【正文】 ，窗外的風(fēng)吹著搖搖欲墜的枯葉。爸爸說(shuō)：“你媽下午買的，說(shuō)怕你晚上寫作業(yè)冷。有了這小家伙，冷寂的房間頓時(shí)多出幾分生機(jī)，心頭也頓感溫暖。爸爸一人在廚房里收拾東西，媽媽還沒(méi)有下班。還記得那是初三時(shí)候，入冬后，天氣顯得很冷。一眨眼工夫，我已經(jīng)是一名中學(xué)生，每天房里的燈都要亮到十點(diǎn)多?！敬鸢浮坷挠洃浀臏囟确覛q月的史書，尋找我的獨(dú)家記憶；當(dāng)人們?cè)诟桧瀽蹠r(shí)，我卻只愿去訴說(shuō)。請(qǐng)以“記憶的溫度”為題目，寫一篇文章。擁有回憶，人生才得以豐潤(rùn)，歲月才滿溢詩(shī)情。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。這樣，寫事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過(guò)目不忘。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。寫人要把人物寫鮮活起來(lái)，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。寫記敘文離不開寫人。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無(wú)不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒(méi)有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。點(diǎn)睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜、感恩這份特別的丑禮物！【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意后面給出的提示：不要狹隘的理解“禮物”就是東西，其實(shí)生活中的很多的事情都可以說(shuō)是“禮物”，文章可以寫為什么送禮物，送給誰(shuí)，或別人給自己。每個(gè)禮物都是珍貴的，但這份特別的禮物尤其讓我永生難忘的，它改變了我，使我對(duì)人生有了一百八十度改變的態(tài)度。從前我的世界充滿了傷心的眼淚，而現(xiàn)在我的世界則充滿了溫暖與喜悅，我的臉不再悲傷，我的淚不再輕易流出，因?yàn)槟欠荻Y物，我徹頭徹尾改頭換面了，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。每當(dāng)我想掉淚時(shí)，只要想到這個(gè)特別的禮物，我傷心的眼淚就會(huì)自動(dòng)收回，取而代之的是撥云見日開朗的心。”這幾句真實(shí)、真誠(chéng)的話和這個(gè)丑陋的娃娃點(diǎn)醒了我，使我決定要變得更堅(jiān)強(qiáng)，不再動(dòng)不動(dòng)就是個(gè)愛哭鬼。那時(shí)的我容易掉淚，一遇到不順心的是便忍不住掉眼淚，一點(diǎn)雞毛蒜皮的事也可以傷心一整天，真是莫名其妙，每次都是它安慰我，陪伴我?！敬鸢浮慷Y物小到到我收過(guò)許許多多的禮物，大部分的禮物時(shí)間一久便忘了，但在形形色色的禮物中，唯一讓我難忘的是一個(gè)很丑的哭臉熊娃娃，它使我的人生變得不在黯淡無(wú)光，不在充滿憂傷。提示：在你的生活中一定有人給了你“禮物”，你會(huì)感激也會(huì)因此上進(jìn)，不要狹隘的理解“禮物”就是東西，其實(shí)生活中的很多的事情都可以說(shuō)是“禮物”。閱讀下面文字，按要求作文。就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨,從天而降。所以每讀完一本書,心情便豁然開朗。常常會(huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的沉思?！魰侨祟愡M(jìn)步的階梯,這句話說(shuō)得真不錯(cuò),我總是愛看書?！粢苍S你會(huì)笑我傻笑我笨,世界上美好的東西多得是,干嘛為了一本書而沉醉?而我會(huì)毫不猶豫地告訴你,我愛書,我就是愛書?！恫磺笊踅狻愤@篇駁論文全面闡述了陶淵明“不求甚解”的兩層含義,并以此為根據(jù)對(duì)否定“不求甚解”的觀點(diǎn)進(jìn)行否定,指出讀書的要訣在于會(huì)意,讀書要虛心,重要的書要反復(fù)閱讀,才能真正領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)。只有強(qiáng)者,才能在逆境中永遠(yuǎn)立于不敗之地。逆境之所以能夠造就強(qiáng)者,是因?yàn)樗仁谷藗內(nèi)ザ窢?zhēng),去求索,去提高。100字左右。如,為了證明“讀書能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷”的觀點(diǎn),就用比喻論證證明觀點(diǎn),使論說(shuō)的道理通俗易懂,并使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象,具體可感。