【正文】 底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當(dāng)眾羞辱他。著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過(guò)一段曲折的道路。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術(shù)畫(huà)廊上的不朽之作。后來(lái)，他遷居鄉(xiāng)間。感謝貧窮，你讓我領(lǐng)悟到真正的快樂(lè)和滿足你讓我和玩具、零食、游戲徹底絕緣，卻同時(shí)讓我擁抱到了更美好的世界……感謝貧窮，你賦予了我生生不息的希望和永不低頭的氣量。貧窮帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫?？捎盟夭模阂粋€(gè)人必須堅(jiān)信他自身之中存在著某種不可摧毀的東西，否則他就無(wú)法生活。貧窮或暫時(shí)的艱苦，是歷練成長(zhǎng)的“磨刀石”，但是改變貧困狀態(tài)才是最根本的追求。自食其力，這是一個(gè)人的原則和尊嚴(yán)，社會(huì)要為自食其力者點(diǎn)贊。參考立意：“西瓜男孩”演活平凡人的自強(qiáng)夢(mèng)，輿論可以關(guān)注，但要給他自由選擇的權(quán)利。李恩慧得到廣泛關(guān)注讓我們看到了社會(huì)的溫暖，看到了人們對(duì)他行為和精神的認(rèn)可，這是媒體和網(wǎng)絡(luò)的力量，但是，從不利的方面來(lái)講，被作為“紅人”的他也有受到輿論綁架的可能，將來(lái)何去何從，是否還會(huì)有自由選擇的權(quán)利，也耐人思考。不能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)的不合理、不美好是一種客觀存在，需要正視和面對(duì)，發(fā)揮“起而行之”的主觀能動(dòng)作用，而不是要我們安于不合理和不美好。貧窮是不足，是差距，值得贊美的不是貧窮，而是直面并戰(zhàn)勝貧窮的勇氣與精神，不要刻意拔高“貧窮”的客觀力量。人間有喜有悲，人間有窮有富。需要對(duì)每則評(píng)論加以分析，了解其角度和意圖。這是一個(gè)正能量的事件。李恩惠與命運(yùn)抗?fàn)?，懷揣著向上的心，微笑面?duì)生活，其精神可貴。做此類(lèi)題目，要認(rèn)真審讀材料，找關(guān)鍵詞，領(lǐng)會(huì)材料內(nèi)涵和側(cè)重點(diǎn)，明確作文的隱性和顯性要求，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，選取合適的角度立意，完成寫(xiě)作。一個(gè)樂(lè)觀的奮斗者，貧窮或暫時(shí)的艱苦，可能是一個(gè)理想主義者的“磨刀石”，再引泰戈?duì)柕脑捵鳛榻o所有的愿意為生活和正在為生活打拼的朋友，“愿你要的明天，如約而至”！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力?！痹谌松穆猛局校皇撬泻侠淼暮兔篮玫亩寄馨凑兆约旱脑竿嬖诨?qū)崿F(xiàn)，不是要我們安于不合理和不美好，而是強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動(dòng)作用。如果他沒(méi)有那種不怕不棄、奮勇前進(jìn)的精神，是永遠(yuǎn)都不會(huì)誕生出不朽之作。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒(méi)有停止作畫(huà)，從此他的畫(huà)更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。法國(guó)畫(huà)家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時(shí)的作品一幅也賣(mài)不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里?！吧龑W(xué)季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽(tīng)到夢(mèng)想，是因?yàn)槔Р皇е荆菫槿说淖饑?yán)，也是他人愿意幫助你的前提。真正要感謝的不是貧窮本身，而是那個(gè)愿意為夢(mèng)想而努力的自己。貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。李恩慧用賣(mài)瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué)，演活了平凡人在苦難和挫折中的信仰和尊嚴(yán)，奏響了與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)者之歌，懷揣著向上的心，微笑面對(duì)生活，迎來(lái)了希望和轉(zhuǎn)機(jī)。　　生活有痛，如果有更好的選擇，誰(shuí)家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢(qián)方式，李恩慧也沒(méi)有必要利用暑假，通過(guò)賣(mài)西瓜為自己籌集學(xué)費(fèi)?！