【正文】 信自己，迎難而上、堅定信念的人，總是走到了最后，也笑到了最后。車輪在前進(jìn)，也許一路順風(fēng)，也許滿路荊棘，也許途中顛簸……生命之花盛開在陽光下，不曾害怕，只因為始終相信，去拼搏才能勝利 ，相信自己，地球在腳下，奇跡會發(fā)生！自信，兩個不起眼的字，卻可以改變?nèi)说囊簧?。但是，只要心中有信念，相信自己，就一定會看到希望的曙光。只要一個人有堅定的信念，相信自己，并不懈努力，終能駛向理想的彼岸。一切等。不要擔(dān)心外界的不定因素，擔(dān)心外界會影像自己的心智，相信自己才能做得更好。成功的路上，只有奮斗才能給你最大的安全感。不要依靠外在的力量站在高處，而是靠自己的能力和努力讓自己成功，那樣才會無所畏懼。而針對“樹枝”和“翅膀”，應(yīng)深刻理解它們的比喻義。材料中的關(guān)鍵詞有“相信自己”“樹枝”和“翅膀”。鳥的安危，依靠自己的雙翅；人的成功，要靠自己的雙手。漫畫主要是一棵大樹，一只鳥兒，一個人等。看漫畫的夸張之處。看漫畫的文字?？绰嫷漠嬅婕凹?xì)節(jié)。解答此類試題，需要看漫畫的標(biāo)題。【解析】【分析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。我們是早上八九點的太陽，未來的希望，讓我們不論何時都相信自己吧。　　正是因為動植物的相信自己的信念，對生命，夢想的執(zhí)著，從而自然界的四季都是欣欣向榮，生機勃勃的。正因為他的相信自己一定行的勇氣才讓他在楚國展示了自己的才華，避免了一場腥風(fēng)血雨，讓他的“非攻 兼愛”的思想流傳千古，讓他的光輝事跡深入人心。他帶著智慧，勇氣和膽識來到了楚國；用口才，謀略說服了公輸盤和楚王，讓兩國的戰(zhàn)爭硝煙化為了玉帛。然而，有時候相信自己是需要有勇氣的。學(xué)校要組織以“生涯規(guī)劃”為主題的征文活動，請你結(jié)合閱讀這幾則材料時生發(fā)的聯(lián)想、感悟或思考寫一篇文章。1998年，馬化騰和同學(xué)張志東注冊成立“深圳市騰訊計算機系統(tǒng)有限公司”?！　〔牧先?993年，馬化騰大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入深圳潤迅通訊發(fā)展有限公司做編程工程師，專注于尋呼機軟件的開發(fā)。他說：“未來怎樣，沒有必要刻意去設(shè)計，踏實走好每一步，認(rèn)真辦好一件件小事，對群眾負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，對后來的大學(xué)生村官負(fù)責(zé)就好。那一年，他25歲。80．閱讀下面的材料，按要求作文。最后重申觀點“生活以痛吻我，我要報之以歌”，強調(diào)“起而行之”的主觀能動作用。開篇引述材料，提出觀點；之后先肯定了李恩慧用賣瓜籌學(xué)費上大學(xué)的精神，說明貧窮并不值得贊美、歌頌，貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。傅雷曾經(jīng)說：“不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的。從此，他醒悟了，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費的時間。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進(jìn)的精神，是永遠(yuǎn)都不會誕生出不朽之作。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，貧窮?！ǚ蚩ㄒ钥既氡贝蟮暮颖焙T女孩：感謝貧窮。不言放棄，社會只會對他肅然起敬。不要感謝貧窮，要感謝就要感謝為夢想拼盡全力的自己。西瓜男孩是對“少年強”的最好呼應(yīng)，社會支援是人間大愛的最好的證明。綜合對材料和評論的理解作文，評論不能單講其一，不能顧此失彼。第三則評論：得到廣泛關(guān)注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權(quán)利。第二則評論：在這個世界上，不是所有合理的和美好的。人生的成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身。第一則評論：貧窮并不值得贊美、歌頌。寫作要求，選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機的關(guān)聯(lián)。大家給予關(guān)注，社會施以幫助，讓他短短10天攢足第一學(xué)年的學(xué)費。對于貧困生來說，14000元的學(xué)費和生活費，集齊可是不易。這是一則材料作文。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅守，更是感動并激勵我們的價值方向。　　“生活以痛吻我，我要報之以歌。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術(shù)畫廊上的不朽之作。后來，他遷居鄉(xiāng)間?！　”M管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個人的品格，但人生成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。原生家庭的差距阻礙了寒門逆襲，然而現(xiàn)實中并沒有多少人意識到自身的問題。貧窮本身不賜予人們?nèi)魏纬删停谕ǔＧ闆r下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才。　　但是，貧窮并不值得贊美、歌頌。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會地位造成的，不可更改。他的做法引用泰戈爾的一句話來說，就是“生活以痛吻我，我要報之以歌”?！