【正文】 是填空題，考點是重要的情節(jié)，要求考生在平時閱讀名著要認真仔細，要盡量閱讀原著。考生要熟讀文本，掌握名著的內(nèi)容，注意對名著經(jīng)典內(nèi)容、精彩片段、人物形象等理解和掌握，解答時要結(jié)合名著的內(nèi)容進行作答。 男孩：爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬？老人：我等兒子回來。男孩：棗兒叔叔啥時候回來？老人：不知道。這棵樹好大好大，老遠就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會看不見？（見老人不語）爺爺，你怎么了？老人仍在沉思。（清清嗓子）哎喲，我的故事給忘了。（將口袋里的棗兒放入匾子里）老人：時辰還早呢，再坐坐。男孩：來呢，你的棗兒甜！老人：怕是你嘴甜吧？那我問你，我樹上的棗兒全光了，你還來不來？男孩：也來。老人：我們拉鉤。二人開心地笑。 （4）怎樣理解老人跟男孩拉鉤這一行為？ 【答案】 （1）表達當(dāng)今社會人們對傳統(tǒng)的迷失、對情感的迷失、對人生的迷失。（3）這句臺詞表面的意思是老人擔(dān)心男孩走了就不會再來了，其實還有更深層的含意：“巧克力”象征著一種與“棗兒”相對的文化意義和社會內(nèi)涵，“棗兒”是傳統(tǒng)生活的象征，“巧克力”則是現(xiàn)代都市生活的象征，老人的話表現(xiàn)了現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)生活的失落、精神家園的失落。老人與男孩在一起時感受到了親情的溫暖，于是他們約定男孩還會回來看他。 【解析】【分析】本題考查的是戲劇語言的潛臺詞理解。在此潛在的意思是當(dāng)今社會人們對傳統(tǒng)的、情感、人生的迷失。老人無反應(yīng)是因為話題談到老人的兒子，觸痛了老人的心。 （4）細節(jié)描寫展現(xiàn)男孩的天真善良，兩人的拉鉤動作正是對親情的渴望。 ⑵因為此前的話題談到了老人的兒子，尤其是男孩的一句“迷路了吧”，觸痛了老人的心，所以他此時因為盼望兒子歸來而沒有興致去做那些事。 ⑷老人與男孩拉鉤這一細節(jié)展現(xiàn)了男孩的天真善良和老人對男孩的疼愛。拉鉤這一行為正是他們渴望親情的真實體現(xiàn)。 ⑵考生要聯(lián)系上下文，感悟老人的心境，把握老人的心理。 ⑷考生要熟讀文本，理解文本的思想內(nèi)容。 海底兩萬里凡爾納我冒險到平臺上。他注視在他后面五六海里的戰(zhàn)艦。不過他并不回擊。但我剛要開口，他就不許我說話，要我禁聲。 他對我說：我是權(quán)利！我是正義！我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，親熱過的，尊敬過的，祖園、愛人、子女、我的父親、我的母親，他們?nèi)劳隽?！所有我仇恨的一切，就在那里！您不許說話！隨后我找到尼德和康塞爾，我喊道：我們逃走！不管它是哪一國的，黑夜來臨前它一定要被擊沉。蘭冷淡地回答，我們等到黑夜再說。 黑夜的一部分時間平安地度過。我們差不多不說話，因為情緒十分激動。蘭真想跳到海中去。照我的看法，諾第留斯號要在水面上攻擊這艘?guī)щp層甲板的戰(zhàn)艦，這樣就不僅可能，并已容易逃走。 早晨三點，我心中很不安，到平臺上去。他站在船前頭，挨近他的旗，旗受微風(fēng)吹動，在他頭上招展。他目光炯炯，有如電照，好像是吸引它，誘惑它，像駁船一樣更確實可靠地把它拉進深淵！戰(zhàn)艦跟我們還有一海里半的距離，到第一次曙光出現(xiàn)的時候，它的炮聲又隆隆響起來。諾第留斯號老是浮出水面。由于海浪的波動，玻璃窗受到初升太陽的紅光，呈現(xiàn)生動活潑的氣象。我明白它是故意讓敵人接近。炮彈滾人周圍水中，發(fā)出奇異的呼嘯聲，對準(zhǔn)海中射擊。 朋友們，我說，時候到了。 尼德我們走入圖書室。加拿大人奮身跳到梯階上去，但我把他拉住。是的，不一會，諾第留斯號就潛入水面下幾米的深處。 我明白了它的行動目標(biāo)；我們現(xiàn)在要行動已經(jīng)遲了。我們又被關(guān)起來，要被迫做正在準(zhǔn)備中的兇惡慘劇的見證人。