【正文】 識長學(xué)問，拓展思路，改變思維習(xí)慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。 （4）讀書方法很多，不同內(nèi)容選用不同閱讀方式，瀏覽、略讀、精讀要根據(jù)內(nèi)容、時間、讀書目的而異；重點(diǎn)文段應(yīng)該精讀，可以采用反復(fù)讀、寫旁批、記筆記等方式加深印象；掌握不同文體的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鑒賞方法，可以有效地提高閱讀能力。 （2）適合初中生的勵志書籍很多，選擇自己喜歡的即可。 【解析】【分析】（1）該宣傳標(biāo)語圍繞“少年正是讀書時”，可以強(qiáng)調(diào)要趁年少及時讀書，不要虛度時光將來后悔；也可以強(qiáng)調(diào)讀書對青年人人生的影響。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。先瀏覽，遇精彩部分時，再細(xì)讀，劃重點(diǎn)，做到爛熟于心。通過閱讀獲得的知識，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強(qiáng)的自信、增添力量，是最動人的光芒。(要求用上一句讀書名言，字?jǐn)?shù)不超過100字)________ （4）通過此次活動，同學(xué)們認(rèn)識到讀書要有好方法，好的讀書方法才能有更多的收獲，請你向同學(xué)們介紹下自己的好的讀書方法。 （1）請你為本次活動設(shè)計一個宣傳標(biāo)語：________ （2）列舉你最喜歡的圖書，寫在橫線上《________》、《________》、《________》，不少于三本圖書。 ⑸應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。 ⑶本題考查的是錯別字的辨析和修改的能力，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。要求考生注意平時對常見關(guān)聯(lián)詞語的掌握和積累。故選B。 （5）B．語境中用的是“是……還是……”這組表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，并且是一個選擇疑問句。 （4）“偏僻”的意思是：遠(yuǎn)離人口集中居住的地區(qū)或遠(yuǎn)離交通要道偏僻的住所。 （3）“坐”一般作動詞，比如坐下；“座”一般作名詞或者量詞，名詞如座位，量詞如一座橋梁中的“座”。對于初中學(xué)生來說，應(yīng)該熟練掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上所公布的1000個常用漢字，包括字音和字形。故將“因?yàn)椤备臑椤半m然”。 （4）請寫出一個“偏僻”的反義詞________。 （2）“猜測”中“猜”的讀音是“________”。 ③②一路上我猜測過它的容貌。因?yàn)樗鹘?jīng)的地方是那樣偏僻，那樣貧瘠，但是每到春天，還是吸引著那么多人。 注意形聲字的偏旁與形聲字的意義有關(guān)，可以據(jù)此辨析字形。 （3）本題考查對漢字的拼寫能力。 （2）本題考查對同音字的理解辨析能力。 故答案為：（1）B；（2）B；（3）怯；頑【點(diǎn)評】（1）本題考查對多音字讀音的辨析能力。 （3）“怯”“頑”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。這里支配的賓語是“痕跡”，自然選“留下”。 （2）留下：把東西擱下；停留下來。注意據(jù)義定音。讀“ti225。n膽________________強(qiáng)【答案】 （1）B（2）B（3）怯；頑 【解析】【分析】（1）“調(diào)色板”：畫油畫﹑水粉畫﹑水彩畫時用以調(diào)和顏色的平板形畫具。 qi232。 ） （2）填入文中“________”最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（n）強(qiáng)地展示著自己的力。 朦朧中一個個虛點(diǎn)，茸毛與脈絡(luò)那樣纖細(xì)，在春天的調(diào)色板上，飄落雨水________下的痕跡，枝頭抽出第一片嫩葉芽，幼兒微弱的呼吸，它膽（qi232。【精品】人教版七年級 上冊語文綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練試題及解析一、部編語文七年級上冊 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．閱讀下面這段文字，根據(jù)語境完成后面的題目。 ）地試探著世界，測量著空間的距離，風(fēng)是它永恒的保姆，鋼琴等待著森林交響曲，生命，哪怕是細(xì)小到一片葉子，也在（w225。（選自劉湛秋《綠葉》）（1）劃線字“調(diào)”在文中的正確讀音是（ ） （3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。w225?！罢{(diào)”：調(diào)和。o”。所以選B。流下：水從上往下流。