20xx高校軍事理論課程對增強大學生愛國主義情感的作用-展示頁
2025-01-17 02:56本頁面
【正文】 不息，這種強大的精神動力深深植根于人們的思想和意識之中，是中國人民普遍的民族情感和驕傲。高校軍事理論課程對增強大學生愛國主義情感的作用
摘要：愛國主義情感是人們對國家和國家利益的真摯情感，針對當前部分大學生愛國主義情感缺失的現(xiàn)實，高校軍事理論課要創(chuàng)新教學模式、改革教學方法，采用理論與實踐相結合的方式，著力培養(yǎng)當代大學生的國防意識、增進大學生的愛國主義情感，從而達到高校軍事理論課的教學目的。 關鍵詞：軍事理論課程；愛國主義；國防教育；大學生 中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：20954379（2020）32029302 作者簡介：王倫（1977），男，河北保定人，景德鎮(zhèn)陶瓷學院副教授，研究方向：軍事理論教學與研究。古往今來，諸多仁人志士為祖國的發(fā)展壯大和繁榮昌盛獻出了秦春年華、甚至寶貴生命，他們對祖國的真摯情感和愛國精神深深地鼓舞著一代又一代的中國人奮勇前進，生生不息[1]。當代大學生是國家的棟梁和未來，是國家未來的主要締造者和建設者，因此各高校應該尤其注重培養(yǎng)和增進當代大學生的愛國主義情感。各高?，F(xiàn)在幾乎都把軍事理論課程定位為大學生的必修課，可見軍事理論課程在大學生綜合素質培養(yǎng)中的重要作用。
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