(莎士比亞)/書籍是最好的朋友,當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候,你都可以向它求助,它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。(列夫?托爾斯泰)/書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。(高爾基)/書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。答案:(示例)書卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親?！静牧隙颗喔?讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！静牧弦弧坎芪能?讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方,并引領(lǐng)我們走向前方。答案:(示例)張海迪高位截癱而作《絕頂》等長(zhǎng)篇小說(shuō),奧斯特洛夫斯基雙目失明著《鋼鐵是怎樣煉成的》,患有盧伽雷氏癥的霍金作科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。11.“讀書可以療治心理創(chuàng)傷,讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大”,作者列舉了三位古人的事例對(duì)其進(jìn)行論證。作者把“書”比作“冬日里溫暖的爐火”,把“憂愁、憤怒、牢騷”比作“衣服上的濕氣”,論證了“讀書可以消除煩惱郁悶,讓心靈愉悅平和”這一分論點(diǎn)。讀書可以療治心理創(chuàng)傷,讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大)對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證,最后得出結(jié)論,指出讀書的益處。讀書可以消除煩惱郁悶,讓心靈愉悅平和。★,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。讀書讓人心誠(chéng)、心正、心寬,更讓人心靜、心怡、心安,從而從容睿智地面對(duì)人生?？鬃佣蚨鳌洞呵铩?屈原被放逐而賦《離騷》,左丘明失明而著《國(guó)語(yǔ)》……在逆境中讀書,會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受,于豁然開朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí),重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣,以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn),以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難,給心靈造成一定的創(chuàng)傷。⑤讀書可以療治心理創(chuàng)傷,讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。王陽(yáng)明認(rèn)為,君子要懂得“收放心”,磨煉自己的心性……通過(guò)讀書,讓自己沉淀下去,把心收回來(lái)。孟子說(shuō),“養(yǎng)心莫善于寡欲”。對(duì)我來(lái)說(shuō),向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。④讀書可以防止浮躁貪婪,讓心靈寧?kù)o淡泊。讀清新雋永的散文,如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說(shuō),讀一本早就想讀的書,就像遇見了仰慕已久的朋友。讀《詩(shī)經(jīng)》,讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰。但煩惱不能成為障礙,情緒不能帶進(jìn)工作,壓力應(yīng)及時(shí)緩解。③讀書可以消除煩惱郁悶,讓心靈愉悅平和。通過(guò)讀《論語(yǔ)》《菜根譚》和《小窗幽記》,懂得了“己所不欲,勿施于人”和“責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人”,學(xué)會(huì)了換位思考。這些問(wèn)題,固然有客觀的原因,但說(shuō)到底,還是心智不夠成熟,修養(yǎng)不到家。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí),我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎,考慮問(wèn)題不夠全面。對(duì)我來(lái)說(shuō),讀書可以增智廣才,可以勵(lì)志修德,可以怡情養(yǎng)性,是一種最好的心靈修復(fù)方式。閱讀下面選文,完成8～12題。答案:運(yùn)用了舉例論證。