拔鞴夏泻ⅰ钡姆Q號(hào)，讓我們看到了他的經(jīng)歷，也看到了作為男孩的他成長(zhǎng)中的自立。要求態(tài)度明確，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！　≡u(píng)論三：得到廣泛關(guān)注的李恩慧，也許會(huì)受到輿論的綁架，失去自由選擇的權(quán)利。　　評(píng)論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。媒體的轉(zhuǎn)載讓李恩慧瞬間成了永康的“紅人”，無(wú)數(shù)人開(kāi)始關(guān)注這位“西瓜男孩”，短短10天的時(shí)間，李恩慧已經(jīng)攢足了第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)。消息發(fā)出后，他的朋友和當(dāng)?shù)氐牧x工們常常趕來(lái)幫忙。面對(duì)14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，家境貧寒的他決定利用暑假，通過(guò)賣(mài)西瓜為自己籌集學(xué)費(fèi)。79．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)包括：文體要求、寫(xiě)作對(duì)象、寫(xiě)作內(nèi)容以及觀點(diǎn)態(tài)度，在明確了任務(wù)驅(qū)動(dòng)后，行文過(guò)程中要以此為據(jù)著力完成任務(wù)要求。從讓革命精神具體可感的角度出發(fā)，給河北張家口市橋西區(qū)利民小學(xué)的少先隊(duì)員們寫(xiě)信表示對(duì)他們做法的贊賞，講好革命故事，讓革命先烈成為我們的旗幟，我們要向他們學(xué)習(xí)。這一略一詳，略得余味無(wú)窮，詳?shù)镁唧w生動(dòng)。 8文段寫(xiě)齊威王的態(tài)度只用一個(gè)“善”字，而寫(xiě)發(fā)布命令的內(nèi)容、群臣進(jìn)諫的情況、修明政治的結(jié)果卻較詳細(xì)。(1) 魯莊公采納曹劌的建議，取得了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利。（可從個(gè)人、治國(guó)或工作、學(xué)習(xí)等方面），補(bǔ)充一則與“納言”相關(guān)的事例。鄒忌善于進(jìn)諫給我的啟示是：在生活中，在與人的交往中，在提意見(jiàn)時(shí)，我們要講究說(shuō)話的技巧，要看對(duì)象，注意場(chǎng)合，要得體，動(dòng)之以情曉之以理，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。鄒忌是一個(gè)（英俊、明智果斷、實(shí)事求是，有自知之明，善于思考、善于進(jìn)諫、勇于進(jìn)諫、善于辭令、勤于國(guó)事）的一代賢臣。齊王是一個(gè)（為了修明政治，聞過(guò)即改，善于廣開(kāi)言路，從諫如流，行動(dòng)果斷的）君王 。3. 從文中看，齊威王除“蔽”取得了什么效果？在內(nèi)，“雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”；對(duì)外，燕、趙、韓、魏“皆朝于齊”（“戰(zhàn)勝于朝廷”）。他悟出了治國(guó)的道理，即要廣開(kāi)言路，虛心納諫，讓人們都敢于說(shuō)真話，這樣才能實(shí)現(xiàn)大治。鄒忌從中悟出了一個(gè)什么道理？妻子：反問(wèn)句式，語(yǔ)氣肯定，是偏愛(ài)，是由衷的贊美；妾口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)，是畏懼討好。？鄒忌從與徐公比美中悟出治國(guó)的道理，進(jìn)而諷勸齊王納諫，使齊國(guó)大治的故事。燕、趙、韓、魏聞之（代“齊王納諫”這件事），皆朝（朝見(jiàn)）于（到）齊。）；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏（議論）于市朝（公共場(chǎng)所），聞（使……聽(tīng)到）寡人之耳者，受下賞?！蓖踉唬骸吧疲ê茫３贾匏匠?，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以（認(rèn)為）美于（比）徐公。暮寢（睡覺(jué)）而思之（代這件事），曰：“吾妻之美（認(rèn)為……美）我者，私（偏愛(ài)）我也（我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我）；妾之取獨(dú)）美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于（對(duì)）我也。忌不自信（鄒忌不相信自己），而復(fù)（又）問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若（比得上）君之美也。鄒忌修（長(zhǎng)，身高 ）八尺有余，而形貌昳麗（光艷美麗）。 ）2.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，原作者不詳，由西漢的劉向編訂為三十三篇，著重記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一些謀臣策士的言論和謀略。謗譏（ ） ）間進(jìn)（ji224。 ） ）昳麗（ ）zōu 部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄒忌諷齊王納諫》（導(dǎo)學(xué)案答案）一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練給下面加點(diǎn)的字注音。鄒忌（ y236。窺鏡（kuīn期年（jī ）朝服衣冠（guān解釋加點(diǎn)的字詞，翻譯劃線的句子。朝（早晨）服（穿戴）衣冠，窺（照）鏡，謂（對(duì)……說(shuō)）其妻曰：“我孰與（與……相比怎么樣？）城北徐公美（我與城北徐公相比，哪一個(gè)美）？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及（比得上）君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也?！泵魅招旃珌?lái)，孰（仔細(xì)、詳細(xì) ）視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)（確實(shí)）知不如徐公美。今齊地方（土地方圓）千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽（受的蒙蔽）甚矣（大王您所受的蒙蔽很?chē)?yán)重了）?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲蹋ㄖ肛?zé)）寡人之過(guò)者，受上賞（所有的大臣、官吏和百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)寡人過(guò)錯(cuò)的，得上等獎(jiǎng)賞?！绷畛酰▌倓偅┫拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市（宮廷好像集市一樣）；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間（間或，偶然）進(jìn)；期年之后，雖（即使）欲言，無(wú)可進(jìn)者。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（這就是所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝（別國(guó)））。 合作探究，請(qǐng)找出來(lái)，體會(huì)其語(yǔ)氣；鄒忌的妻、妾、客異口同聲地認(rèn)為他比徐公漂亮，但答話語(yǔ)氣程度有何差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?？腿耸顷愂稣Z(yǔ)氣，語(yǔ)氣平淡，是禮貌、尊重、客氣。鄒忌是怎樣啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王納諫的？鄒忌的諷諫藝術(shù)有什么特點(diǎn)？鄒忌以家事喻國(guó)事，類(lèi)比推理，推己及人，以小見(jiàn)大、委婉規(guī)勸齊王，使他樂(lè)于接受（或高明在現(xiàn)身說(shuō)法，使齊王容易接受）。4. 結(jié)合課文分析齊王是一個(gè)什么樣的人。？文中如何塑造鄒忌這一形象的？、齊威王納諫中，你得到了什么啟示？請(qǐng)就一個(gè)方面談?wù)?。（還可從勇氣和自知之明等方面談）威王納諫的啟示：要胸懷寬廣，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，有利于自己的成長(zhǎng)。示例：唐太宗善納魏征良言，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世。(2)楚王聽(tīng)取墨子的諫言，停止攻打宋國(guó)。這樣寫(xiě)有何好處？因?yàn)閷?xiě)了后者，齊威王的一個(gè)“善”字就抵得了一大段描寫(xiě)?！緦?xiě)作角度】從堅(jiān)守銘記歷史傳揚(yáng)革命精神陣地的角度出發(fā)，給盧溝橋義務(wù)講解員鄭福來(lái)寫(xiě)信表達(dá)對(duì)老人的敬佩，同時(shí)通過(guò)他的事跡引申出為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題要把握兩點(diǎn)：一明確任務(wù)驅(qū)動(dòng)；二審讀寫(xiě)作材料要點(diǎn)。審讀寫(xiě)作材料的要點(diǎn)，這是作文立意的基礎(chǔ)，高考作文的成敗關(guān)鍵在此，但考生也不必畏懼擔(dān)憂，因?yàn)楦呖济}者在逐漸降低在審題立意上的難度，現(xiàn)在考查的重點(diǎn)是考生對(duì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情的觀點(diǎn)態(tài)度以及思維邏輯，逐步提高對(duì)考生思維水平的要求，這是高考作文的新趨勢(shì)，所以考生在備考時(shí)要多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練?！　