所以選B。本題還可根據(jù)句意推斷詞語的字形。多音字的讀音不同，意思也不同，所以通過理解詞語可以判斷多音字的語境義，進(jìn)一步確定多音字的具體讀音即可。同音字讀音相同，意思卻不一樣，所以可以在理解字義、詞義的基礎(chǔ)上選擇正確的答案。先讀一讀音節(jié)，再讀一讀詞語，看是什么意思，然后根據(jù)平時的積累就能先到字形是怎么寫的。2．閱讀語段，按要求完成下面各題。 這樣的小溪我見過不少，卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水更招人喜愛。①一坐幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里。溫泉，你是條潑辣的瀑布從高處一瀉而下 還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起？（1）語段中加點(diǎn)的一對關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將其中的“________”改為“________”。 （3）①句中有一處錯別字，應(yīng)改為“________”。 （5）語段中③處應(yīng)該選擇哪個標(biāo)點(diǎn)符號更恰當(dāng)？（__________） A.；B.，C.—D.？【答案】 （1）因?yàn)椋浑m然（2）cāi（3）座（4）繁華（喧鬧）（5）B 【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞一般都是固定搭配，比如“因?yàn)椤浴薄半m然……但是……”，根據(jù)文段中的具體語境可以看出，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用“雖然……但是……”。 （2）本題主要考查常用漢字的識記書寫能力?！安聹y”中“猜”的讀音是cāi。這里的語境是“一座溫泉療養(yǎng)院”，故應(yīng)該將“坐”改為“座”。因此，“偏僻”的反義詞可以是：繁華（喧鬧）。因此③處應(yīng)該用逗號，只有最后一個問句才用問號。 故答案為：⑴ 因?yàn)椋浑m然； ⑵ cāi ；⑶ 座； ⑷ 繁華（喧鬧） ⑸B【點(diǎn)評】⑴本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用和修改的能力。 ⑵本題考查考生對常用漢字的識記書寫能力，考查的是常用字，要求考生注意平時的積累。 ⑷本題考查的是反義詞的理解和分析，要求考生注意理解詞語的意思，注意平時詞語的積累。3．七年級某班開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。 （3）假若你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫一段話勸說你的媽媽。________ 【答案】 （1）少年正是讀書時，若到白首悔已遲（2）《傅雷家書》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》（3）“知識就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見識長學(xué)問，拓展思路，改變思維習(xí)慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。（4）①先讀圖書的簡介大綱，明確讀書目的。②一邊讀書一邊做批注；逐頁讀，把好句讀出聲來，大聲讀，加深印象。要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點(diǎn)弄清楚。根據(jù)內(nèi)容選用適當(dāng)?shù)男揶o方法，增強(qiáng)語言的感染力。 （3）寫作該勸說詞要注意三點(diǎn)，一是要突出強(qiáng)調(diào)讀課外書的益處，對人生的影響；二是要引用至少一個關(guān)于讀書的名人名言；三是說話要親切、自然、得體。回答問題可以從其中選一個角度回答。通過閱讀獲得的知識，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強(qiáng)的自信、增添力量，是最動人的光芒； ⑷①先讀圖書的簡介大綱，明確讀書目的。②一邊讀書一邊做批注；逐頁讀，把好句讀出聲來，大聲讀，加深印象。要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點(diǎn)弄清楚?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的； ⑵本題考查名著的積累。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉； ⑷本題考查讀書方法的積累。常見的讀書方法論有：圈點(diǎn)法、略讀法、精讀法等等，要注意寫清推薦的理由。 春天其實(shí)是個好季節(jié)。（2）在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。 紅 映 長上聯(lián)：樓月共隨江浪白下聯(lián)：________【答