【正文】 選擇?！焙芏嗄赀^(guò)去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話，他總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn)，盡己所能地做好每一件事，從一個(gè)默默無(wú)聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校，盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng)。（[俄]屠格涅夫）艾森豪威爾年輕的時(shí)候，一次晚飯后跟家人一起玩兒紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他開(kāi)始不高興地抱怨。羅蘭《約翰要愛(ài)像今天這樣灰暗苦悶的日子。要珍重每一天。不要勉強(qiáng)生活。不要空談理論。不要想一年后、十年以后的事情。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧\相信不屈不撓的努力\相信戰(zhàn)勝死亡的年輕\相信未來(lái)、熱愛(ài)生命?！玖⒁狻孔プ〔牧详P(guān)鍵詞“明天、今天，好、不好”，主張人要有健康良好的心態(tài)對(duì)待“今天”的得失，要把握手中每一個(gè)日子，要相信明天更美麗。還有，要想明天“好”，就要好好“把握今天”。當(dāng)然，最好是采用辯證的方法看待“今天”“明天”的關(guān)系。的確，只有把握好今天，不荒廢今天，踏實(shí)過(guò)好每一個(gè)今天，那么我們的明天一定精彩。材料的關(guān)鍵詞：明天、今天，好、不好。第一句是說(shuō)不管“今天”好還是不好，要相信“明天”會(huì)比“今天”更好，這種樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)讓我們對(duì)生活有更多的期待。具體過(guò)程：本次作文只有兩句話：一句是有人說(shuō)：無(wú)論今天是怎樣的，明天會(huì)更好。聽(tīng)，明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……是啊，時(shí)光如此短暫，我們?cè)跄茉偬摱?？⑨他在橋上嘆明日，我在橋下惜未來(lái)，他在樓上漫蹉跎，我在樓下拼時(shí)光。抓住了，一步登天，盡覽群山，人生美景自無(wú)限；抓不住，摔下山巔，粉身碎骨，生活幾乎沒(méi)了前路！十二年求索，才登及此，豈能輕易折身？我意已決，絕不后退！老師叮嚀：“別慌，你可以的！”同學(xué)鼓勵(lì)：“別怕，你一定行！”但，只有我自己知道，那顆疲憊的心，早已止不住地顫抖，怎么辦？不，我不能再猶豫等待，我不能再惶恐不安，我不能輸！縱使，心中的煩躁快要沖淡我最初的夢(mèng)想,縱使道道的題?？煲蜎](méi)我高筑的堅(jiān)墻,縱使散漫的思想快要攔截住我執(zhí)著的步履，我依然固執(zhí)向前——閉眼，騰空，飛躍，擎臂，我利用今天把人生之梯抓牢緊握！我讓青春有方向，不懈怠，不頹廢，勿蹉跎！于是我掙脫束縛著我的壞情緒，利用今天寫(xiě)完一科又一科的作業(yè)，背誦一篇又一篇的課文，整理一道又一道的錯(cuò)題……累了，休息片刻；煩了，哼幾句歌謠?！笔前。×略诩?，我們走在高考的路上。不要說(shuō)：我得趕完這篇論文……不急，我先刷刷微博，看看微信朋友圈，等會(huì)兒……人生如此短暫，豈有多余時(shí)光任由我們揮霍暢玩？如果沒(méi)有青春作為資本，你拿什么來(lái)等待明天開(kāi)始干活的好時(shí)辰？讓我們從今天就開(kāi)始吧，抓緊此時(shí)此刻、每分每秒！有人說(shuō)：“等待，就是浪費(fèi)青春。逆流而上，才會(huì)有生存的希望，執(zhí)著向前，才會(huì)有魚(yú)躍龍門的成功。我們就像洶涌浪濤間的一群小小魚(yú)兒，擁擠著，奮爭(zhēng)著。怎能任時(shí)光蹉跎？趕緊地抓住今天，現(xiàn)在！前幾分鐘還是空白著的卷子，已然成了寫(xiě)滿分?jǐn)?shù)的尖刀，直直插入我們尚不諳多少世故的小心臟，疼痛，驚悸，戰(zhàn)栗！無(wú)需細(xì)致包扎，無(wú)需言語(yǔ)撫慰，抹抹臉上的淚水，拾起筆來(lái)繼續(xù)作答?！睆垚?ài)玲說(shuō)：“出名要趁早。有人說(shuō)：明天好不好，主要看怎樣把握今天。Hi, Linda. I brush my teeth. What do you do in the morning? Lily I have breakfast.What do you do in the morning, Alice?Linda I make my bed. What do you do in the morning, Ann?Alice I wash my face.Ann 答案：一、1. E　2. D　3. B　4. A　5. C二、1. B　2. C　3. E　4. D　5. A三、1. A　2. A　3. C　4. B　5. C四、1. F　2. F　3. T　4. T　5. T五、1. A　2. B　3. A　4. B　5. A六、LilyLindaAliceAnn√√√√根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。(　　) 1. —What do you do on Saturday? —I read a book.　　　 (　　) 2. —What do you do in the morning? —I put on my clothes. (　　) 3. —What do you do after breakfast? —I clean my bedroom. (　　) 4. —What do you do at home? —I listen to music. (　　) 5. —What do you do in the evening? —I watch TV. 