【正文】 來過問，希望你幫幫忙，去看看我的馬，繞著我的馬轉(zhuǎn)幾個圈兒，臨走時再回過頭去看它一眼，我愿意奉送給你一天的花費?！靖絽⒖甲g文】 ⑵對文言文內(nèi)容的理解答題時務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細(xì)微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點，同時要推敲答案用語的準(zhǔn)確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 故答案為：⑴B；⑵A【點評】⑴此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。”看出伯樂的動作神態(tài)目的是為了表現(xiàn)對馬的喜愛重視，以此來抬高馬的身價。故B錯誤，選B?！皩＜摇?，不加分析地崇拜。、善于解決問題的人。（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，有誤的一項是（C.“一旦而馬價十倍”一句翻譯成現(xiàn)代漢語就是“這匹馬的價錢一天就漲了十倍”。 ） A.“人莫知之”一句中“莫”的意思是“沒有，不”。②一旦：一天。（選自《戰(zhàn)國策往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還而視之，臣請獻(xiàn)一朝之賈。 馬價十倍 等到兄弟兩個再次去射大雁時，大雁早就飛遠(yuǎn)了?！?兩人一直吵到社伯那兒。 從前，有個人看見一只正在飛翔的大雁，準(zhǔn)備拉弓把它射下來，并說道：“一射下就煮來吃。 ⑶本題考查考生讀文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生疏通文字，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合對文章內(nèi)容的理解進行分析概括。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。因為辦事要抓住時機，不能為無為的爭論而貽誤戰(zhàn)機。 ⑶ 三個人。據(jù)此理解分析作答。這則寓言敘寫了兩兄弟望著空中的大雁，為如何吃雁而爭論不休，最后爭論社伯那里，兩個人顧爭論，然而自己的目標(biāo)早已經(jīng)飛走了，錯過了射雁的時機，什么都沒有得到。在此題中，要注意“已而（不久）、索（尋找）、凌（升）”的意思，必須翻譯出來。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。 （2）此題考查翻譯文言文句子的能力。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。因為辦事要抓住時機，不能為無為的爭論而貽誤戰(zhàn)機。（3）三個人。 已而索雁，則凌空遠(yuǎn)也。（1）解釋劃線的詞。社伯請剖雁，烹燔半焉。”其弟爭曰：“宜燔。2．閱讀文段，回答問題 等第二天處理政務(wù)，得心應(yīng)手。太祖（趙匡胤）曾和他交談，認(rèn)為他是個奇才。 （乙）趙普，表字則平，是幽州薊縣人。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。 （甲）當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，對文章進行比較閱讀，找準(zhǔn)相同點，同時要結(jié)合進行的生活體驗進行作答。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶ 共同之處：少年時學(xué)術(shù)不精；聽取他人的建議，勤奮好學(xué)；最終學(xué)有所成。據(jù)此作答。但兩人在聽了別人的勸告后“蒙乃始就學(xué)”，“晚年手不釋卷，每歸私第④，闔⑤戶啟篋⑥取書，讀之竟日”，并最終有了很大的成就。 （3）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。②“太祖嘗與語，奇之”句中“嘗”意思是“曾經(jīng)”，“語”意思是“交談”，“奇”在這里是意動用法，意思是“認(rèn)為……奇”。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整?！巴砟晔植会尵怼狈g為“到了晚年手也不放下書”，“釋”意思是“放下”。“即更刮目相待”翻譯為“就重新另眼看待了”，“更”意思是“重新”?！扒浣癞?dāng)涂掌事”翻譯為：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)。 【解析】【分析】（1）此題考查的是文言詞語的意思。（3）共同之處：少年時學(xué)術(shù)不精；聽取他人的建議，勤奮好學(xué)；最終學(xué)有所成。請結(jié)合生活實際，談?wù)勛x書的作用。 ①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！②太祖嘗與語，奇之。 及：________④晚年手不釋卷 當(dāng)涂：________②即更刮目相待（1）解釋下列劃線的詞。⑥篋：小箱子。④私第：指舊時官員私人所置的住所。②淮：淮河地區(qū)。趙普傳》)（注釋）既薨⑦ ， 家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。晚年手不釋卷，每歸私第④ ， 闔⑤戶啟篋⑥取書，讀之竟日。太祖③嘗與語，奇之。 趙普，字則平，幽州薊①人。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。新人教版七年級語文下冊文言文閱讀題含解析一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀下列文言文，完成下面小題。 （甲）權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳?！泵赡耸季蛯W(xué)。(《孫權(quán)勸學(xué)》)（乙）世宗用兵淮②上，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。及次日臨政，處決如流。(節(jié)選自《宋史 ①薊：薊縣。③太祖：趙匡胤。⑤闔：關(guān)閉。⑦薨：古代稱諸侯或有爵位的大官死去。 ①卿今當(dāng)涂掌事 更：________③及為相 釋：________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）聯(lián)系（甲） （乙）兩文，簡析呂蒙和趙普兩人的讀書經(jīng)歷有什么共同之處。 【答案】 （1）當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；重新；到，等到；放下（2）①以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳縣阿蒙了！ ②太祖(趙匡胤)曾和他交談，認(rèn)為他是個奇才。讀書的作用：【示例】“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，多讀書可以開闊我們的視野，豐富我們的生活，讓我們的每一天過得更有意義(言之成理即可)。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。句中“當(dāng)涂”意思是“當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)”?！凹盀橄唷狈g為“等做了宰相”，“及”意思是“等到”。 （2）此題考查對文言句子的翻譯能力。①“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”句中“才略”意思是“才干和謀略”，“非復(fù)”意思是“不再是”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。甲文中的呂蒙“辭以軍中多務(wù)”，寫出了他最初不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)識淺，乙文中“寡學(xué)術(shù)”也能看出趙普的學(xué)識淺。讀書的好處有很多，例如：可以拓寬視野，陶冶情操，能使人提升內(nèi)在的素質(zhì)等。 故答案為：⑴ 當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；重新；到，等到；放下 ⑵ ①以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳縣阿蒙了！ ②太祖(趙匡胤)曾和他交談，認(rèn)為他是個奇才。讀書的作用：【示例】“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，多讀書可以開闊我們的視野，豐富我們的生活，讓我們的每一天過得更有意義(言之成理即可)。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。【參考譯文】孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。周世宗在淮河地區(qū)作戰(zhàn)，宰相范質(zhì)上奏任命趙普為軍事判官。趙普年輕時熟悉吏事，但沒有學(xué)問，等做了宰相，太祖經(jīng)常勸他讀書，晚年手不釋卷，每次回到家里，就關(guān)起門來開箱取書，整天閱讀。他去世后，家里人打開箱子一看，原來是《論語》二十篇。 昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！备偠范A于社伯。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。 ①將援引射之________②宜燔________③烹燔半焉________④已而索雁________（2）將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。（3）本文涉及幾個人物?誰的觀點正確？為什么? 【答案】 （1）拿起；應(yīng)當(dāng)；煮食；尋找（2）但等到他們再去尋找雁，而那雁已凌空高飛無影無蹤了。都不正確。 【解析】【分析】（1）理解常見文言詞語在文中的含義。比如本題中的“烹”是“煮食”；“索”是古今異義詞，“尋找”的意思。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。同時，還要注意查看有無特殊句式。 （3）考查對文章內(nèi)容的理解與分析。從中可以看出，三個人的觀點都是不正確的，因為做事情要抓住時機，錯過時機可能什么都得不到了。 故答案為：⑴ 拿起；應(yīng)當(dāng)；煮食；尋找； ⑵ 但等到他們再去尋找雁，而那雁已凌空高飛無影無蹤了。都不正確。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！緟⒖甲g文】” 弟弟表示反對，爭著說：“棲息的大雁適合煮著吃，飛鴻的大雁適合烤著吃。社伯建議把大雁剖開，一半煮食，一半烤食。3．閱讀文言文，回答問題。 人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。”伯樂乃還而視之，去而顧之一旦②而馬價十倍。燕策》）【注】①比：副詞，接連地。（1）下列對文中詞句理解不正確的一項是（B.“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“愿意”。D.“伯樂乃還而視之”一句中“而”是表示順承的連詞。 ） A.“還而視之，去而顧之”這一動作神態(tài)隱含的意思是伯樂看馬時的仔細(xì)。，有的人確有真才實學(xué)，但不一定能得到賞識和重用，因而需要有像伯樂這樣的人來發(fā)現(xiàn)和舉薦。【答案】 （1）B（2）A 【解析】【分析】（1）B項，“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“希望”。 （2）“還而視之，去而顧之”這一動作神態(tài)隱含的意思是伯樂對馬的不舍，反復(fù)的看，從“伯樂乃還而視之，去而顧之一旦②而馬價十倍。故A錯誤，選A。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。B項，“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“希望”不是 “愿意”?！斑€而視之，去而顧之”從這一動作神態(tài)看出伯樂目的是為了表現(xiàn)對馬的喜愛重視，以此來抬高馬的身價。 有個要賣駿馬的人，接連三天待在集市上，沒有人理睬?！辈畼方邮芰诉@個請求，于是就去繞著馬兒轉(zhuǎn)幾圈，看了一看，臨走時又回過頭去再看了一眼，這匹馬的價錢