敬鸢浮渴纠　∩钜酝次俏遥乙獔笾愿琛　∶總€人都有自己的不同的生活際遇，每個人也都有選擇不同生活方式的自由和權(quán)力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學(xué)費和生活費的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運抗?fàn)?，可敬可佩。對于這三則評論，你有什么看法？請選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機的關(guān)聯(lián)，然后立意行文，做一個綜合述評?！　≡u論二：在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。　　對于“西瓜男孩”攢學(xué)費的事情，網(wǎng)友紛紛發(fā)表評論，主要有以下三種。8月4日，浙江衛(wèi)視報道的永康李恩慧賣瓜籌學(xué)費上大學(xué)的故事，引起了廣泛關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)量破千萬。每次出攤前，他都會發(fā)朋友圈替自己的流動西瓜攤吆喝。　　2018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學(xué)院錄取。審讀寫作材料的要點，這是作文立意的基礎(chǔ)，高考作文的成敗關(guān)鍵在此，但考生也不必畏懼擔(dān)憂，因為高考命題者在逐漸降低在審題立意上的難度，現(xiàn)在考查的重點是考生對現(xiàn)實中發(fā)生的事情的觀點態(tài)度以及思維邏輯，逐步提高對考生思維水平的要求，這是高考作文的新趨勢，所以考生在備考時要多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的審題要把握兩點：一明確任務(wù)驅(qū)動；二審讀寫作材料要點。四、1. A　2. B　3. B　4. A　5. B五、3—7—4—1—5—2—6六、 【寫作角度】從堅守銘記歷史傳揚革命精神陣地的角度出發(fā)，給盧溝橋義務(wù)講解員鄭福來寫信表達(dá)對老人的敬佩，同時通過他的事跡引申出為實現(xiàn)中國夢的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木??！?. a　4. an；some　點撥：egg以元音音素開頭，前面用an，rice不可數(shù)。(在顧客想要的物品下面打“√”) 答案：一、1. A　2. B　3. B　4. A二、1. A　2. C　3. B　4. C　5. A　點撥：主語hamburgers為復(fù)數(shù)。s your favourite food, Danny?4. Look，Danny. Donuts!5. Sure. 6. You39。d like a donut and a hot dog. 五、將下列句子排列成完整的對話。re wele. (　　) 3. 如果你是一個售貨員，你想知道顧客想要什么，你會怎么問？A. What do you like?B. What would you like?(　　) 4. 當(dāng)你想吃冰淇淋時，你會怎么說？A. May I have some ice cream?B. Let39。d like ________ egg and ________ rice for breakfast. 5. This is ________ elephant at the zoo. 四、我是情景交際小行家。re wele(　　) 5. Hamburgers ________ my favourite food. A. are B. is C. am三、用a，an，some填空。(　　) 1. ________ would you like?A. What B. Where C. How(　　) 2. I39。Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs一、根據(jù)所給的詞選出圖片。(　　) 1. hot dog A. 　　　　　　B. (　　) 2. ice cream A. B. (　　) 3. hamburgerA. B. (　　) 4. donutsA. B. 二、火眼金睛孫悟空。d like ________ hot dog and ________ apple. A. a, a B. an, an C. a, an(　　) 3. May I ________ a donut?A. has B. have C. having(　　) 4. —Thanks. —________. A. Sure B. OK C. You39。1. Would you like ________ noodles?2. May I have ________ water?3. This is ________ big apple. 4. I39。(　　) 1. 當(dāng)你非常同意別人的請求時，你會怎么說？A. Sure!　　　　　　　　　B. Thanks!(　　) 2. 當(dāng)別人對你說了謝謝之后，你會怎么說？A. No, thanks. B. You39。s eat ice cream. (　　) 5. 如果你想要一個甜甜圈和一個熱狗，你會如何告訴售貨員？A. I like a donut and a hot dog. B. I39。1. My favourite! May I have one?2. Thanks. 3. What39。re wele!7. My favourite food is hot dogs. 正確順序： 六、我是合格的售貨員。三、1. some　2. some　點撥：可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞前用some。