【正文】 西寧操練兵馬。晉升為吏科右給事中，因受牽連獲罪被貶謫到交阯為小吏。譯文：羅亨信，字用實，東莞人。仁宗嗣位，始召入為御史。永樂二年進(jìn)士，授工科給事中。閱讀下面的文言文，完成5～8題。） （4）彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎？ （4）那個人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主投降陛下，陛下如果封他為侯，那還憑什么去責(zé)備（或:要求）不守節(jié)操的臣子呢？（“彼”“侯”“何以”“人臣不守節(jié)者”各1分，句意1分。于是將領(lǐng)們才認(rèn)識到太尉的計謀是正確的。） （3）太尉出精兵追擊，大破之，於是諸將乃以太尉計謀為是。于是皇帝便派使者手持符節(jié)給將軍下詔令，周亞夫這才傳令打開軍營大門。）（2）上至，又不得入，乃使使持節(jié)詔將軍，亞夫乃傳言開壁門。（1）文帝下詔挑選周勃最賢能的兒子，人們推舉了周亞夫，于是恩蔭周亞夫為條侯，接續(xù)周勃的爵位。）把中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。史家肯定其用兵才能，而對他因性格弱點導(dǎo)致窮途困窘表示了惋惜。D．周亞夫性情剛直，寧折不彎。C．周亞夫固執(zhí)己見，不知恭順。B．周亞夫謀事有方，貫徹有力。文帝曾到細(xì)柳營慰勞軍隊，見到周亞夫的部隊戒備森嚴(yán)，紀(jì)律嚴(yán)明，稱贊他是“真將軍”。比如學(xué)生可以從司馬遷、蘇武牧羊等故事推知漢朝時中原與匈奴就已經(jīng)征戰(zhàn)不休了（考查學(xué)生的課內(nèi)外知識和思維的延展能力）。文中史公為司馬遷，他繼任父職，寫出被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷》”的中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。C．官器，指皇家專用的器物，臣民百姓非特旨允許或賞賜不得使用。西漢早期，設(shè)太尉官多半和軍事有關(guān)。真令人悲傷?。? 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的～項是（ ）（3分）A．太尉既會兵滎陽／吳方攻梁／梁孝王請救太尉／太尉引兵東北走昌邑／深壁而守／粱曰使使請救／太尉不肯往B．太尉既會兵／滎陽吳方攻梁／梁孝王請救太尉／太尉引兵東／北走昌邑／深壁而守／梁曰使使清救／太尉不肯往C．太尉既會兵／滎陽吳方攻梁／梁孝王請救太尉／太尉引兵東北走／昌邑深壁而守梁／曰使使清救太尉／不肯往D．太尉既會／兵滎陽／吳方攻梁／梁孝王請救太尉／太尉引兵東／北走昌邑／深壁而守／粱曰使使請教太尉／不肯往1．A（注意各句主語、謂語相關(guān)內(nèi)容的變化。廷尉責(zé)問說：“您是想造反嗎？”周亞夫說：“我所買的器物都是殉葬用的，怎么說是要造反呢？”獄吏說：“您縱使不在地上造反，也要到地下去造反吧！”獄吏逼迫越來越加緊，于是周亞夫五天不吃飯，吐血而死。景帝責(zé)罵他說：“我不任用你了。文書呈報給景帝以后，景帝交給官吏查辦?！敝軄喎蛞蚨Q病退居家中，景帝中元三年，周亞夫因病被免去丞相職務(wù)。匈奴王徐盧投降漢朝，景帝想要封他為侯爵。悲夫！ （節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）后來，景帝廢了栗太子，丞相周亞夫極力為此事爭辯，景帝因此就疏遠(yuǎn)了他?！崩羟种婕?，因不食五曰，嘔血而死。”召詣延尉。吏簿責(zé)條侯，條侯不對。后條侯子坐買官器，事連條侯。丞相亞夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎？”景帝曰：“丞相議不可用。而粱孝王每朝，常與太后言條侯之短。周亞夫回朝后，升任丞相，景帝非常器重他。于是將領(lǐng)們才認(rèn)識到太尉的計謀是正確的。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去。太尉不遵從皇帝的詔令，堅守營壘不出兵，而是派遣輕騎兵斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。梁國天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。太尉周亞夫把各路軍隊會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進(jìn)攻梁國，梁孝王向太尉周亞夫請求救援。我希望先把梁國放棄，讓他們進(jìn)攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服。景帝任周亞夫為太尉，向東攻打吳、楚叛軍。歸，遷為丞相，景帝甚重之。太尉出精兵追擊，大破之，於是諸將乃以太尉計謀為是。吳兵乏糧，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁?！鄙显S之。