20xx五年級英語教學參考計劃范文5篇-文庫吧
2025-01-17 03:43 本頁面
【正文】 斷出正確答案?！ ≡诶斫庹Z言的根底上學說語言。抓住主句型，交換關(guān)鍵詞操練主句型，突出重點地操練語言。為學生創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Read and write打好根底。面向全體，尤其是接受才能差的學生。充分使用各種手段，使學生在真實的交際環(huán)境中穩(wěn)固、掌握新語言。 (三)閱讀理解教學(Read and write ) 這部分不應象Let’s talk中那樣教，應降低要求，并不作要求全部會認讀。 write部分照模樣“抄”并不是“寫”，應該讓學生本人擴展，運用到現(xiàn)實中去。能夠表揚加鼓舞寫的好的同學能夠少“寫”。要從開場就培養(yǎng)學生良好的書寫適應。學生閱讀對話，能夠同桌或小組合作的方式進展。老師解惑答疑、設計咨詢題以調(diào)查理解程度，并引導學生完成填充句子的練習。學生全體參與任務型活動，實際運用所學語言。 (四)語音訓練(Pronunciation) 這一冊Part C中Pronunciation非常重要，不能省略。在教學過程中不要直截了當告訴學生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過細心聽錄音和觀察單詞的構(gòu)造來發(fā)覺讀音規(guī)則。在學生掌握后，鼓舞他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學習的才能。 五年級英語教學打算二 一、班級學生情況分析 本班學生性格比擬好動 ，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語根底知識比擬弱，學習適應差：沒有養(yǎng)成認真細心的學習適應，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成。課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的適應。表達才能差，不擅長表達本人的思想。特別是學生的獨立閱讀才能及寫作才能差，本學期將接著以培養(yǎng)學生寫作才能和閱讀才能為重點，扎實提高學生的綜合語言運用才能。 二、教材概況 小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進展比擬全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的根底，我將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元。并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。 三、教學目的 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀明白簡短語篇?！ ∧芡瓿?個手工制造?！ ∧苈犆靼?、會吟唱6首歌謠?！ ∧苈犆靼?、會唱6首歌曲?！ ∧芡瓿?個自我評價活動?！ ∧芾斫?個幽默小故事?！ ∧芾斫?項簡單的中西方文化知識?！ ≡诓粩酀L動復現(xiàn)已學知識的根底上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅留意到單元與單元之間語言點的銜接與復現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的互相聯(lián)絡與穩(wěn)固擴展，如此就使語言知識不斷滾動復現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的才能奠定了根底?！ ∷摹⒄n堂教學 (1)
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