五、交際小能手，根據(jù)情景選擇正確的答案。1. 　　　 2. 　　　 3. (　　)　　　　　 (　　)　　　　　 (　　)4. 　　　 5. 　　　　　　 (　　)　　　　　　 (　　)A. I have lunch.B. My brother brushes his teeth.C. She washes her face.D. My sister makes the bed.E. Jack puts on his clothes.三、我會(huì)選。Lesson 10 Brush and Wash一、根據(jù)圖片找出正確的單詞。A. hair　B. clothes　C. face　D. brush　E. teeth 1. 　 2. 　 3. 　 (　　)　　 (　　)　　　 (　　)　4. 　 5. 　 　　　 (　　)　　 (　　)二、給下列圖片選擇對(duì)應(yīng)的句子。(　　) 1. I brush my ________．A. teeth B. teeths C. tooths(　　) 2. I ________ my face.A. wash B. make C. brush(　　) 3. Jenny brushes her ________.A. hairs B. head C. hair(　　) 4. I ________ my bed.A. put on B. make C. wear(　　) 5. Alice puts ________ her clothes. A. in B. at C. on四、判斷圖片與對(duì)話是(T)否(F)相符。(　　) 1. 當(dāng)你想知道對(duì)方晚上做什么時(shí)，你可以說(shuō)：________A. What do you do in the evening? B. What do you do in the afternoon?(　　) 2. 當(dāng)你想告訴對(duì)方你在家做作業(yè)時(shí)，你可以說(shuō)：________A. I draw a picture at home. B. I do my homework at home.(　　) 3. 當(dāng)你想告訴對(duì)方Peter吃完晚飯后看電視時(shí)，你可以說(shuō)：____A. Peter watches TV after dinner. B. Peter watches TV after lunch.(　　) 4. 當(dāng)你想告訴對(duì)方你和爸爸媽媽一起玩時(shí)，你可以說(shuō)：________A. I play with my father. B. I play with my father and mother.(　　) 5. 當(dāng)你想告訴對(duì)方早晨你整理床鋪時(shí)，你可以說(shuō)：________A. I make the bed in the morning. B. I put on the clothes in the morning.六、讀一讀，完成表格，在相應(yīng)的框里打“√”。有人說(shuō)：無(wú)論今天是怎樣的，明天會(huì)更好?！敬鸢浮颗c其等待明天，不如抓住現(xiàn)在毛澤東說(shuō)：“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。”是啊，時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。再多的祈求在漫漫題海前都是無(wú)力，怨天尤人的話語(yǔ)也是蒼白。停下，便是粉身碎骨；等待，便會(huì)被滔天惡浪吞噬。前方，奮進(jìn)，希望；今朝，拼搏，理想?！睕](méi)錯(cuò)！有人說(shuō)：“沒(méi)有目標(biāo)和方向的人生，猶如無(wú)本之木無(wú)源之水。成了，人間四月天；輸了，黑色七月！高考猶如天梯，懸于云邊。這一刻我知道，我無(wú)需等待，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)處，音樂(lè)的信仰，就在前方。此生，無(wú)需再等，趕緊地，抓住今天，就是現(xiàn)在，快速，向前……【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點(diǎn)：新材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞、主旨進(jìn)行立意。另一句是有人說(shuō)：明天好不好，主要看怎樣把握今天。而第二句的意思是說(shuō)“明天”好壞與否，主要是看對(duì)“今天”的把握。兩種觀點(diǎn)都可以是本次作文的寫(xiě)作角度，可以寫(xiě)“明天會(huì)更好”，也可以寫(xiě)“把握今天”。所以，要想明天好，就要對(duì)今天好好把握。如果“今天”過(guò)得的不好，也不要?dú)怵H，不要灰心，要相信明天會(huì)比今天好；若果今天過(guò)得好，也要相信明天會(huì)比今天過(guò)得更好。當(dāng)然，“今天”“明天”并不是一天的概念，它可以是過(guò)去的一段時(shí)間，“明天”也可以指人生的未來(lái)。參考立意如下：相信明天會(huì)更好不管“今天”是否有雨，相信“明天”是晴空把握當(dāng)下/把握現(xiàn)在/把握今天充實(shí)過(guò)好每一個(gè)“今天”讓“今天”成為過(guò)往，讓“明天”擁有精彩假如生活欺騙了你，也要為未來(lái)的生活揚(yáng)帆起航一直朝前走，前方有首更美的歌【素材】 列寧說(shuō)：“忘記過(guò)去，就意味著背叛。”