20xx教案人教版九年級15棗兒1)-文庫吧
2025-01-25 04:36 本頁面
【正文】 三、引讀提高，理解劇中人物的思想感情老師設計相關咨詢題，引導學生揣摩劇情，把握人物形象。 多媒體顯示：關于老人 ，回憶了哪些事情?如何認識老人的心態(tài)? ? ? 關于男孩 。 關于老人的兒子和男孩的父親 ? 這反映了怎么樣的社會現(xiàn)實? 關于棗兒 ? ，如此寫，有什么特別的表達效果?學生分組討論。小組長記錄發(fā)言要點，并代表小組全班交流，其余小組成員可補充，也可點評。 活動成果展示關于老人，回憶了棗兒小時候的事：兒子“棗兒”一名的來歷，兒子只顧摘棗竟尿了老人一頸項，棗兒小時候一有尿就尿到棗樹下?；貞浟吮救诵r候偷棗而長出小棗樹的事、棗兒落到鬼子的鋼盔上嚇跑鬼子、鬧災荒時靠棗兒活命的故事。老人在談話中“沉思”“心事重重”“閃著淚花”，流露出老人對兒子的思念，對以往歲月的思念，對故鄉(xiāng)的熱愛之情，有一種濃濃的失落感。，老人讓男孩騎跨在本人肩上摘棗，老人給男孩講故事，老人與男孩拉勾發(fā)誓，老人緊緊摟住男孩，“將棗兒塞進男孩嘴里，本人也拿起棗兒咀嚼”，這些都表現(xiàn)了老人對男孩的疼愛，表現(xiàn)出了一種不是祖孫而好像祖孫般的長輩對晚輩的關愛，也折射出他對兒子的親情。：他一生勞作，不離鄉(xiāng)土，現(xiàn)在老邁，兒子離鄉(xiāng)外出，他接著留守家園。其次他是具有更普遍意義的老一代的長者形象：他滿懷親情，富有愛心，他關愛已成年的下一代，又疼愛尚年幼的新一代。作為過來人，他復古而又傳統(tǒng)，面對生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。關于男孩，喜愛吃巧克力希望父親帶巧克力回來，他躡手躡腳撿棗子，把棗子藏
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