【正文】 要把握其寓意。這，才叫做力量?？杉词怪粸槿祟愖陨碇?，我們也應(yīng)該意識到：對其他生命的不節(jié)制行為是一種不妙的事。滅絕還在以加速度的趨勢進行著。在地質(zhì)時代，鳥類平均300年滅絕一種，獸類是8000年。全球每年的野生動物黑市交易額都在100億美元以上，與軍火、毒品并駕齊驅(qū)。所經(jīng)之處200萬只海鳥喪生，一些特產(chǎn)魚種永遠消失。1991年波斯灣海域戰(zhàn)火紛飛。虎骨、麝香各種以動物為原料的藥酒，效果顯著；而中國東北虎，目前僅余7只（野生）。 健康。” 時尚。中國海口市正時興用野生鳥類熬粥。 美食。每年中國幾百萬只相思鳥被送到日本，供少男少女表達浪漫愛情。心存畏懼的生存掙扎，終于演化為肆無忌憚的欲望釋放。工業(yè)革命后，征服自然的工具不再是手、斧頭，而是機械、科技。善待自然，順應(yīng)自然的規(guī)律，保持與自然的和諧，也許這才是今天我們真正要做的。材料鏈接：，人類社會與環(huán)境有著密切的關(guān)系，一方面，人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定空間，并從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量；另一方面，人類的新陳代謝和消費活動的產(chǎn)物要排放到環(huán)境中。參考立意：①遏制貪欲，善待自然；②量變引起質(zhì)變；③事物之間是普遍聯(lián)系的；④既要發(fā)揮主觀能動性，又要尊重客觀規(guī)律；⑤在一定條件下，矛盾雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。”亡羊補牢為時不晚！人類的發(fā)展不應(yīng)該建立在沉重的代價之上，工廠能用風(fēng)力水利太陽能發(fā)電而不用煤發(fā)電，世界上就不會再有霧霾；人們不去用大象的象牙、東北虎的毛皮，世界上就不會有殺害；而我們個人如果平時能從擰緊水龍頭這樣的微小的事情做起，從自己做起，我相信自然會給我們?nèi)祟悜?yīng)有的回報，終有一天，我們會再度在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐?。∷?，請記住，善待自然就是善待我們自己！【解析】【分析】【詳解】此題考核和寫作能力，是一道材料作文，材料的內(nèi)容是關(guān)于毛烏素沙漠變遷的事例，立意時注意從不同的角度分析：毛烏素沙漠是人造沙漠，是人類貪欲的兒子，只有與自然和諧相處，合理開發(fā)利用，才能與自然和諧相處；毛烏素沙漠的形成和毛烏素沙漠的治理，均非一日之功；一個地區(qū)生態(tài)環(huán)境的好壞，對當(dāng)?shù)匕傩盏纳?、政治?jīng)濟地位，以及周邊生態(tài)環(huán)境均會產(chǎn)生巨大影響；毛烏素沙漠治理的成功，與客觀環(huán)境(當(dāng)?shù)刎S富的降水)和人的主觀努力(持之以恒、措施得力)密切相關(guān)；毛烏素由沙漠變成綠洲，是矛盾雙方的轉(zhuǎn)化，也是矛盾的解決。昔日善良的地球母親一改常態(tài)使人類哀聲哉道，可這不都是人類的自作自受嗎？　　所以，我們?nèi)祟悜?yīng)該學(xué)會敬畏自然，善待自然的同時就是善待我們?nèi)祟愖约?。我們被給予了高的智慧，但回首歷史，我們很少把這份禮物用在如何保護環(huán)境，保護其他生命上，反而有的卻是戰(zhàn)爭，一顆原子彈使數(shù)百年的大樹粉碎，山峰倒塌，河水蒸發(fā)，于是地球變的滿目瘡痍；現(xiàn)在終于迎來了和平年代，但人類的貪念始終沒有停下破壞地球的腳步，從第一次工業(yè)革命開始到現(xiàn)在，地球表面的煤礦幾乎已經(jīng)全被采集一空，剩下的只是隨時會塌陷的地殼，可這得到了一絲的好處了嗎？沒有，人類現(xiàn)在正為天空中厚厚的霧霾而堪憂，多么荒誕可笑！　　終于，人類的暴行已經(jīng)遭到了地球的嚴懲：人們數(shù)萬年的亂砍亂伐，已經(jīng)使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞，直到沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了人類的家園，人類尷尬啞然，才亡羊補牢的開始去植樹造林；人們胡亂排泄的廢煙廢水如今已經(jīng)變成了天空的陰霾與酸雨，大自然不在給予人類蔚藍的天空，不在給予潔凈的雨水。優(yōu)勝劣汰中，我們漸漸成為地球上的統(tǒng)治者，成為最強大的生物。莫非一定要等到山峰崩塌，地殼陷裂，河水停止流動，生命只剩下人類的時候，我們才會醒悟那個一直空談卻沒有奉行的道理：善待自然就是善待我們自己。不少于800字。要求綜合材料內(nèi)容及含意選好角度,確定立意明確文體,自擬標題。如今, 毛烏素沙漠綠化面積達80%,黃河的年輸沙量足足減少了四億噸?！　?959年以來,政府領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)厝嗣翊罅εd建防風(fēng)林帶,引水拉沙,引洪淤地,開展了改造沙漠的巨大工程。到了清朝,毛烏素已經(jīng)形成了廣闊的沙海。