【新教材】部編版語文四年級下冊05琥珀優(yōu)秀教學設(shè)計1-展示頁
2025-04-01 22:31本頁面
【正文】 寫出了老松樹的不忍心但又無可奈何?！?突然、剛好、一齊幾個詞表現(xiàn) 事情發(fā)生得巧極了（6）“小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。（5）“蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。要是我不小心，被她的大眼睛看見了，她馬上飛開，我的美餐就要落空了，說不定要餓上一天呢？”這段心理描寫運用擬人修辭方法形象生動地看出他一心想吃小蒼蠅。讀這段話時語氣要緊張，還要輕，能夸張點讀嗎？老師也來讀一讀。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了?！鄙n蠅歇的時候，用了幾個動詞：伸、撣一看就知道它喪失警惕了。她抬起腿來撣撣翅膀，刷那長著一對紅眼睛的圓腦袋。是呀，暖暖的天，香香的味，這么好的一個環(huán)境，它能不出來飛嗎？你能把小蒼蠅的快樂勁兒讀出來嗎？自己試著讀讀。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。（燈片21）集體交流 賞析文段（燈片2228）（1）“一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。好在哪里。作者對它們的交叉描述，使得故事情節(jié)不但合情合理，而且生動有趣。（燈片19）集體交流總結(jié)：松脂球的形成需要四個條件（燈片20）（1）夏天，陽光強烈。描寫松脂球形成的過程是211自然段自然段，松脂球變成化石1214自然段。學習第二部分請你快速讀課文第二部分（課文214自然段），找找這塊琥珀的形成經(jīng)歷了幾個階段？（燈片17） 學生讀后交流：這塊琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段。不動筆墨不讀書，你可以在你的書上用 “︱︱”給文章分段，并在段后注上時間、形成、發(fā)現(xiàn)、價值幾個詞作每一段的小標題。第三部分（14－19）琥珀發(fā)現(xiàn)的過程。（燈片16）第一部分（1）琥珀形成的時間。（三） 初知課文 理清脈絡(luò)聽課文配樂朗誦，初知課文（幻燈片715）文章分段 理清脈絡(luò)我們初步了解到，課文講了一個發(fā)生在一萬多年前的故事，這個故事告訴我們這塊琥珀是怎樣形成的，接著告訴我們它是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，最后描寫了琥珀的樣子和它有什么價值。一塊多么美麗、奇異的琥珀，看到它你一定有很多問題要問。在這些琥珀里，包裹著昆蟲的是最為貴重的，我們稱之為“靈珀”。這“神藥”就是琥珀。 據(jù)說唐代有一產(chǎn)婦，產(chǎn)后暴死，埋葬時，恰好唐代名醫(yī)孫思邈路過。（2）補充湖泊的用途：（燈片4）琥珀用途廣泛，可以用來做飾品，能做芬芳的香料，也是貴重的藥物。透明，外觀像松香，由淺黃色、褐色、紅褐色等多種美麗的顏色，有的還帶香味。（燈片2）通過文字、圖片資料 ，認識琥珀。搜集有關(guān)琥珀的資料。二、教學重點啟發(fā)學生展開合理想象，領(lǐng)會理解琥珀的形成過程；學習作者按一定順序?qū)懙谋磉_方法。體會科學家是怎樣進行合理想象的。部編版語文四年級下冊05琥珀優(yōu)秀教學設(shè)計1《琥珀》教案一、教學目標理解課文內(nèi)容，了解這塊琥珀的特點和價值，認識琥珀的形成過程。培養(yǎng)學生閱讀科普讀物的興趣和能力。有感情地朗讀課文。三、教具準備琥珀形成過程課件。四、教學過程（一）揭題激趣 了解琥珀揭示課題，分析字形，理解字義。（1）（燈片3）看課后小資料：琥珀是古代松柏樹脂的化石。琥珀很“嬌氣”，怕敲擊，怕暴曬，怕高溫，怕汽油，怕酒精……包裹著小生命的琥珀很珍貴，市場上見到的大多是人造品。李時珍在《本草綱目》中記載：琥珀可以“安五臟，定魂魄，殺精魅邪鬼，消淤血，通五淋”。他見到棺材滲出鮮血，斷定死者尚有生機，便叫她丈夫打開棺材搶救，施以“神藥”，三天后產(chǎn)婦病愈如初。欣賞老師課前收集到一些琥珀的圖片（燈片5）（二）巧設(shè)疑問 引出課題過渡：看一塊塊琥珀形態(tài)各異，似脂似玉，玲瓏剔透，光彩奪目。今天我們課文里寫的是怎樣一塊琥珀呢？（燈片6）這就是文章里寫的那塊琥珀，看，里面還有兩只小昆蟲——小蒼蠅和蜘蛛呢。（學生質(zhì)疑）這節(jié)課，我們就來學習《琥珀》這篇課文，一起從文中尋找答案吧。根據(jù)這些，我們可以把課文分成四部分。第二部分（2－13）琥珀形成的過程。第四部分（20）琥珀樣子和在科學上的價值。（四）細讀課文 理解內(nèi)容理清了文章脈絡(luò)，下面我們就來深入學習課文，看看一萬年前到底發(fā)生了一個什么故事，這塊琥珀是怎么形成的。（燈片18）板書：松脂球的形成；松脂球變成化石。認真閱讀211自然段，思考并討論松脂球的形成需要哪幾個條件，并說說理由。（2）老松樹（3）蒼蠅、蜘蛛巧遇松脂
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