20xx個人工作參考總結(jié)上學(xué)期小學(xué)班主任工作參考總結(jié)-展示頁
2025-01-13 22:07本頁面
【正文】 同學(xué)。個人工作參考總結(jié)2021上學(xué)期小學(xué)班主任工作參考總結(jié) 2021上學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)一 又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五年級的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、班級總體情況 不能大膽自由的在課堂上發(fā)表本人的意見，每當(dāng)教師提咨詢時，舉手答復(fù)下列咨詢題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒有舉手的同學(xué)起來答復(fù)下列咨詢題，他們的聲音也非常輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的答復(fù)。這是我們班級存在的一個大咨詢題，需要處理這個咨詢題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。在治理這個班集體時我們常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格質(zhì)量。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，你要明白他做些啥、想些啥，如此才能夠想如何讓他接受你的教誨。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。但是每個學(xué)生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣，因而班級里不可能沒有差的學(xué)生，因而對待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學(xué)生遭到贊揚，讓他們感遭到成功、感遭到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。后來，我采納了“以退為進(jìn)”的方法，修改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進(jìn)步給予表揚，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他本人也有了認(rèn)真完成
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