早在南北朝時期(5世紀),毛烏素水草豐茂是天然牧場,也是匈奴人的政治經(jīng)濟中心。56．閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作。面對任務(wù)驅(qū)動型作文，考生要轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務(wù)去作文。這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更 能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、 立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。相較于話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優(yōu)勢，但其作文不確定的角度也為套作和宿構(gòu)提供了空間。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對咸熟，并在全國推廣。立意提示：一、贊成“手寫漢字”：（1）漢字書寫，需要回歸手寫 （2）傳統(tǒng)文化不可輕易拋棄（3）莫讓現(xiàn)代科技淹沒傳統(tǒng)文化 （4）“失寫癥”當(dāng)警惕二、贊成“打字”：（1）不必恐懼“失寫癥” （2）打字，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需要（3）“打字”成為常態(tài)未嘗不可 （4）“打字”并不影響傳統(tǒng)文化的傳承三、辯證看待二者：（1）“手寫”與“打字”同等重要（2）“傳統(tǒng)文化”應(yīng)與“現(xiàn)代科技”攜手發(fā)展（3）在繼承傳統(tǒng)文化（技藝）的同時，還應(yīng)兼顧現(xiàn)代社會發(fā)展的實際與需要。5. T試題分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，任務(wù)驅(qū)動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，暗示了文體——議論文。 No　4. ruler。 it isn’t　2. Yes。4. C5. A　點撥：名詞前用形容詞性物主代詞，Steven 是男孩，所以用his，“他的”。(　　) 1. Whose pencil is this?(　　) 2. Is it Kim’s crayon?(　　) 3. What’s in your pencil box?(　　) 4. Is this your book, Danny?(　　) 5. Where’s my ruler?A. No, it isn’t.B. In your desk.C. It’s Jenny’s pencil.D. Yes. It’s my book.E. A ruler.七、閱讀對話，判斷正(T)誤(F)。1. —Is this Danny’s pen? —________, ________ ________.　　　　　 　 2. —Is it Kim’s book? —________, ________ ________. 　 3. —Is it Jenny’s ________? —________. It’s Steven’s. 　 4. —Is it Mary’s ________? —No. ________ ________ her ruler. 五、給小火車的車廂排排隊吧。1. Is ________ (this/these) your pencil, Danny?2. —What’s this?—It is ________ (ruler/a ruler). 3. —Is it your pencil box?—Yes. It’s ________ (your/my) pencil box.4. These are my________ (pen/pens). 5. This is ________ (no/not) her crayon.三、我會選。Lesson 2 Is This Your Pencil?一、補全單詞并連線。1. pen____il　　　　　　　　　　　　A. 2. ____ra____on B. 3. r____l____r C. 4. p____n D. 5. p____nc____l b____x E. 二、選詞填空。(　　) 1. It’s ________ pencil.A. Mary B. Mary’s C. Marys’(　　) 2. —________ is in the box?—A pen.A. What’s B. What C. Whose(　　) 3. ________ pencil box is this?A. Whose B. Who C. Where(　　) 4. —Is this his ruler?—No, ________.A. its not B. it is C. it isn’t(　　) 5. —Is it Steven’s book?—Yes. It is ________ book.A. his B. her C. he四、看圖補全句子。1. (.)