【正文】 、諸葛亮“讀書觀其大略”兩個(gè)例子是為了證明什么觀點(diǎn)？ “馬馬虎虎”的區(qū)別是什么？ 【課后鞏固】（先讓學(xué)生了解駁論的特點(diǎn)，再在此基礎(chǔ)上分析文章的論證層次。雜文要求內(nèi)容有很強(qiáng)的針對(duì)性，能針對(duì)某一事物或某一個(gè)人的某一觀點(diǎn),有針對(duì)性地發(fā)表自己的議論和意見；還要求有說理的形象性，即能夠從一個(gè)人、一件事、一個(gè)故事、一種現(xiàn)象出發(fā)，通過對(duì)照、聯(lián)想、比喻、類比等方法，做到以小見大，揭示主題；同時(shí)要求語言的豐富多彩。雜文是散文的一種。鄧拓的雜文寓教于樂，針砭時(shí)弊，集思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。歷任《晉察冀日?qǐng)?bào)》社長(zhǎng)等職，全國(guó)解放后先后擔(dān)任《人民日?qǐng)?bào)》社社長(zhǎng)、總編輯及《前線》雜志總編輯和北京市文教書記等職。25萬字的《中國(guó)救荒史》，已經(jīng)展露出一個(gè)青年歷史學(xué)家的才華。第二課時(shí)《不求甚解》【資料鏈接】馬南邨(1912—1966)：鄧拓的筆名，福建閩侯人。 4. 閱讀的最大理由是想擺脫平庸。2書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。①句使用了什么修辭手法？其作用是什么？ ②至⑤句闡述的觀點(diǎn)是什么？采用了什么論證方法？ ？請(qǐng)寫出兩句來？論據(jù)： ，請(qǐng)從中任選一條作為論點(diǎn)，并試著給它配上幾個(gè)論據(jù)。⑤如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；⑥如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；⑦如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。③人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。 ：說一說本文的語言有何特點(diǎn)？（學(xué)生在暢讀文本的基礎(chǔ)上，體會(huì)語言的特色。 ⑷讀書會(huì)有哪些功效呢？試舉例說明。）朗讀指導(dǎo)：這篇隨筆寫法不同一般，它論述的范圍相當(dāng)廣泛，語言十分簡(jiǎn)練，幾乎一句話就是一個(gè)觀點(diǎn)。怡（ ）情 統(tǒng)籌（ ） 藻（ ）飾 狡黠（ ） 詰（ ）難 要訣（ ） 蒸餾（ ） 勸誡（ ） 滯（ ）礙 吹毛求疵（ ）咀嚼（ ） 好（ ）讀書 味同嚼（ ）蠟 ?！峨S筆》是其文學(xué)方面的主要著作，開創(chuàng)了英國(guó)隨筆這一特有體裁。1621年因受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職，此后居家著書。第一課時(shí) 《談讀書》【資料鏈接】作者簡(jiǎn)介 培根(1561—1626)英國(guó)哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。3．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和主觀闡發(fā)。部編人教版九年級(jí)語文下冊(cè)13《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案（含答案）【教學(xué)目標(biāo)】、馬南邨的經(jīng)歷及其創(chuàng)作，積累詞語，掌握“藻飾、狡黠、詰難、倫理、滯礙、尋章摘句、味同嚼蠟、吹毛求疵、豁然貫通、不求甚解”等詞的讀音和詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)讀書的目的、方法和作用的認(rèn)識(shí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；學(xué)習(xí)舉例論證、道理論證、比喻論證的方法。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死?！菊w感知】，圈畫文中生字詞。⑴狡黠 ⑵倫理 ⑶詰難 ⑷文采藻飾 ⑸傅彩 ⑹矯 ⑺學(xué)究 ⑻尋章摘句 ⑼滯礙 ⑽味同嚼蠟 ⑾要訣 ⑿吹毛求疵 、問題解決（指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，學(xué)生四人一組討論交流，老師巡視各組，參與學(xué)生討論。⑴作者從哪幾個(gè)方面談讀書？(理清作者的思路，歸納總結(jié)) ⑵正面說讀書有三種不同目的：怡情、傅彩和長(zhǎng)才與反面指出讀書的三種偏向：惰、矯和學(xué)究，用的是哪種議論方法？ ⑶作者介紹哪些讀書的方法？并談一談你的看法。 【課后鞏固】：本文主要運(yùn)用了比喻論證、排比說理以及對(duì)比論證的方法？請(qǐng)結(jié)合原文各舉一例，并說說這種論證方法的作用。） 【拓展延伸】①讀史使人充實(shí)，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；②凡有報(bào)學(xué)，皆成性格。④滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。⑧如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。論點(diǎn)： 論據(jù)： ，說說自己應(yīng)加強(qiáng)哪些方面的學(xué)習(xí)？ 讀書名言警句積累：1. .腹有詩書氣自華。，就是和許多高尚的人談話。早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。1929年，17歲的鄧拓考入上海光華大學(xué)，18歲時(shí)就有“何妨白眼看俗傖，幽懷默默寄書城”的志向。1930年參加“左聯(lián)”，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1962年3月，以“馬南邨”的筆名在《北京晚報(bào)》開辟《燕山夜話》雜文專欄，一直寫到同年9月2日。十年動(dòng)亂初期，被“四人幫”迫害致死。它題材多樣，形式靈活，多為有見地的片段感想或偶然一得。雜文的作用是揭露、批判弊病，幫助、團(tuán)結(jié)、教育人民，諷刺、打擊敵人。）駁論是跟立論緊密聯(lián)系的，因?yàn)榉瘩g對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，往往要針鋒相對(duì)地提出自己的正確論點(diǎn)，以便駁倒錯(cuò)誤的論點(diǎn)。⑴文章批駁的觀點(diǎn)是什么？作者的觀點(diǎn)是什么？ ⑵對(duì)于“不求甚解”的讀書態(tài)度我們?cè)撊绾稳胬斫猓? ⑶作者最后告訴我們應(yīng)該怎么做？ (學(xué)生積極展開思考，分組討論問題。其實(shí)也不盡然。