20xx年一年級下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)4篇-展示頁
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 動習(xí)性對人的終身起著異常首要的感化。我們篤信，在“統(tǒng)統(tǒng)為門生進展，以學(xué)生為本”的教導(dǎo)觀點的指導(dǎo)下，在“亦師亦友”的空氣中，小孩會更康健，更歡樂地成長。從大的方面來講，班級治理的種種規(guī)章軌制、實行設(shè)備、列入學(xué)校、年級的種種活動、構(gòu)造班級活動都需求我們動腦筋經(jīng)心設(shè)想；從小的方面講，對門生的表揚、品評、煽動勉勵也需求我們動腦筋。二、缺乏的地點不管是學(xué)校構(gòu)造的種種競賽，仍是外出活動，我應(yīng)在事先作好思維帶動。（四）、實時做好與家長的交換串通事情。（三）、給予小孩班級治理的機遇。面臨一年級的小孩我擁有一種非凡的教導(dǎo)手法――笑容。把笑容送給門生。關(guān)于門生的點滴變遷都記在內(nèi)心，當(dāng)門生有前進，有缺點錯誤，行動有誤差，都實時和他們交心，確信好的，賜與煽動勉勵；指出錯誤，予以糾正。我充分應(yīng)用班會時候教門生進修《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行動標(biāo)準》，讓他們在心田深處明晰哪些行動是對的，哪些是不合錯誤的。為了投合門生的這類生理，我日常平凡細心視察，好的、前進的實時表揚，我對他們的表揚偶然是一種贊成的笑容，偶然是一次親切的撫摩，偶然是一句由衷的欣賞，勤疏導(dǎo)一年級的門生無邪爽朗，對小學(xué)生存布滿獵奇，但他們明辨黑白的才能較弱，偶然不明白甚么是對的，甚么是錯的。如許幾回三番強化鍛煉，行動懇求已深化門生心田，并化為自發(fā)行動，精良習(xí)性也就逐步養(yǎng)成為了，服從也提高了。同時鍛煉要嚴峻，要有一種不達目的誓不罷休的耐煩。各任課先生都反響本學(xué)期小孩前進特別大，規(guī)律較上學(xué)期有顯然前進。細懇求對一年級門生的習(xí)性懇求不克不及太浮泛，太抽象，要近，要細，要小，要實，讓門生一聽就明白，明白做法，操作性強。是以，我的事情講求了耐煩，對門生所設(shè)定的目的懇求終點低，學(xué)會換位思索，站在門生的角度設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)受、操縱情形，門生才能踏踏實實、按部就班，步步走好。是以，本學(xué)期我把班級事情的重點落真實培植門生精良的行動習(xí)慣上，我是從如下幾個方面做的低終點一年級的門生，惟獨六、七歲，他們歲數(shù)小，依賴性強，下手才能差，加之當(dāng)初大多是獨生子女，前輩溺愛有加，有些門生習(xí)性欠好，有的以致刁鉆率性。一年級是根底教導(dǎo)的肇端階段，更是舉行精良行動習(xí)性培植的關(guān)頭時代。2021年一年級下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)4篇時間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期我連續(xù)負責(zé)一（4）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和門生們都起勁踏實地做好每一件工作，總結(jié)起來，有辛苦的耕耘，有勞績的歡躍，也有缺乏與遺憾。當(dāng)初我將一學(xué)期以來的班級事情情形總結(jié)一、首要事情（一）、培植門生精良的習(xí)性精良的行動習(xí)性對人的終身起著異常首要的感化。習(xí)性的優(yōu)劣，非但阻礙小孩的生存、性情、行動等，還間接關(guān)系到往后的進修和事情的成功與否，甚至?xí)璧K小孩的今后。然則教導(dǎo)切不可太心急，拔苗滋長。也才能樹立門生養(yǎng)成精良行動習(xí)性的自決心。以是本學(xué)期，在上一學(xué)期鍛煉的根底上，我又慢慢強化講堂規(guī)律和課間規(guī)律。強鍛煉提出了一些渺小的懇求，假設(shè)不舉行踏實無效的鍛煉，等因而廢話一句。如為養(yǎng)成門生的野蠻行動，我按學(xué)校
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