【正文】 所以只有背誦這篇文章罷了。有一次他在先主公孫策宴會(huì)上喝酒喝多睡著了，忽然在夢(mèng)中將《周易》背誦了一遍，然后突然醒了過來。【附參考譯文】【點(diǎn)評(píng)】文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。（2）在；他，指呂蒙；興盛；罷了（3）在座的人都知道呂蒙說夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。呂蒙好學(xué)的兩個(gè)地方可從博覽群書和夢(mèng)中誦書兩個(gè)方面作答。注意“坐”“囈”等字詞的翻譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。如“眾人皆問之”中的“之”處在賓語的位置上，所以是代詞，代呂蒙。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。?根據(jù)文意即可推斷出正確答案：王勸其學(xué)/蒙乃博覽群籍/以《易》為宗。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。（2）在；他，指呂蒙；興盛；罷了（3）在座的人都知道呂蒙說夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。（4）文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪兩個(gè)地方？用自己的話回答。①忽于眠中________②眾人皆問之________③與我論世祚興亡之事________④政空誦其文耳________（3）翻譯文中劃線句。王 勸 其 學(xué) 蒙 乃 博 覽 群 籍 以 《易》 為 宗。⑤政：只，僅僅。）：指國(guó)運(yùn)。②宗：主要的。”眾坐皆知蒙囈誦文也。常在孫策座上酣醉，忽于眠中，誦《周易》一部，俄而驚起，眾人皆問之。”2．閱讀文言文，回答問題其實(shí)，駕馭(引導(dǎo))馬匹長(zhǎng)途競(jìng)爭(zhēng)，不跑在前面，便是落在后面。不管駕駛什么車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩(wěn)妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協(xié)調(diào)上，然后，才可以加快速度，跑得很遠(yuǎn)。襄王說：“你教我駕車的技術(shù)，一定留著一手，沒有完全教給我。 【乙】戰(zhàn)國(guó)趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕車技術(shù)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處。 【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。注意要對(duì)兩文分別闡述。 ⑶本題是對(duì)文本內(nèi)容的理解，考生要注意正確理解文本的內(nèi)容，根據(jù)要求進(jìn)行回答，找準(zhǔn)答案，注意括號(hào)內(nèi)的要求。同時(shí)要注意平時(shí)對(duì)常見文言詞語的意思的積累，能將課內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行遷移。 ⑶ 蒙乃始就學(xué)；而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬；⑷ ①我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)才干，有所作為；②我們做任何事都要全神貫注，目標(biāo)明確，這樣才可能取得成功。 故答案為：⑴D；⑵①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是過去那個(gè)吳地的阿蒙了。如甲文可從開卷有益，廣泛涉獵就會(huì)學(xué)有所成，善于聽取他人的建議或意見等角度作答。 （4）要答好此題，首先要整篇閱讀好兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后分別歸納出兩文的中心，看看兩文分別都表明了什么主要觀點(diǎn)。 （3）甲文中呂蒙才略長(zhǎng)進(jìn)驚人的原因可直接提取“蒙乃始就學(xué)”作為答案?！八浴保骸脑?。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“才略”：才干和謀略。改為：未盡也（完全）。 【解析】【分析】本題考查考生對(duì)文言詞語的理解能力，考生要在句子意思的理解基礎(chǔ)上進(jìn)行辨析。②這就是您落在后邊的原因了。（3）【甲】文中呂蒙才略長(zhǎng)進(jìn)驚人的原因是：________，【乙】文中趙襄王落后的原因是：________。未盡也（盡頭）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。即更刮目相待（另外）C. ） A.⑦所以：……的原因。⑤調(diào)：協(xié)調(diào)。③逐：追趕，這里指駕車賽馬。喻老》）【注】①御：駕車。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以⑦后也。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。”對(duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過也。 王學(xué)御①于王子期② ， 俄而與子期逐③ ， 三易④馬而三后。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰“：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。人教版七年級(jí) 語文下冊(cè)文言文閱讀題含答案一、部編七年級(jí)語文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。 【甲】權(quán)曰“：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳?！泵赡耸季蛯W(xué)。