20xx幼兒園幼小銜接教育參考計(jì)劃-展示頁(yè)
2025-03-25 23:30本頁(yè)面
【正文】 會(huì)獨(dú)立地穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。 加強(qiáng)幼兒生活才能的培養(yǎng)。加強(qiáng)銜接認(rèn)識(shí)的根本要求是明確入學(xué)預(yù)備的內(nèi)容，這不是詳細(xì)知識(shí)的多少，而是幼兒的社會(huì)性習(xí)慣才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能的開展水平，這既是入學(xué)預(yù)備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點(diǎn)。幼兒園的教育，要為幼兒入學(xué)做好必要的預(yù)備，減緩幼小之間的坡度，實(shí)現(xiàn)教育之間的銜接。幼兒園幼小銜接教育參考計(jì)劃 幼兒園幼小銜接教育打算 一、端正指導(dǎo)思想，加強(qiáng)銜接認(rèn)識(shí)。 學(xué)前教育與小學(xué)教育是互相區(qū)別又是互相銜接的幼兒教育階段，既要充分認(rèn)識(shí)它們的階段性，又要充分認(rèn)識(shí)它們的連續(xù)性。絕不能學(xué)前教育“小學(xué)化”?！ 《?、開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)日常生活治理，促進(jìn)幼小銜接。 (1)培養(yǎng)幼兒恪守作息制度，早睡早起，有規(guī)律的生活，按時(shí)來園，不遲到。 (3)會(huì)做值日生工作，適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等等。 (1)鼓舞幼兒本人的事情本人做?！ ?3)通過各種游戲加強(qiáng)幼兒恪守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉其意志、質(zhì)量。 (1)在活動(dòng)中發(fā)覺幼兒的興趣愛好，協(xié)助幼兒分析成敗的緣故，加強(qiáng)其獲得成功的決心?！ ?3)鼓舞幼兒多與同學(xué)、老師交往，鼓舞其合作性行為。 (1)以兒童為本，遵照其身心開展規(guī)律開展活動(dòng)，不“拔苗助長(zhǎng)”?！ ?3)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講，認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持文具和書包的整潔等?！ ?5)教會(huì)幼兒正確的坐立姿態(tài)及握筆姿態(tài)。 (7)教幼兒認(rèn)識(shí)書包與文具的使用，并進(jìn)展簡(jiǎn)單的書寫練習(xí)。 三、做好家長(zhǎng)工作，構(gòu)成教育合力。因而，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是特別重要的?！ 「靼嚅_設(shè)《幼小銜接家長(zhǎng)專欄》，開拓“家長(zhǎng)須知”、“專欄快訊”、“今日要點(diǎn)”等欄目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流。 組織老師、家長(zhǎng)、幼兒“三位”一體的教育活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)參與并注重幼小銜接工作?！ 》e極參加幼兒畢業(yè)典禮?！ ⒂^小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。 通過圖片、材料、電教等各種教育方式，協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，如：玩角色游戲“老師與學(xué)生”，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學(xué)生。 身體方面的預(yù)備：
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