辭手法做簡(jiǎn)要賞析。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）對(duì)偶、比喻、擬人。（2）C 【解析】【分析】（1）①修辭手法判斷?！拔琛焙汀榜Y”把山河原擬人化，“比高”把山、原擬人化，是擬人修辭。②作用分析。比喻：把“山”比成銀蛇，把“原”比成蠟像，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象的寫出了山與原的色彩，是白色，形態(tài)