20xx基于構建高校共青團大學生分層分類思想引領工作體系視角下基層黨團建設一體化模式研究-展示頁
2025-01-17 00:18本頁面
【正文】 式的基本思路、具體實施及其意義。從實踐性、層次性和針對性、長效性等三個方面分析了基層黨團建設一體化模式在實現(xiàn)大學生分層分類思想引領工作中的作用?！ ￡P鍵詞：高校共青團；思想引領；黨建帶團建 一、基層黨團建設一體化模式簡介 ?。ㄒ唬┗舅悸贰 ∫渣h團建設的整體布局為出發(fā)點，以實現(xiàn)基層黨組織、團組織的相融、相通及相互促進為目的，通過機制平臺建設，充分發(fā)揮基層黨組織、黨員個體（教師黨員、學生黨員）在對青年團員分層分類思想引領工作的積極作用，使黨員深入群眾、深入不同群體的團組織中開展思想引領工作，形成大思政格局下思想政治教育的合力。最終實現(xiàn)黨團建設相融、相通，良性循環(huán)的一體化模式。黨團共建工作小組可根據(jù)青年團員群體的自身特點設定思想引領整體工作方案，報基層黨組織審核通過后可自行開展相關工作。同時，團組織負責對黨員進行監(jiān)督并參與對黨員的測評和考核。對基層黨組織各黨支部及黨員個體的實際情況進行全面考量，選派政治素質(zhì)過硬的優(yōu)秀黨員深入到學習、工作等關系密切便于開展工作的團組織中。平臺建設是為黨建帶團建搭建橋梁，實現(xiàn)真正意義上的“帶”，使黨員能夠深入到團組織中，經(jīng)常性的、針對性的開展工作，實現(xiàn)黨組織和團組織彼此互通、相互促進。以學生
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