?018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學(xué)院錄取。每次出攤前，他都會(huì)發(fā)朋友圈替自己的流動(dòng)西瓜攤吆喝。8月4日，浙江衛(wèi)視報(bào)道的永康李恩慧賣(mài)瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué)的故事，引起了廣泛關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)量破千萬(wàn)?！　?duì)于“西瓜男孩”攢學(xué)費(fèi)的事情，網(wǎng)友紛紛發(fā)表評(píng)論，主要有以下三種?！　≡u(píng)論二：在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。對(duì)于這三則評(píng)論，你有什么看法？請(qǐng)選擇其中兩則（或三則）評(píng)論，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，然后立意行文，做一個(gè)綜合述評(píng)。【答案】示例　　生活以痛吻我，我要報(bào)之以歌　　每個(gè)人都有自己的不同的生活際遇，每個(gè)人也都有選擇不同生活方式的自由和權(quán)力，相對(duì)于高中畢業(yè)生而言，面對(duì)14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的壓力，沒(méi)有放棄志氣，而是積極行動(dòng)起來(lái)，用賣(mài)西瓜的方式為自己籌集錢(qián)，與貧窮的命運(yùn)抗?fàn)?，可敬可佩。他的做法引用泰戈?duì)柕囊痪湓拋?lái)說(shuō)，就是“生活以痛吻我，我要報(bào)之以歌”。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會(huì)地位造成的，不可更改?！　〉牵毟F并不值得贊美、歌頌。貧窮本身不賜予人們?nèi)魏纬删?，在通常情況下，常常會(huì)摧殘、扼殺、毀滅人才。原生家庭的差距阻礙了寒門(mén)逆襲，然而現(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有多少人意識(shí)到自身的問(wèn)題?！　”M管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個(gè)人的品格，但人生成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。后來(lái)，他遷居鄉(xiāng)間。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術(shù)畫(huà)廊上的不朽之作。　　“生活以痛吻我，我要報(bào)之以歌。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅(jiān)守，更是感動(dòng)并激勵(lì)我們的價(jià)值方向。這是一則材料作文。對(duì)于貧困生來(lái)說(shuō)，14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，集齊可是不易。大家給予關(guān)注，社會(huì)施以幫助，讓他短短10天攢足第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)。寫(xiě)作要求，選擇其中兩則（或三則）評(píng)論，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。第一則評(píng)論：貧窮并不值得贊美、歌頌。人生的成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身。第二則評(píng)論：在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的。第三則評(píng)論：得到廣泛關(guān)注的李恩慧，也許會(huì)受到輿論的綁架，失去自由選擇的權(quán)利。綜合對(duì)材料和評(píng)論的理解作文，評(píng)論不能單講其一，不能顧此失彼。西瓜男孩是對(duì)“少年強(qiáng)”的最好呼應(yīng)，社會(huì)支援是人間大愛(ài)的最好的證明。不要感謝貧窮，要感謝就要感謝為夢(mèng)想拼盡全力的自己。不言放棄，社會(huì)只會(huì)對(duì)他肅然起敬?！ǚ蚩ㄒ钥既氡贝蟮暮颖焙T(mén)女孩：感謝貧窮。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說(shuō)，貧窮。