20xx五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇-展示頁(yè)
2025-01-17 03:43本頁(yè)面
【正文】 。為給學(xué)生提供靈敏運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)，這部分還提供可供交換的內(nèi)容。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到詳細(xì)的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。在交際中教學(xué)單詞。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)場(chǎng)，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫四會(huì)掌握?！ ∧芾斫?項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)?！ ∧芡瓿?個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)?！ ∧苈?tīng)明白、會(huì)唱8首歌曲?！ ∧苈?tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞?！ ∪?、教學(xué)目的 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。C部分可選擇學(xué)習(xí)?！ ?。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國(guó)家涉及星期的主要節(jié)日等。 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的才能。在起始階段采納“全身動(dòng)作反響法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)?！ ∥迥昙?jí)英語(yǔ)教學(xué)打算一 一、教材分析 。五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇 教學(xué)打算是依照一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面是關(guān)于五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打算范文5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用才能的培養(yǎng)?！ ?。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。教學(xué)方式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等. ?！ ?。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異?！ 《?、學(xué)生情況分析 教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，已經(jīng)有一定的英語(yǔ)根底，他們已經(jīng)能夠進(jìn)展簡(jiǎn)單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流或完成教學(xué)活動(dòng)，已經(jīng)到達(dá)了一級(jí)水平。(包括老師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀明白簡(jiǎn)短語(yǔ)篇?！ ∧軐W(xué)會(huì)6個(gè)手工制造?！ ∧苈?tīng)、說(shuō)、吟唱12首歌謠。 能聽(tīng)明白6個(gè)幽默小故事?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施 (一)詞匯教學(xué)Let’s learn Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。還能夠在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的根底上朗讀、拼讀新詞。老師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)絡(luò)新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。 (二)對(duì)話教學(xué)(Let’s talk\Pair\work\Group\work) 本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目的句型。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。在原來(lái)Let’s talk一頁(yè)設(shè)計(jì)了新板塊Let’s try，這個(gè)聽(tīng)力練慣用來(lái)協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let’s learn部分的學(xué)過(guò)的新詞，并在進(jìn)入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，方便了老師針對(duì)目的語(yǔ)言從聽(tīng)說(shuō)讀寫四方面按部就班到達(dá)教學(xué)目的。 在理解語(yǔ)言的根底上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Read and
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