_____________________________________________________________________2. (?)_____________________________________________________________________3. (.)_____________________________________________________________________4. (?)_____________________________________________________________________5. (?)_____________________________________________________________________六、你來問，我來答。Tom: Hello, Mary. Is this your pencil box?Mary: No. It’s not my pencil box. My pencil box is blue and new.Tom: Is it Rose’s pencil box?Mary: No. Her pencil box is pink. This pencil box is green and old. What’s in it?Tom: There are four pencils, two pens, six crayons and one ruler.Mary: Oh, I see. It is Jack’s pencil box. His pencil box is lost (丟失). Tom: OK, let’s give (給) it to him.(　　) 1. It is Mary’s pencil box.(　　) 2. Mary’s pencil box is green and new.(　　) 3. This is Rose’s pencil box.(　　) 4. It’s a new pencil box.(　　) 5. There are four pencils in it.答案：一、1. pencil—C　2. crayon—B　3. ruler—E 4. pen—A　5. pencil box—D二、1. this　2. a ruler　3. my　4. pens　5. not三、1. B　2. B3. A　點撥：句意：這是誰的鉛筆盒?Whose誰的，后面跟名詞；Who誰，對人進行提問；Where在哪里，詢問地點。四、1. No。 it is 3. crayon。 It’s not五、1. This is my new crayon. 2. Whose pen is this?　3. It’s not his pencil.4. Is this your ruler?　5. Where is my crayon?六、1. C　2. A　3. E　4. D　5. B七、1. F　2. F　3. F4. F　點撥：由瑪麗的第二次對話可知，這個鉛筆盒是綠色的而且是舊的，故此句描述錯誤。但任務(wù)驅(qū)動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應(yīng)該選擇自己贊成或社會主流價值觀認同有觀點，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點來寫。點睛：什么是任務(wù)驅(qū)動型材料作文？恢復(fù)高考制度以來，高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。因此在新材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、宿構(gòu)方面進行了新的嘗試和探索，通過增加如2015課標卷作文中“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令來考查學(xué)生真正的作文能力。如2015年全國新課標1卷要求考生給“女兒舉報”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理；全國新課標2卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標準的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)展示自己的價值判斷。任務(wù)驅(qū)動型作文寫法往往具有暗示性，比如2015年全國新課標2卷作文“你認為誰更有風(fēng)采”中的“更”寫法必須是比較、對比，從而確立自己的觀點。 　　毛烏素沙漠位于陜西榆林與內(nèi)蒙古鄂爾多斯的交界處,。到了唐朝,由于不恰當(dāng)?shù)睦?毛烏素開始有了積沙。因為毛烏素沙漠,陜西榆林素來有“沙漠之都”的稱號。經(jīng)過幾十年的治理植被扎根,沙土鞏固,氣候很快得到改善。毛烏素沙漠的“沙漠”二字即將成為歷史。不要套作不得抄襲。【答案】善待自然　　人類常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜，人類自以為是所有生命中最強大的，自然給予人物質(zhì)的精華，而最后它從人們那里得