5. an　點撥：elephant以元音音素開頭。從讓革命精神具體可感的角度出發(fā)，給河北張家口市橋西區(qū)利民小學(xué)的少先隊員們寫信表示對他們做法的贊賞，講好革命故事，讓革命先烈成為我們的旗幟，我們要向他們學(xué)習(xí)。任務(wù)驅(qū)動包括：文體要求、寫作對象、寫作內(nèi)容以及觀點態(tài)度，在明確了任務(wù)驅(qū)動后，行文過程中要以此為據(jù)著力完成任務(wù)要求。79．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對14000元的學(xué)費和生活費，家境貧寒的他決定利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學(xué)費。消息發(fā)出后，他的朋友和當(dāng)?shù)氐牧x工們常常趕來幫忙。媒體的轉(zhuǎn)載讓李恩慧瞬間成了永康的“紅人”，無數(shù)人開始關(guān)注這位“西瓜男孩”，短短10天的時間，李恩慧已經(jīng)攢足了第一學(xué)年的學(xué)費?！　≡u論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。　　評論三：得到廣泛關(guān)注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權(quán)利。要求態(tài)度明確，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！拔鞴夏泻ⅰ钡姆Q號，讓我們看到了他的經(jīng)歷，也看到了作為男孩的他成長中的自立?！　∩钣型?，如果有更好的選擇，誰家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒有必要利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學(xué)費。李恩慧用賣瓜籌學(xué)費上大學(xué)，演活了平凡人在苦難和挫折中的信仰和尊嚴(yán)，奏響了與命運抗?fàn)幍膹娬咧?，懷揣著向上的心，微笑面對生活，迎來了希望和轉(zhuǎn)機。貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。真正要感謝的不是貧窮本身，而是那個愿意為夢想而努力的自己。“升學(xué)季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽到夢想，是因為困不失志，是為人的尊嚴(yán)，也是他人愿意幫助你的前提。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進(jìn)的精神，是永遠(yuǎn)都不會誕生出不朽之作?！痹谌松穆猛局?，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)，不是要我們安于不合理和不美好，而是強調(diào)“起而行之”的主觀能動作用。一個樂觀的奮斗者，貧窮或暫時的艱苦，可能是一個理想主義者的“磨刀石”，再引泰戈爾的話作為給所有的愿意為生活和正在為生活打拼的朋友，“愿你要的明天，如約而至”！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。做此類題目，要認(rèn)真審讀材料，找關(guān)鍵詞，領(lǐng)會材料內(nèi)涵和側(cè)重點，明確作文的隱性和顯性要求，聯(lián)系現(xiàn)實，選取合適的角度立意，完成寫作。李恩惠與命運抗?fàn)帲瑧汛е蛏系男?，微笑面對生活，其精神可貴。這是一個正能量的事件。需要對每則評論加以分析，了解其角度和意圖。人間有喜有悲，人間有窮有富。貧窮是不足，是差距，值得贊美的不是貧窮，而是直面并戰(zhàn)勝貧窮的勇氣與精神，不要刻意拔高“貧窮”的客觀力量。不能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)的不合理、不美好是一種客觀存在，需要正視和面對，發(fā)揮“起而行之”的主觀能動作用，而不是要我們安于不合理和不美好。李恩慧得到廣泛關(guān)注讓我們看到了社會的溫暖，看到了人們對他行為和精神的認(rèn)可，這是媒體和網(wǎng)絡(luò)的力量，但是，從不利的方面來講，被作為“紅人”的他也有受到輿論綁架的可能，將來何去何從，是否還會有自由選擇的權(quán)利，也耐人思考。參考立意：“西瓜男孩”演活平凡人的自強夢，輿論可以關(guān)注，但要給他自由選擇的權(quán)利。自食其力，這是一個人的原則和尊嚴(yán)，社會要為自食其力者點贊。貧窮或暫時的艱苦，是歷練成長的“磨刀石”，但是改變貧困狀態(tài)才是最根本的追求?？捎盟夭模阂粋€人必須堅信他自身之中存在著某種不可摧毀的東西，否則他就無法生活。貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。感謝貧窮，你讓我領(lǐng)悟到真正的快樂和滿足你讓我和玩具、零食、游戲徹底絕緣，卻同時讓我擁抱到了更美好的世界……感謝貧窮，你賦予了我生生不息的希望和永不低頭的氣量。后來，他遷居鄉(xiāng)間。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術(shù)畫廊上的不朽之作。著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。可是好景不長，幾年后他家徹底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當(dāng)眾羞辱他。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎?！睂哟畏治觯罕疚倪x取評論一和評論二這兩個角度寫作，題目即是觀點。進(jìn)而引用事例，證明個人努力的重要