不加分析,全盤吸收,效果不會(huì)好。,為什么又說(shuō)“不可盡信書上所言”?答案:書上的內(nèi)容,也許對(duì),也許錯(cuò)。答案:文章首先論述讀書的目的,再論述讀書的方法,最后指出讀書的作用。閱讀培根的《談讀書》,回答問(wèn)題。,中國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母,在一聲低沉而雄壯的汽笛聲中從大連造船廠碼頭緩緩起航,開赴相關(guān)海域執(zhí)行海上試驗(yàn)任務(wù)。B.《談讀書》是英國(guó)哲學(xué)家、作家和科學(xué)家弗朗西斯,每讀一次都會(huì)覺(jué)得開卷有益。B.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度,在于奉獻(xiàn)而不在于素質(zhì)……”校長(zhǎng)的一番高談闊論讓學(xué)生們深受教育。)闡證(chǎn) 統(tǒng)籌(ch243。)(ji225。)暫時(shí)(zh224。) 要訣(ju233。n) 勸誡(ji232。)矯正(ji224。人教部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)：13短文兩篇13　短文兩篇(　B　)(xi225。) 涉獵(sh232。o) 藻飾(zǎo)(l)詰難(ji233。)(yǐnɡ)蒸餾(lin) 滯礙(zh236。o)傅彩(f249。u)(　C　)　邏輯　孜孜不倦　修剪移接　周密　欣然忘食　狂妄自大　睪腎　因小失大　文彩藻飾　聰穎　吹毛求疵　不求甚解(　B　),亦不可只為尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。,關(guān)鍵是領(lǐng)會(huì)文件的精神實(shí)質(zhì)。(　A　)《舌尖上的中國(guó)》向世界展示了中國(guó)歷史悠久的飲食文化,提升了中華民族的勤勞和智慧。培根所寫的著作《隨筆》中的一篇文章。,陶淵明主張讀書要會(huì)意,而真正的會(huì)意又很不容易,所以只好說(shuō)不求甚解了。這三部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,渾然一體,使文章層次清晰,令讀者一目了然。對(duì)讀者來(lái)說(shuō)也許有用,也許無(wú)用。?有什么作用?滾球利睪腎,射箭利胸肺,慢步利腸胃,騎術(shù)利頭腦,諸如此類。列舉各種運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處,以此來(lái)論證讀不同的書對(duì)人有不同的作用。讀書是一種心靈修復(fù)吳黎宏①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī),書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。②讀書可以避免淺陋直白,讓心靈豐盈圓潤(rùn)。待人真誠(chéng)卻嫌直白,有時(shí)甚至好心辦了壞事。除了在生活中體悟之外,我常從書中找老師,在閱讀中修煉心性。由是,心智日漸豐盈成熟起來(lái),待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。社會(huì)不同于象牙塔,人要面對(duì)的事情很多,煩惱總是難免。對(duì)我而言,讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重,驅(qū)散生活中的不愉快,宛如冬天在溫暖的爐前烤火,所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《莊子》,任自己的靈魂盡情“逍遙游”。而且,讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣,是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì),人容易變得浮躁,尤其作為一名干部,不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正,十分重要。老子說(shuō),“禍莫大于不知足,咎莫大于欲得”。諸葛亮說(shuō),“靜以修身,儉以養(yǎng)德”。一定意義上,業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書,對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài),能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊,不被五光十色的誘惑左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心靈的寧?kù)o與澄澈。書籍是精神上的“港灣”。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治,甚至難以從親朋那里得到撫慰,而無(wú)言的書卷可以給我們慰藉。⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。