因自請上曰：“楚兵剩輕，難與爭鋒?！毙⒕叭?，吳、楚反。文帝說：“哎呀，這才是真正的將軍呀！別人怎么能夠去侵犯他呢?！被实鄣搅耍€是不能進(jìn)入?；实塾H自到細(xì)柳營慰勞軍隊，天子的前導(dǎo)到達(dá)軍營，不能進(jìn)入?！弊g文：絳侯周勃死了，文帝感念他的功勞，下詔挑選周勃最賢能的兒子，人們推舉了周亞夫，于是恩蔭周亞夫為條侯，接續(xù)周勃的爵位?！鄙现?，又不得入，乃使使持節(jié)詔將軍，亞夫乃傳言開壁門。上自勞軍細(xì)柳，先驅(qū)至，不得入。周勃卒，文帝感其功，詔擇其子最賢者，人舉亞夫，遂蔭亞夫條侯為續(xù)。二、考題全方模擬。家里的丹柰結(jié)了果實，繼母命他看守，每當(dāng)風(fēng)雨來臨，王祥就抱著樹哭泣。繼母又想吃烤黃雀，于是又有數(shù)十只黃雀飛入他的帳幕，他又拿來供奉繼母。父母親有病(的時候)，他睡覺都不脫衣服，必定親自嘗試湯藥。他早年喪母，繼母朱氏對他不好，多次說他壞話，因此父親也不喜歡他，常常派他清掃牛糞。(2)鄉(xiāng)里人都驚嘆，認(rèn)為這是他的孝心感動天地所致。其篤孝純至如此。(2)鄉(xiāng)里驚嘆，以為孝感所致焉。母常欲生魚，時天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸。祥愈恭謹(jǐn)。祥性至孝。于是王珣的名聲大為提高，大家都說“這是做輔弼大臣的人才呀”?！焙髞碓诔跻涣艑龠M(jìn)見的時候，桓溫從后院騎著馬直沖出來。在座的賓客立刻貶低并且嘲笑他，桓溫說：“不是這樣的?！緟⒖甲g文】東亭侯王珣擔(dān)任桓溫的主簿，受到祖輩的福蔭，名聲又很好，桓溫很希望他在品學(xué)門第上能成為全府所敬仰的榜樣。(1)譯文： (2)譯文： 答案：(1)看他的神情態(tài)度，一定不平常，我要試試他。 (選自劉義慶《世說新語》，有刪改)[注] ①王東亭：即王珣，是東晉初年大臣王導(dǎo)的孫子，曾因功被封為東亭侯。左右皆宕仆，而王不動。(1)觀其情貌，必自不凡，吾當(dāng)試之。初，見謝失儀，而神色自若?！保ǘ╅喿x下面的文段，結(jié)合所學(xué)翻譯方法與技巧，找出得分點，將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處小；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。 寧毋子先生說：如今您拿它來代牛耕地，不是差不多弄顛倒了嗎？我同情你才告訴你，您反而發(fā)怒還不搭理我，為什么??？”商於子說：“您認(rèn)為我顛倒是非，我還認(rèn)為您顛倒是非呢。寧毋先生經(jīng)過時責(zé)備他道：“你錯啦！耕地應(yīng)當(dāng)用牛，因為牛的力氣大能夠（耕）其土塊，蹄子的堅硬（有力）可以站立于泥淖之中。（1） （2） （3） （4） 參考譯文：商於子家很貧窮沒有牛耕田，就牽一頭大豬日出而作。)子：作者虛構(gòu)的人物。” (選自明（3）不以牛，雖不得田，其害小；不以賢則天下受禍，其害大。（2）寧毋先生曰：“今子以之代耕，不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子曰：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。o)也。)，既就復(fù)解，終日不能破一畦。商於子①家貧，無犢以耕，乃牽一大豕駕之而東。高考語文高三文言文翻譯綜合練習(xí)教案一、課前熱身試手。（一）閱讀下面文段，結(jié)合所學(xué)翻譯方法與技巧，找出得分點，嘗試翻譯劃線句子。大豕(s h ǐ)不肯就軛(232。（1）寧毋②先生過而尤之曰：“子過矣！耕當(dāng)以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖(n224。豕縱大，安能耕耶?”商於子怒而弗應(yīng)。吾豈不知服田必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。子何不以尤我者尤牧民者耶？”（4）寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激者也。宋濂《宋學(xué)士文集》—商於子駕豕)[注釋] ①商於(w249。②寧毋：作者虛構(gòu)的人物。大豬不肯就范（被套上軛，軛：牛拉東西時駕在頸上的曲木），一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子怒（目而視）但沒搭理他。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。您怎么不以責(zé)備我的話去責(zé)備治理百姓的人啊？”毋寧先生回頭對弟子說：“這個人應(yīng)該是（對現(xiàn)實）有激憤的（那種）人。王東亭①為桓宣武主簿，既承藉，有美譽，公②甚欲其人地為一府之望。坐上賓客即相貶笑，公曰：“不然?！焙笠蛟鲁w下伏，公于內(nèi)走馬，直出突之。(2)名價于是大重，咸云“是公輔器也”。②公：即桓宣武，桓溫。