20xx教案人教版九年級(jí)15棗兒1)-展示頁(yè)
2025-01-25 04:36本頁(yè)面
【正文】 各自的親人回歸家鄉(xiāng)，回到本人周?chē)瑏?lái)吃這家鄉(xiāng)的“棗兒”。兒”的往事，流露出本人對(duì)兒子的思念。一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來(lái)，十分親近。提示：男孩的語(yǔ)言應(yīng)讀出純真、爽朗、稚嫩、可愛(ài)的情調(diào)來(lái)。到底是苦澀依然香甜?二、分角色朗讀，整體感知，把握劇情，一人讀老人，一人讀男孩。田野里只回蕩著祖孫二人無(wú)比熱烈卻又近乎無(wú)望的呼喊。他們用勁喊，娃不應(yīng)，爹也不應(yīng)。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)數(shù)不清的棗兒，爹喊本人的娃來(lái)吃，別人的娃卻來(lái)了。德育目的理解我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們的生存情況，正確認(rèn)識(shí)和習(xí)慣時(shí)代開(kāi)展帶來(lái)的變化，走出封閉，走出傳統(tǒng)，邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的新生活。才能目的1，熟悉劇情，領(lǐng)悟劇本中人物的思想感情。教案人教版九年級(jí)15棗兒(1)內(nèi)容預(yù)覽：15 棗 兒教學(xué)目的知識(shí)目的，理解我國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中人們生存狀態(tài)的變化。、語(yǔ)言，理解作品的意味意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲劇的品評(píng)鑒賞才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解他們的思想情感。，理解劇本的主題。娃喊本人的爹吃，周?chē)鷧s只是別人的爹。漫山遍野無(wú)人應(yīng)。為什么這飽含著爹娘生命的人性和人情果竟喚不回從小也是由它奶大養(yǎng)大的兒孫?這棗兒啊。其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。老人的語(yǔ)言應(yīng)讀得親切一些，讀出長(zhǎng)者的風(fēng)范，讀出較強(qiáng)的人生滄桑感和濃濃的鄉(xiāng)土氣息。明確：在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹(shù)下。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗。男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出本人對(duì)父親的希望。三、引讀提高，理解
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