我們躲到我的房間里面，大家面面相覷，一句話不說。我這時的處境就像等待某一種可怕的爆炸那樣，十分難受。 可是，諾第留斯號的速度顯然增大了。突然我大喊一聲。我感到那鋼鐵沖角的穿透力量。但諾第留斯號在推進器的強力推動下，從這艘戰(zhàn)艦身上橫沖過去，就像帆船上的尖桿穿過布帆那樣！我像瘋子一樣，神經(jīng)完全錯亂，我跑出我的房間，急急走進客廳中。沉默、憂郁、冷面無情，他通過左舷的嵌板，兩眼注視看。距我十米遠，我看見這只船殼裂開，海水像雷鳴一般涌進去，然后水淹了兩列大炮和吊床艙房。海水涌上來。這簡直就是突然被整個大海侵進來的人類螞蟻窩！然后，那沉黑的巨體沉沒水中，跟它一起，這船上全體人員的尸體都被強大無比的漩渦拉下……我眼看著他。尼摩船長兩眼看這肖像一下，向像中人伸出兩只胳膊，同時跪下，抽泣起來。 （2）“批注”是一種行之有效的讀書方法。 選文第?段與選文前面哪一段前后照應(yīng)？閱讀這兩段你明白了什么？（3）選文中的尼摩船長面對敵艦表現(xiàn)得“冷面無情”，其實大家都知道他的品質(zhì)中更多的是“善良勇敢、同情弱者”，請結(jié)合《海底兩萬里》整書閱讀，說說尼摩船長“善良勇敢、同情弱者”的兩個具體事例。（2）與前面第?段前后照應(yīng)。（3）①艇上的海員死去，尼摩船長傷心流淚，并把他安葬在珊瑚公墓，不讓鯊魚侵擾。③把打撈到的財寶送給那些貧窮的和受壓迫的人們。蘭捕殺溫順的長須鯨。⑤當(dāng)尼德 【解析】【分析】（1）組織語言時，最好以“尼摩船長”為陳述的主體。（2）針對本文的批注，可以直接寫出與選文第?段照應(yīng)的文段，然后再通過這兩段的內(nèi)容寫出你的發(fā)現(xiàn)。從“在他房間里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一個年紀(jì)還輕的婦人和兩個小孩的肖像。注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡意賅。尼摩船長勇敢無畏，鎮(zhèn)定自若，心地善良，同情弱者。不幸的水手被章魚的觸須緊緊夾住，揮舞著懸在了半空，尼摩船長第一個帶頭對章魚進行了猛烈的回擊，揮舞著斧子，同章魚進行了殊死搏斗。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。閱讀這兩段我明白了尼摩船長也是一個受壓迫者，他失去了祖國和親人，遭遇悲慘；⑶ ①艇上的海員死去，尼摩船長傷心流淚，并把他安葬在珊瑚公墓，不讓鯊魚侵擾。③把打撈到的財寶送給那些貧窮的和受壓迫的人們。蘭捕殺溫順的長須鯨。⑤當(dāng)尼德【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。⑵本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。⑶本題考查人物形象的分析。18．閱讀課文《藤野先生》節(jié)選部分，完成題目。 中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。 選文主要記述了一件什么事？請簡要概括。 選文中“他們都拍掌歡呼起來”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？ （3）“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”“所以”連接的兩個句子之間有必然聯(lián)系嗎？作者為什么這樣說？ （4）閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述。（2）前一個指受軍國主義思想毒害的日本青年學(xué)生；后一個“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。（4）原因：在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識。 【解析】【分析】（1）在認真閱讀選段內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中找到核心事件及事件的結(jié)果，然后再概括答題，選段寫的主要事件是看電影事件，結(jié)果是我的意見卻變化了。 （2）在文段中找出該詞語的具體位置，然后在上下文中尋求答案即可。 （3）作者有強烈的民族自尊心，“這一聲”深深地刺傷了他的民族自尊心，因此，作者覺得特別刺耳。 （4）結(jié)合“我”當(dāng)時在面臨“匿名信事件”時的心情來理解該句子即可。 故答案為：⑴ 電影事件改變了“我”的觀念。 ⑶ 表達了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。評價：這是魯迅崇高的精神境界的反映，表現(xiàn)了他總是站在國家與民族利益的高度想問題與做事情，將自己的人生與祖國和民族聯(lián)系起來，具有極強的愛國精神和民族自尊心。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑶本題考查對作者思想感情的理解概括能力。 ⑷此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。19．現(xiàn)代文閱讀 這些和尚，只怕也有些道行，須得三厘?！薄姓哐酃?，接了荼鐘，早已見盤子里那茶鐘是兩個黑棗兒，他道：“先生，我與你穿換一杯。才然在后面親自尋果子，止有這十二個紅棗，做四鐘茶奉敬。”行者笑道：“說那里話?古人云，在家不是貧，路上貧殺人。我和你換換，我和你換換。卻說那八戒，一則饑，二則渴，原來是食腸大大的，見那鐘子里有三個紅棗兒，拿起來都咽在肚里。一霎時，只見八戒臉上變色，沙僧滿眼流淚，唐僧口中吐沫，他們都坐不住，暈倒在地。（1） 當(dāng)孫悟空發(fā)現(xiàn)茶鐘里的棗是黑色的，他有怎樣的表現(xiàn)?從中看出他什么性格特點? （3）選文中人物鮮明的個性是通過多種描寫方法展現(xiàn)的，除孫悟空外，請以其他人物為例試做分析。（3）寫出選文中出現(xiàn)的任何一個人物均可。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《西游記》有關(guān)的文學(xué)常識。作者是明代吳承恩。二問，“要和道士換水喝”這一舉動，分明是說孫悟空發(fā)現(xiàn)了問題（行者眼乖，接了荼鐘，早已見盤子里那茶鐘是兩個黑棗兒），從發(fā)現(xiàn)了問題的過程中可看出他粗中有細，小心謹慎的性格特點。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。 ⑶出選文中出現(xiàn)的任何一個人物均可。【點評】⑴此題考查的是與《西游記》有關(guān)的文學(xué)常識。 ⑵本題考查學(xué)生對名著知識的掌握能力。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。解答此題要結(jié)合選段以及對名著知識的理解和掌握進行分析理解。 ①孔子跟莎士比亞不同，他認為人的名字第一重要。這是一個簡單而響亮的名字，英文拼音應(yīng)該是dh,因這名字發(fā)音是這樣的。然而不論如何估計他的勝敗，我們不得不承認，就戰(zhàn)術(shù)的靈敏，部隊的機動，作戰(zhàn)的多樣性而言，他一再證明自己勝過敵方任何將官。紅軍在南方的最大錯誤是戰(zhàn)略的錯誤，關(guān)于這，政治領(lǐng)導(dǎo)必須負主要責(zé)任。紅軍的不能擊破的團結(jié)力，使全軍在冷風(fēng)凜冽的西藏高原上抵抗“圍剿”，度過艱苦的可怕的寒冬。至少在我，絕對不能想象中國其他任何將官在此種環(huán)境中尚能隨軍生存，更不必說在受了此種苦刑之后，還要回師沖擊，沖破敵軍從容布置了好幾個月的防線。他對弟兄的忠誠是盡人皆知的。任何士兵都可以直接向總司令訴說——事實上他們往往這樣干。他在長征中把馬借給倦勞的弟兄騎，自己走很長的路，看來一點也不疲倦。 ⑦“我以為他的基本特點就是天性極端溫和，”當(dāng)別人請他年輕強壯的老婆康克清述說她的丈夫時，她說道，“其次，他對一切大小事情都十分負責(zé)。他們都聽得很明白。他常常從山谷搬運谷物到山上。他什么東西都能吃，不需要任何特殊食物，只要大量辣椒就得了。