【正文】 ，原來是用來誘惑敵方的； ⑶懼狼；殺狼；狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。如文中表明作者看法的句子可提取“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”作為答案。如可分別概括為“懼狼”和“殺狼”。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。還有“其一犬坐于前”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。“犬”：像狗似的。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）懼狼；殺狼；狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“洞”：打洞?！敬鸢浮?（1）通“只”（或：只；僅）；追趕；打洞；大腿（2）①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 ①本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，通過屠戶“（遇狼）——________——（御狼）——________”來展開雙方的矛盾和斗爭。②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。股：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯言語中畫線的句子。洞：________④屠自后斷其股驅(qū)：________③一狼洞其中止：________②而兩狼之并驅(qū)如 ①止有剩骨 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。身已半入，止露尻尾。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 少時，一狼徑，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。骨已盡矣。一狼得骨止，一狼仍從。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。4．閱讀文言文，回答問題?！笨兹谡f：“我猜想您小的時候一定很聰明吧?！崩钼吆退哪切┵e客沒有不對他的話感到驚奇的。”通報了以后，上前坐下來。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有名譽的人以及自己的親戚才去通報。 【附參考譯文】 孔融十歲的時候，跟隨父親到洛陽。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句； ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查學生給文言文斷句的能力。 故答案為：⑴才；感到奇怪，以……為奇； ⑵謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐； ⑶“以其人之道還治其人之身”或“以子之矛攻子之盾”或“以牙還牙”。 （3）解答時，需要通曉全文大意，理解相關(guān)語句。 （2）這句話意思是：對看門的官吏說：“我是李膺的親戚。②句意為：李膺和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。 【解析】【分析】（1）①句意為：才通報。（3）孔融采用什么方式來辯駁陳韙的？ 【答案】 （1）才；感到奇怪，以……為奇（2）謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐。 ①乃通________②元禮及賓客莫不奇之________（2）請用三條“/”為文中畫線句子斷句。）：局促不安。⑥了了：聰明，有智慧。④中表：古代父親姐妹的兒女為外表，母親兄弟姐妹的兒女為內(nèi)表，合稱中表。②詣：前往，到?！表t大踧踖⑦。太中大夫陳韙（wěi）后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了⑥ ， 大未必佳。是仆與君亦世為通好也。文舉至門，謂吏曰我是李府君親既通前坐。時李元禮有盛名，為司隸校尉。 小時了了，大未必佳既可作答。 ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進行解釋； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。 【點評】⑴本題考查學生對通假字的辨析能力。②只學習卻不思考，就不能解決疑難問題。 故答案為：⑴A；⑵ （4）此題考注意①句中“故”“為”的意思，②句中“罔”“殆”的意思。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。D項：反省。B項：了解，知道。 【解析】【分析】（1）B女通“汝”C．知:通“智”D．說通“悅”。只思考卻不學習也不能解決疑難問題。請從文中提煉出四個成語： 【答案】 （1）A（2）C（3）通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么（4）①溫習舊知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。②學而不思則罔，思而不學則殆。 ①學而時習之，不亦說乎________②人不知而不慍 ， 不亦君子乎________③學而不思則罔，思而不學則殆________、________④默而識之，學而不厭，誨人不倦________（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。） ？與朋友交而不信乎？，不知為不知，是知也，不亦說乎？（2）下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項（”（《子罕》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā妒龆罚┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”（《為政》）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。 【乙】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。元方當時年齡七歲，在門外玩耍?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑶C【點評】⑴本題考查考生對文言詞語一詞多義的理解和辨析，要求考生結(jié)合句子的意思理解詞意。 故答案為：⑴B ⑵ ①不如比作柳絮隨風飛舞。C項錯誤。重點字詞：“未若”不如比作；“委”，丟棄。 （2）要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。不同。相同；C項的“之”解釋為：助詞的/代詞。（3）C 【解析】【分析】（1）A項的“不”解釋為：通“否”/沒有?！敬鸢浮?（1）B（2）①不如比作柳絮隨風飛舞?！凹垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也”，意在突出謝太傅的家庭屬于士大夫階層，謝道韞小時候即出生于官宦世家，后來又嫁入豪門。 ） ，并讓孩子們各抒己見，體現(xiàn)出溫馨和諧、輕松愉悅的家庭氛圍。②與人期行，相委而去。 ） （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。七年級 語文上冊文言文閱讀題含答案（Word版）一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習1．閱讀下面的文段，完成下面小題。 【甲】俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！惫笮贰＃ā对佈罚疽摇吭綍r年七歲，門外戲?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（《陳太丘與友期》）（1）下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是（ ①未若柳絮因風起。（3）下列對文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項是（“公大笑樂”是因為謝道韞把紛紛飄揚的白雪比作憑風起舞的柳絮，描繪形象又靈動，他對謝道韞敏捷的文才感到很贊賞?！捌谌罩小倍叭罩胁恢痢笔恰盁o信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，正直率真，落落大方。②和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。不同；B項的“去”解釋為：離開。不同；D．項的“日”解釋為：太陽/日子。故選B。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。 （3）要求學生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項即可。應(yīng)為：甲文末尾介紹“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，意在交代謝道蘊的身份，表達了作者對謝道蘊的贊賞。②和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。注意平時的積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！碧荡笮ζ饋?。2．閱讀下面的文言文，完成后面小題?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。擇其善者而從之，其不善者而改之。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā缎l(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項是（ ） ，勿施于人/仁以為己任（3）解釋下列劃橫線詞語的意思。 ①溫故而知新，可以為師矣。（5）簡答。②只學習卻不思考，就不能解決疑難問題。（5）擇善而從；溫故知新；任重道遠；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。 （2）A項：自己。C項：舊知識；所以。 （3）此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。注意“說、女”的通假。 （5）題目要求寫出四個出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)?；溫故知新；死而后已；任重道遠這些成語中任意寫出四個就可以了。C； ⑶通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么； ⑷①溫習舊知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。只思考卻不學習也不能解決疑難問題； ⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠；三人行，必有我?guī)煟灰娰t思齊；已所不欲，勿施于人。解答此類問題，主要依靠平時的積累。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。3．閱讀下面文言文，完成下列小題。 孔文舉①年十歲，隨父到洛。詣②門者，皆俊才清稱③及中表④親戚，乃通。元禮問曰：“君與仆⑤有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊。”元禮及賓客莫不奇之?！蔽呐e曰：“想君小時，必當了了。（選自《世說新語》）【注】①孔文舉：孔融。③清稱：有清高的名稱。⑤仆：自謙。⑦踧踖（c249。 j237。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 謂 吏 曰 我 是 李 府 君 親 既 通 前 坐。（3）“以其人之道還治其人之身”或“以子之矛攻子之盾”或“以牙還牙”。乃：才。奇：感到奇怪，以…為奇?！睋?jù)此斷句為：謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐?？孜呐e用陳韙的邏輯來反駁陳韙，諷刺他現(xiàn)在沒出息，這是以子之矛攻子之盾。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句即可解答。那時李膺名氣很大，擔任司隸校尉的職務(wù)。孔融到了他家門前，對看門的官吏說：“我是李膺的親戚。李膺問：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華?！标愴t聽了局促不安。 狼蒲松齡途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。復投之，后狼止而前狼又至。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之。（1）解釋下列劃線字在文中的意思。 ①一狼徑去，其一犬坐于前。（3）理解填空。②文中表明作者看法的句子是“________”。②才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。所以千萬不要以今釋古。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“去”：離開。“蓋”：原來。 （3）①文言文情節(jié)的概括。要依照題干所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。②在準確理解詞意、句意、段意的