法國(guó)畫(huà)家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時(shí)的作品一幅也賣(mài)不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒(méi)有停止作畫(huà)，從此他的畫(huà)更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。如果他沒(méi)有那種不怕不棄、奮勇前進(jìn)的精神，是永遠(yuǎn)都不會(huì)誕生出不朽之作。少年時(shí)代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛(ài)，使得他沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣，整天游蕩。從此，他醒悟了，開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，立志追回被浪費(fèi)的時(shí)間。傅雷曾經(jīng)說(shuō)：“不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的。開(kāi)篇引述材料，提出觀點(diǎn)；之后先肯定了李恩慧用賣(mài)瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué)的精神，說(shuō)明貧窮并不值得贊美、歌頌，貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。最后重申觀點(diǎn)“生活以痛吻我，我要報(bào)之以歌”，強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動(dòng)作用。80．閱讀下面的材料，按要求作文。那一年，他25歲。他說(shuō)：“未來(lái)怎樣，沒(méi)有必要刻意去設(shè)計(jì)，踏實(shí)走好每一步，認(rèn)真辦好一件件小事，對(duì)群眾負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)后來(lái)的大學(xué)生村官負(fù)責(zé)就好?！　〔牧先?993年，馬化騰大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入深圳潤(rùn)迅通訊發(fā)展有限公司做編程工程師，專(zhuān)注于尋呼機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)。1998年，馬化騰和同學(xué)張志東注冊(cè)成立“深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司”。學(xué)校要組織以“生涯規(guī)劃”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合閱讀這幾則材料時(shí)生發(fā)的聯(lián)想、感悟或思考寫(xiě)一篇文章。然而，有時(shí)候相信自己是需要有勇氣的。他帶著智慧，勇氣和膽識(shí)來(lái)到了楚國(guó)；用口才，謀略說(shuō)服了公輸盤(pán)和楚王，讓兩國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙化為了玉帛。正因?yàn)樗南嘈抛约阂欢ㄐ械挠職獠抛屗诔?guó)展示了自己的才華，避免了一場(chǎng)腥風(fēng)血雨，讓他的“非攻 兼愛(ài)”的思想流傳千古，讓他的光輝事跡深入人心?！　≌且?yàn)閯?dòng)植物的相信自己的信念，對(duì)生命，夢(mèng)想的執(zhí)著，從而自然界的四季都是欣欣向榮，生機(jī)勃勃的。我們是早上八九點(diǎn)的太陽(yáng)，未來(lái)的希望，讓我們不論何時(shí)都相信自己吧?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。解答此類(lèi)試題，需要看漫畫(huà)的標(biāo)題?？绰?huà)的畫(huà)面及細(xì)節(jié)。看漫畫(huà)的文字。看漫畫(huà)的夸張之處。漫畫(huà)主要是一棵大樹(shù)，一只鳥(niǎo)兒，一個(gè)人等。鳥(niǎo)的安危，依靠自己的雙翅；人的成功，要靠自己的雙手。材料中的關(guān)鍵詞有“相信自己”“樹(shù)枝”和“翅膀”。而針對(duì)“樹(shù)枝”和“翅膀”，應(yīng)深刻理解它們的比喻義。不要依靠外在的力量站在高處，而是靠自己的能力和努力讓自己成功，那樣才會(huì)無(wú)所畏懼。成功的路上，只有奮斗才能給你最大的安全感。不要擔(dān)心外界的不定因素，擔(dān)心外界會(huì)影像自己的心智，相信自己才能做得更好。一切等。只要一個(gè)人有堅(jiān)定的信念，相信自己，并不懈努力，終能駛向理想的彼岸。但是，只要心中有信念，相信自己，就一定會(huì)看到希望的曙光。車(chē)輪在前進(jìn)，也許一路順風(fēng)，也許滿路荊棘，也許途中顛簸……生命之花盛開(kāi)在陽(yáng)光下，不曾害怕，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利 ，相信自己，地