他晚上非到十一二點鐘不睡，早晨老是五六點鐘起床，他喜歡運動，同時又喜歡讀書。他也喜歡跟朋友們談話，有時也開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默，他不常發(fā)牌氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒?！? 結(jié)合選文，概述朱德是一個怎樣的人。請根據(jù)你的理解，將乙同學(xué)的對話補充完整?！钡疚牡?段中寫了民間對朱德的傳說，我覺得這消減了紀(jì)實文學(xué)的真實性，應(yīng)該予以刪除。以下是同一句話的兩種譯本，請選出你喜歡的譯本，并說說理由。，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球?！蹦隳芙Y(jié)合原著闡 述作者這么說的原因嗎？ 【答案】 （1）具有民主意識，他和戰(zhàn)士們同吃住，共衣食，和戰(zhàn)士們一起品嘗生活的艱辛；平易近人，他和士兵們談話，并把馬借給疲勞的兄弟。吃苦耐勞，他不需要任何特殊事務(wù)，只要大量辣椒就得了。（3）【示例1】①我喜歡B版本，因為它闡述了信息的來源，增加了可信度。 【示例2】②我喜歡A版本，站在作者的角度，客觀敘述了事件，詳細敘說了朱德乒乓球和籃球的技藝熟練。是他們對斯諾毫無保留的支持才有這本紀(jì)實作品的誕生，所以斯諾認為，這部作品不是一個作者所能創(chuàng)作出來的。為人勤快，幫助農(nóng)民種地，搬運谷物。通過作者的描寫和敘述可以看出朱德具有民主意識，他和戰(zhàn)士們同吃住，共衣食，和戰(zhàn)士們一起品嘗生活的艱辛； ⑵結(jié)合語境分析，文章第④段寫朱德具有各種神奇的才能：能夠看到周圍幾百里以外的路，能飛行能運用道士的法術(shù)，例如在敵軍面前制造塵霧，或攪起逆風(fēng)，迷信的人相信他是打不傷的，因為可不是有萬千顆槍彈和炮彈都打不死他嗎？另有人說他能復(fù)活，因為國民黨不是屢次宣布他已經(jīng)死了，而且還詳細地描寫他斷氣時的情景。聯(lián)系下文作者親眼所見和康克清的描述分析，這些內(nèi)容和下文中朱德的相貌形成對比，從而揭示了一個真實的，沉著謙恭，功勛顯赫的朱德形象。顯得真實可信。另外“轉(zhuǎn)”字口語化，更符合朱德的隨和；“弟兄們”更能體現(xiàn)親近感，展現(xiàn)士兵和朱德的深厚情義。 ⑷ 結(jié)合作者的身份、本書的材料來源以及選文有關(guān)語句進行分析。是他們對斯諾毫無保留的支持才有這本紀(jì)實作品的誕生，所以斯諾認為，這部作品不是一個作者所能創(chuàng)作出來的。為人勤快，幫助農(nóng)民種地，搬運谷物。 ⑵ 通過民間的傳說說明朱德非凡的軍事才干，和下文中朱德的相貌形成對比，揭示了一個真實的，沉著謙恭，功勛顯赫的朱德形象?！稗D(zhuǎn)”字口語化，更符合朱德的隨和；“弟兄們”更能體現(xiàn)親近感，展現(xiàn)士兵和朱德的深厚情義。 ⑷ 雖然本書的作者是斯諾，但他畢竟是一位美國記者，為了向全世界真實報道中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍及其領(lǐng)袖，他實地走訪了中國西北根據(jù)地實地，采訪了當(dāng)?shù)氐能娒瘢@本書大部分內(nèi)容是毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、徐海東等人口述的，例如選文中就有朱德妻子康克清的口述內(nèi)容；此外書中還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話，解釋中國革命的原因和目的；還有幾十篇作者和無名的紅色戰(zhàn)士、農(nóng)民、工作、知識分子所作的對話。【點評】⑴本題考查分析人物形象的能力。概括時要做到既全面，又要突出重點。 紀(jì)實文學(xué)是一種迅速反應(yīng)客觀真實的現(xiàn)實生活的新興文學(xué)樣式，亦稱“報告小說”，是報告文學(xué)化的小說，也是小說化的報告文學(xué)。答題時要結(jié)合具體的語句分析并闡述自