20xx高校軍事理論課程對增強大學生愛國主義情感的作用-免費閱讀
【正文】 因此軍事理論課教師要時刻保持崇高的思想境界，要時刻牢記自己崇高的愛國主義使命和責任，并做到在教學中和生活中持之以恒，以身作則[1]。主要體現(xiàn)在以下幾個方面[6]：第一，當代大學生生活在和平年代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)火硝煙的時代或者物資匱乏的年代，隨著國家物質(zhì)和文化生活水平的日益提高，很多大學生不能感受到進行國防教育的實際作用，因此不能做到居安思危，進而認為國防教育和愛國主義教育是沒有任何意義的。近年來，隨著《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》和《國務院辦公廳中央軍委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部總參謀部總政治部〈關(guān)于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見〉的通知》（國辦發(fā)[2001]48號）等法律和文件的陸續(xù)出臺，軍事理論課在高校逐漸進入了法制軌道化進程，使各高校和當代大學生逐漸意識到國防教育和軍事理論課程在高校中的重要地位、以及在培養(yǎng)大學生愛國主義情感中的重要作用[4]。當代大學生是國家的棟梁和未來，是國家未來的主要締造者和建設(shè)者，因此各高校應該尤其注重培養(yǎng)和增進當代大學生的愛國主義情感。 一、引言 愛國主義鼓舞和激勵著中國人民團結(jié)奮斗、自強不息，這種強大的精神動力深深植根于人們的思想和意識之中，是中國人民普遍的民族情感和驕傲。x
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