（食指《相信未來(lái)》）明日復(fù)明日，明日何其多。（《明日歌》）要珍重新生的一天。想今天吧。一切理論，你看，即使是談道德的，也不是好東西，都是愚蠢的，有害的。今天就該好好活下去。要愛(ài)每一天，尊重每一天，千萬(wàn)不要糟蹋一天，不要妨礙開(kāi)花結(jié)果。（羅曼克里斯朵夫》）今日應(yīng)為之事，勿待明日.。媽媽停了下來(lái)，正色對(duì)他說(shuō)道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣！”他一愣，聽(tīng)見(jiàn)母親又說(shuō)：“人生也是如此，發(fā)‘牌’的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的效果。艾森豪威爾逝世后，約翰遜在給他的悼詞中稱贊他“勇敢和正直”。時(shí)間，白駒過(guò)隙的一瞬，看著窗外‘新世紀(jì)’酒店放的煙花，才真正的明白了元旦已經(jīng)來(lái)臨，歲月敲響了新的一年的大門。曾幾何時(shí)，我們放飛夢(mèng)想，讓它插上翅膀，飛到很遠(yuǎn)的地方；曾幾何時(shí)，我們播種下希望，用執(zhí)著的滿腔熱忱去澆灌它成長(zhǎng)……年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著另一方凈土，卻不明白怎會(huì)風(fēng)化成只有宋詞的哀嘆。水之一方，沒(méi)有了昨天，今天，明天；海之一角，沒(méi)有了前世，今生，來(lái)生；所思所議在剎那間全部盛開(kāi)，又凋落……捧起時(shí)間的潮汐，埋葬以前的心愿，期待著明天會(huì)更好，至少我們會(huì)變得成熟了，感知到這個(gè)世界在微妙的變動(dòng)。不知明天會(huì)怎樣？或許風(fēng)和日麗，或許陰雨綿綿，亦或許狂風(fēng)怒卷。它猶如舞臺(tái)上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺(tái)上演出是沒(méi)有彩排的。明天，真的會(huì)更好。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料得出自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“最重要的自然是珍惜現(xiàn)在，活在當(dāng)下?！薄盎钤诋?dāng)下，就是要沉著應(yīng)對(duì)未來(lái)?！比齻€(gè)角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文?！军c(diǎn)睛】新材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。三、由果溯因法。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫(xiě)作的觀點(diǎn)。六、明確褒貶法。七、多向輻射法。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開(kāi)多角度立意。八、舍次求主法。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。十、尋互補(bǔ)法。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)可以使人隨時(shí)隨地聯(lián)系，也容易使人與人的交流因習(xí)慣用表情符號(hào)變得程式化；高鐵使李白 “千里江陵一日還”的夸張想象變成現(xiàn)實(shí)，方便了人們的來(lái)往，也容易使人對(duì)遠(yuǎn)行和離別不以為意……科技的發(fā)展是增進(jìn)還是減弱了人與人的情感？【答案】讓科技為人情服務(wù)朋友圈“三天可見(jiàn)”的出現(xiàn)，讓原本看似緊密的情感距離陷入危機(jī)。毫無(wú)疑問(wèn)，科技誕生這初是為了增進(jìn)人際交流，豐富人與人之間的情感。人們疑竇從生：科技的發(fā)展真的能增進(jìn)情感嗎?為什么我的人際關(guān)系漸漸疏離淡漠了呢?科技加速了生活，縮短了時(shí)空的距離，同時(shí)也加速了情感的出現(xiàn)與消逝。情感交得浮躁而短暫，就像那個(gè)三秒劃而過(guò)的短視頹。不少人懷念木心《從前慢》中所寫(xiě)的那個(gè)時(shí)代，并非懷念“車馬很慢”的落后科技，而是懷念“一生只夠愛(ài)一一個(gè)人”的專注真摯的情感?！蔽覀冇趾螄L不是這樣?放棄了在深海般情感中邀游的機(jī)會(huì)，寧可讓情感泡沫布滿全身，蒙住口鼻，令人窒息。這種“返璞歸真式的寫(xiě)作方式也使《長(zhǎng)日留痕》獲得布克獎(jiǎng)。就如木心《從前慢》里的那封信件。一味地逃避科技、否認(rèn)科技帶來(lái)的積極影響也未免顯得故步自封?？萍际菫榱恕叭恕狈?wù)的。人是一切情感的主率，莫要讓科技越俎代庖，把我們珍貴的情感泡沫化，變得文不值。不必對(duì)朋友圈“三天可見(jiàn)”耿耿于懷，因?yàn)檎嬲娜伺c人的情感，是一汪深海，不因科技的發(fā)展而衰退或改變一分一毫。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本則材料由兩段文字構(gòu)成。第一段，“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”“智能手機(jī)”“高鐵”是科技進(jìn)步的產(chǎn)物；“隨時(shí)隨地聯(lián)系”“方便了人們的來(lái)往”是科技發(fā)展給情感交流帶來(lái)的