【正文】 下列問題進行討論分析。也就是說這兩位釣魚者對魚的心理非常的了解。這句話是也就是衣服這個“魚餌”的特性所在，它在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。各個人物的活動則為
騙子（行）騙→→皇帝（受）騙→→大臣（助）騙→→百姓（傳）騙→→小孩（揭）騙
（四）讓學(xué)生來找出文中的關(guān)鍵句。
（小孩）剪斷了“魚線”。
（皇帝）是被釣的大魚。
（三）經(jīng)過對課文整體結(jié)構(gòu)的分析，大家對這個故事也有基本了解了，那么這個故事里究竟誰
在釣魚，誰又是被釣的大魚，魚餌是什么？誰最后剪斷了魚線？相信大家心中已經(jīng)有了答案。
第三部分，（522段）大臣和皇帝受騙、騙人（故事的發(fā)展）。
（請同學(xué)起來回答）
板書：分段線索（愛新裝——做新裝——看新裝——穿新裝、展新裝、笑新裝）
（ppt）段落大意：第一部分（第1段）皇帝喜歡穿新衣服（故事發(fā)生的緣由）。
（二）分析段落，概括段落大意。
五、課文分析
（一）集體齊聲朗讀。i欽差qīn 更衣gēng （改換）
隨聲附和ha（“跟著唱”、“跟著說”）和好h?自稱chēng（“說”）
相稱chēn（“適合”、“配得上”） 圈定quān，（“畫圓形”講）豬圈ju224。 頭銜xi225。
四、解決字詞
現(xiàn)在請同學(xué)默讀一遍課文，注意在默讀過程中標注段落和解決新字、新詞。從此，丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，
而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。18世紀末19世紀初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐的
丹麥卻還是個君主立憲國家。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，
花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?br />三、背景知識
了解了作家之后，我們對這一篇課文的寫作背景以及童話題材的特點作一些了解。他一
生寫了168篇童話，這些童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生,19世紀丹麥文學(xué)巨匠，世界著名
的童話作家。
（ppt）安徒生（18051875）全名：漢斯究竟是誰在釣魚？他想釣?zāi)臈l魚？他用的魚餌又是什么？最后又是誰把絲線剪斷了？請大家?guī)е@些問題，進入今天的課程學(xué)習(xí)，在課文中尋找答案。） 老師沒有大家這么有經(jīng)驗，但老師知道一句話“釣鉤上懸掛的必然是給魚吃的餌”。
一、導(dǎo)入
今天老師為大家?guī)砹艘桓烎~桿，請問同學(xué)們釣過魚嗎？（生：釣過。
七、教學(xué)方法：講授法、談話法、 討論法
八、教學(xué)手段：多媒體、ppt課件
九、教學(xué)過程：
第一課時
【教學(xué)要點】:落實字詞、文學(xué)常識，初步熟悉課文內(nèi)容，整體感知情節(jié)脈絡(luò)。在小學(xué)期間他們已經(jīng)接觸過安徒生的童話，如《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等，因此他們對于童話是不會感到陌生的。
難點：掌握童話的主旨、領(lǐng)會本篇童話深刻內(nèi)涵，以及童話的想象和夸張的藝術(shù)特點 。
五、教學(xué)重難點：
重點：通過語言和心理描寫等來分析人物性格特點。
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛力 。
能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生理解能力，領(lǐng)會本篇童話的諷刺意義。皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部
目錄
第一篇：皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計第二篇：皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計第三篇：皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計第四篇：《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計第五篇：《皇帝的新裝》教學(xué)案例更多相關(guān)范文
正文
第一篇：皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計
《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計
一、授課時間：2課時
三、課型：新授課
四、教學(xué)目標：
知識目標：
理解課文的主要內(nèi)容，掌握課文中重要的字詞、本篇童話的相關(guān)文學(xué)常識。
理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點。
培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力和概括能力，要求學(xué)生能用簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié) 。
情感目標：
引導(dǎo)學(xué)生地體會人性中虛偽的弱點，培養(yǎng)學(xué)生說誠實敢說真話的品格。
理解課文內(nèi)容，對本篇童話故事進行復(fù)述，理解這篇童話的諷喻意義。
六、學(xué)情分析：
七年級的學(xué)生小學(xué)剛剛畢業(yè)，已基本掌握了常用漢字，已具備一定的閱讀和理解能力。然而他們終究還是剛剛步入中學(xué)的學(xué)生，基礎(chǔ)知識還是有待提高，理解能力也是有局限的，這需要老師將以正確的引導(dǎo)。
【教學(xué)步驟】。）
那能告訴老師釣魚需要哪些技巧呢？
（生：釣魚要有耐心；釣魚要把握好時機；釣魚要選擇合適的魚餌。在我們今天學(xué)的課文《皇帝的新裝》中隱藏著這樣一個“釣魚”的故事。
二、簡介作者安徒生
師：首先我們對于文章的作者進行一些了解，對于安徒生，同學(xué)們應(yīng)該都不會陌生，你們小學(xué)時候都學(xué)過他的課文對吧？都有哪幾篇，大家還想得起來嗎？
生：《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》
師：看來大家還真的沒忘，今天我們首先重新來了解一下這位舉世聞名的作家?？死固拱餐缴诘準且粋€再普通不過的姓氏，但是安徒生卻讓世界人民了解了丹麥。安徒生生于鞋
匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑
小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。
（ppt）童話特點 ：童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映
生活，對兒童進行思想教育。
（ppt）這篇童話寫于1837年。丹麥追隨法國拿破侖與英國作戰(zhàn)，結(jié)果戰(zhàn)爭失敗，丹麥成了英國的附
屬國。 面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事
改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，無情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡
行徑，深刻地解剖了當時社會的病狀。
（ppt）需要注意的字詞：滑稽jī 陛下b236。n駭人聽聞h224。n，（養(yǎng)豬的柵欄）
請同學(xué)在黑板上書寫滑稽的“稽”字，并請同學(xué)說出書寫這個字應(yīng)該注意什么。
朗讀課文第1至第22自然段，要求