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】襄王曰：“子之教我御術(shù)，未盡也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)⑤于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。夫誘⑥道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也?！保ㄟx自《韓非子②王子期：戰(zhàn)國(guó)時(shí)善于駕車的人。④易：更換。⑥誘：引誘。（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（見往事耳（了解）B.趙襄王學(xué)御于王子期（向）D. ①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?、诖司院笠病＃ㄓ迷恼Z句回答） （4）從【甲】【乙】?jī)晌闹心愀鳙@得了哪些啟發(fā)？ 【答案】 （1）D（2）①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是過去那個(gè)吳地的阿蒙了。（3）蒙乃始就學(xué)；而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬（4）①我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)才干，有所作為；②我們做任何事都要全神貫注，目標(biāo)明確，這樣才可能取得成功。（1）D劃線詞語的解釋不正確。整句話的意思：沒有完全教給我。“復(fù)”：再。還有“此君之所以后也”判斷句的翻譯。而乙文中趙襄王落后的原因可直接提取“而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬”作為答案。然后再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。乙文可從做事情要全神貫注，專心致志，目標(biāo)明確的角度作答。②這就是您落在后邊的原因了?！军c(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)文言詞語的含義理解，考生要首先理解整句的含義，在此基礎(chǔ)上在再進(jìn)行國(guó)定詞語的意思理解。 ⑵考生對(duì)文言句子的翻譯，要掌握翻譯的原則，注意關(guān)鍵字的正確理解，句意要準(zhǔn)確。 ⑷考生要理解文本的內(nèi)容，感悟作者在文本中要闡述的中心，由此而寫出感悟或者啟發(fā)?！靖絽⒖甲g文】孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。沒多久就要跟王子期比賽，比賽之時(shí)他多次改換馬匹而多次都落在王子期后邊?！蓖踝悠诨卮鸬溃骸拔乙呀?jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您在使用的時(shí)候有問題?，F(xiàn)在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上來。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。 呂蒙入?yún)?，王①勸其學(xué)蒙乃博覽群籍以《易》為宗②。蒙云：“向夢(mèng)見伏羲、文王、周公，與我論世祚③興亡之事，日月廣明之道，莫不精窮極妙，未該玄④言，政⑤空誦其文耳。”（選自《太平廣記》）【注】①王：指孫權(quán)。③世祚（zu242。④玄：深?yuàn)W。（1）仔細(xì)閱讀選文，用“/”為文中劃線句劃分兩處朗讀停頓。（2）解釋下列句子中劃線的詞。眾坐皆知蒙囈誦文也。 【答案】 （1）王勸其學(xué)/蒙乃博覽群籍/以《易》為宗。（4）博覽群書；夢(mèng)中誦書。此題較容易，此句可譯為：吳國(guó)的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，呂蒙于是看了很多的書籍，按照《易經(jīng)》為主。（2）這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。（4）要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。故答案為：（1）王勸其學(xué)/蒙乃博覽群籍/以《易》為宗。（4）博覽群書；夢(mèng)中誦書。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 呂蒙為吳國(guó)效力后，吳國(guó)的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，呂蒙按照《易經(jīng)》為主，看了很多的書籍。大家都問他怎么回事?！痹谧娜硕贾绤蚊烧f夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。 曹瑋嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵①去。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻④軍?！碧敱?shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。虜軍將至，使人謂之曰：“蕃軍遠(yuǎn)來必甚疲，我不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩士馬，少選⑤決戰(zhàn)?，|又使人諭之：“歇定可相馳矣。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。遠(yuǎn)行之人若小憩則足痹⑦不能立人氣亦闌⑧?！薄咀⑨尅竣偬敱簲耻?。③部伍：兵士的隊(duì)伍行列。）：束縛。⑥幾：接近。⑧闌：殘，盡。 ） A.遂棄牛羊而還肅遂拜蒙母C. 若乘銳便戰(zhàn)關(guān)山度若飛（2）對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（遠(yuǎn)行之人若/小憩則足痹/不能立/人氣亦闌。遠(yuǎn)行之人/若小憩/則足痹不能立人/氣亦闌。遠(yuǎn)行之人/若小憩/則足痹不能立/人氣亦闌。遠(yuǎn)行之人若/小憩則足痹/不能立人/氣亦闌。①虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。 （4）結(jié)合文章，分析曹瑋的軍事才能