【新教材】部編版語文四年級(jí)下冊(cè)203墨梅公開課教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁(yè)
2025-04-01 22:53本頁(yè)面
【正文】 花。（3）把這首詩(shī)的意思連起來說說。小組內(nèi)交流，并討論不懂的問題?？醋陨砟茏x懂多少，把讀懂的內(nèi)容用鉛筆寫在書上，把自身讀不懂的地方打上“？”。分組讀，齊讀。七言絕句的節(jié)奏一般是///（課件出示《墨梅》范讀錄音）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍泄?jié)奏地來讀這首詩(shī)，讀出詩(shī)的韻味。指名讀，齊讀。板書:墨 梅 元 王冕（課件出示20 《古詩(shī)兩首━━墨梅》）同學(xué)們，對(duì)詩(shī)人王冕你了解哪些？生交流匯報(bào)，師補(bǔ)充。古人說過這樣的一句話：“詩(shī)言志，歌詠懷”。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)詩(shī)：同學(xué)們，從很小的時(shí)候起，我們就誦讀過許多古詩(shī)，大家可以隨意的吟出一兩句嗎？ 生吟誦古詩(shī)。能聯(lián)系詩(shī)人的生平，感受詩(shī)人借詠梅來表達(dá)自身品格高潔、孤傲的胸襟。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教材分析：《墨梅》是一首題畫詩(shī)，是詩(shī)人王冕為自己所畫的墨梅圖而題寫的。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格。了解詩(shī)歌的大意，領(lǐng)悟本課托物言志的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本首詩(shī)，領(lǐng)悟本課托物言志的表達(dá)方法，感受詩(shī)人借詠梅來表達(dá)自身品格高潔、孤傲的胸襟。在剛才同學(xué)們吟誦的古詩(shī)中，詩(shī)人或是借物抒懷，或是托物言志，表達(dá)了詩(shī)人豐富的感情、遠(yuǎn)大的志向、高尚的節(jié)操。在古詩(shī)中就有不少以詩(shī)言志的名篇佳句，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的《墨梅》正是詠梅、贊梅的上乘之作。（課件出示作者簡(jiǎn)介）二、讀詩(shī)：讀讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。（課件出示《墨梅》）《墨梅》是一首標(biāo)準(zhǔn)的七言絕句。自由練習(xí)。三、解詩(shī)：下面，老師給同學(xué)們一段時(shí)間，結(jié)合書上注釋，自學(xué)這首詩(shī)。生自學(xué)。全班交流：（課件出示《墨梅》重點(diǎn)詞）（1）本課需理解的重點(diǎn)詞有： 洗硯池、淡墨、清氣、乾坤（課件出示詞語注釋）（2）交流每句詩(shī)的意思。（4）帶著對(duì)這首詩(shī)的理解自由讀讀這首詩(shī)。同學(xué)們，想一想下面三個(gè)問題：（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的品格？（2）為什么說“不要人夸好顏色”？ （3）這是一幅畫，詩(shī)中為什么說是“只留清氣滿乾坤”？生匯報(bào)交流，師總結(jié)。（淡墨；痕跡一般、淺；顏色不夠驕人……）師課件出示《墨梅圖》。你能讀出這種感覺嗎？指點(diǎn)：“淡墨痕”淡雅的，要讀得輕一點(diǎn)。板書：墨梅、清氣同學(xué)們，王冕寫《墨梅》這首詩(shī)，僅僅是為了表示梅花的淡雅高潔的品性嗎？不是的，他更是為了通過這首詩(shī)來表述自身的胸懷，他也如梅花那般品性高潔、流露了自身不逐名追利、孤芳自賞的性格。作者已與墨梅融為一體，墨梅的形象就是作者的形象。）生齊讀。王冕借梅自喻，托物言志，表達(dá)了自己不與世俗同流合污的高尚品格。課件出示陸游的《卜算子課件出示毛澤東的《卜算子?詠梅》，男女生對(duì)讀。作業(yè)：今天我們學(xué)習(xí)了一首托物言志的古詩(shī)《墨梅》，同學(xué)們還知道這樣的古詩(shī)嗎？品讀其他的詠物詩(shī)。拓展訓(xùn)練：交流搜集的有關(guān)梅花的詩(shī)文和繪畫作品。墨梅元 王冕墨梅——借物喻人——不與世俗清氣——托物言志——同流合污七彩 學(xué)科網(wǎng)：（微信公眾號(hào)：qicaixueke，或搜索：七彩學(xué)科網(wǎng)）專業(yè)提供：優(yōu)質(zhì)教學(xué)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1