(有刪改)?答案:讀書可以增智廣才,可以勵(lì)志修德,可以怡情養(yǎng)性,是一種最好的心靈修復(fù)方式。答案:作者首先通過(guò)比喻引出中心論點(diǎn),然后從四個(gè)方面(讀書可以避免淺陋直白,讓心靈豐盈圓潤(rùn)。讀書可以防止浮躁貪婪,讓心靈寧?kù)o淡泊。③段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?答案:比喻論證。使論證更生動(dòng)、更形象。請(qǐng)?jiān)倭信e兩個(gè)現(xiàn)代名人(不限中外)讀書的事例做論據(jù)。,結(jié)合全文,請(qǐng)你寫兩句含有比喻修辭手法的句子作為自己的座右銘。讀書其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力,不讀書的人其實(shí)是沒(méi)有前方的,也是沒(méi)有未來(lái)的,也是沒(méi)有過(guò)去的。凡有所學(xué),皆成性格。(于謙)/書(書籍)是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)/理想的書籍是智慧的鑰匙。(卡萊爾)/書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。(都德)13.《談讀書》多處運(yùn)用比喻論證。請(qǐng)以“逆境成才”為話題,寫一個(gè)議論性的片段,也用比喻論證來(lái)證明此觀點(diǎn)。答案:(示例)逆境有如煉金爐,困難恰似磨刀石。要戰(zhàn)勝困難而改善處境生存下來(lái),就必須成為強(qiáng)者,否則就會(huì)被逆境吞噬掉?！墩勛x書》運(yùn)用排比和比喻等修辭手法,用精辟的語(yǔ)言,生動(dòng)形象、充實(shí)有力地闡述了讀書的正確目的,讀書的方法以及讀書的作用,使人獲得很深的教益。讀書、虛心等。以至于只要沉醉在書海的世界里,我就身不由己,不由自主地陷進(jìn)了這個(gè)世界。因?yàn)槲覐臅纠锩靼琢撕芏嗪芏嗟牡览怼：孟褚粋€(gè)學(xué)者,一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一個(gè)人生真諦?！舸蜷_一本書,就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng),撲面而來(lái)。就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。以“禮物”為題目，寫一篇不少于800字的文章，文體為記敘文，不得套作，不得抄襲。希望能寫出更有意義的“禮物”。記得那是一個(gè)小學(xué)的好朋友送的。記得那天是我在小學(xué)度過(guò)的最后一個(gè)生日，當(dāng)他拿著那奇怪的布娃娃給我時(shí)，我百思不解的看著他，因?yàn)槠渌说亩Y物既精致又可愛，而他的卻一點(diǎn)也不引人注目，他 對(duì)我笑了笑說(shuō)：“這個(gè)娃娃是我親手做的，他哭得很丑吧！就像你一樣，愛哭的你跟它一樣很丑，所以別再輕易掉眼淚，臉上要多多掛著微笑，這樣的你才可愛。直到現(xiàn)在，我還是小心的收藏著，因?yàn)樗硪欢握嬲\(chéng)的友情，因?yàn)樗鼛е鴾嘏倚牡奶嵝?，要我用燦爛的笑臉迎向未知的世界。因?yàn)檫@個(gè)特別的禮物，因?yàn)槟蔷涮貏e的話語(yǔ)，我的心變得不一樣了，我的懦弱變了，從那時(shí)候的我不再輕易掉淚，不再為雞毛 蒜皮的而傷心。那是一份對(duì)我很特別的禮物，一份讓我改變的禮物。雖然不是昂貴的禮物，但俗話說(shuō)：“禮輕情意重”現(xiàn)在的我，終于了解到了。注意寫出記敘文的要素，失當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種表達(dá)方式。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來(lái)講故事的。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過(guò)作品給人留下深刻、難忘的印象。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在你走過(guò)的十五六年的歲月中，總會(huì)有一些人、一些事，一些場(chǎng)景，讓你駐足回首，雖時(shí)空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度。要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！}記小時(shí)候，母親的懷抱是我的避風(fēng)港，每當(dāng)依偎在她懷抱，總會(huì)感到無(wú)限溫暖。學(xué)習(xí)的艱辛，就好似一杯濃濃的咖啡，嘗起來(lái)有一種說(shuō)不出的滋味。那天晚上，我頂著蕭瑟透骨的寒風(fēng)，疲憊地騎著車回到家。我沒(méi)多問(wèn)什么就鉆進(jìn)自己的書房，打開燈，驚奇地發(fā)現(xiàn)，床邊不知什么時(shí)候放了一雙毛絨狗造型的棉鞋，狗