(2)于是王珣的名聲大為提高，大家都說“這是做輔弼大臣的人才呀”。當(dāng)初，王珣回答桓溫問話時有失禮之處，可是他神色自若。看他的神情態(tài)度，一定不平常，我要試試他。手下的人都被嚇得躲閃跌倒，王珣卻穩(wěn)坐不動。（三）閱讀下面的文段，結(jié)合所學(xué)翻譯方法與技巧，找出得分點，將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。早喪親，繼母朱氏不慈，數(shù)譖之，由是失愛于父，每使掃除牛下。(1)父母有疾，衣不解帶，湯藥必親嘗。母又思黃雀炙，復(fù)有黃雀數(shù)十飛入其幕，復(fù)以供母。有丹柰結(jié)實，母命守之，每風(fēng)雨，祥輒抱樹而泣。 (選自《晉書》，有刪改)(1)譯文： (2)譯文： 答案：(1)父母親有病(的時候)，他睡覺都不脫衣服，必定親自嘗試湯藥?！緟⒖甲g文】王祥生性非常孝順。王祥更加恭敬謹(jǐn)慎地做這些事情。有一次繼母一心想吃鮮魚，當(dāng)時天寒地凍，王祥解下衣裳正要剖開冰面來抓魚，冰面忽然自己解凍，一對鯉魚躍出，他拿著鯉魚回了家。鄉(xiāng)里人都驚嘆，認(rèn)為這是他的孝心感動天地所致。他的孝心竟到了如此地步。閱讀下面的文言文，完成1～4題。后元六年，匈奴大入邊，亞夫軍細(xì)柳以備胡。曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！可得而犯邪？”孝文且崩時，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。文帝后元六年，匈奴大舉侵入邊境，周亞夫駐扎在細(xì)柳營防備匈奴。前導(dǎo)說：“天子就要到了！”軍門都尉說：“我們將軍命令說：‘在軍中只能聽將軍的命令，不聽天子的詔令。于是皇帝便派使者手持符節(jié)給將軍下詔令，周亞夫這才傳令打開軍營大門?！蔽牡蹖⒁ナ赖臅r候，告誡太子說：“如果發(fā)生危急情況，周亞夫是真正可以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)兵重任的。以亞夫為太尉，東擊吳、楚。愿以梁委之，絕其糧道，乃可制。太尉既會兵滎陽吳方攻梁梁孝王請救太尉引兵東北走昌邑深壁而守梁日使使請?zhí)咎静豢贤?。太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵絕吳、楚兵后糧道。吳兵既餓，乃引而去。由此梁孝王與太尉有卯。譯文：景帝三年（前154），吳、楚等國叛亂。于是周亞夫親自請示皇帝說：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們交戰(zhàn)取勝?！本暗弁饬诉@個意見。而太尉周亞夫卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑，深溝高壘堅守不出。梁國上書報告景帝，景帝派使者詔令太尉救梁。吳國軍隊缺乏糧食，屢次想挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來應(yīng)戰(zhàn)。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。由這次平叛開始，梁孝王和太尉有了嫌隙。 景帝廢栗太子，丞相固爭之，景帝由此疏之。匈奴王徐盧降，景帝欲侯之?！眮喎蛞蛑x病，中元三年，以病免相。書既聞上，上下吏。景帝罵之曰：“吾不用也。延尉責(zé)曰：“君侯欲反邪？”亞夫曰：“臣所買乃葬器也，何謂反邪？’’吏曰：“君侯縱不反地上，即欲反地下耳。史公曰：亞夫之用兵，持威重，執(zhí)堅刃，穰苴曷有加焉？惜其足己而不學(xué)，守節(jié)不遜，終以窮困。而梁孝王每次進(jìn)京朝見，常常跟太后講條侯周亞夫的短處。丞相周亞夫說：“那個人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主投降陛下，陛下如果封他為侯，那還憑什么去責(zé)備不守節(jié)操的臣子呢？”景帝說：“丞相的意見不能采用。后來條侯的兒子因偷買天子用的器物而獲罪，事情牽連到條侯。官吏按文書上內(nèi)容逐條責(zé)問條侯，條侯拒不回答。”并下令把周亞夫交到廷尉那里去。太史公說：周亞夫的用兵，一直保持威嚴(yán)莊重，堅韌不拔，司馬穰苴這樣的名將怎能超過他呢？可惜他自滿自足而不虛心學(xué)習(xí)，能謹(jǐn)守節(jié)操但不知恭順，最終導(dǎo)致窮途困窘。）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（ ）（3分）A．太尉，最早見于《呂氏春秋》，東漢時期，以太尉、司徒、司空為三公，太尉管軍事，司徒管民政，司空管監(jiān)察，分別開府。B．匈奴，是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族集團(tuán)，蒙古族、突厥族、契丹族等大都是其后裔，從唐中期開始，就與中原征戰(zhàn)不休，也是后人詩句中的“胡虜”所指。比如定窯、景德鎮(zhèn)官窯等，就是專為宮廷燒制瓷器的“官窯”，燒