20xx個人工作參考總結(jié)上學期小學班主任工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-13 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師的教誨，恪守著各種規(guī)章制度，一點一點的構(gòu)成良好的學習適應，構(gòu)成良好的學習態(tài)度，假如回到家里，父母一點也不會去注重，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，關(guān)于學生的成長沒有任何的作用，因而我十分注重與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松本人小孩的學習，如此學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都非常忙，就算他們非常關(guān)懷本人小孩在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢咨詢教師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育本人的小孩要好好學習，非常多家長都是有心無力，因而每每都會對教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。因而在家長會時，我向各位家長提出：不管多忙，都要抽空看一下、翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生明白本人必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種認識，這也是為了培養(yǎng)學生的良好適應的一個方法?！ ≡陂_學初，我就告訴同學我的號碼和號碼，方便家長和我聯(lián)絡，我也隨身帶著家長們的聯(lián)絡，一旦學生發(fā)生什么事情，能夠隨時和家長聯(lián)絡，讓家長理解學生的情況，協(xié)助家長共同對待小孩的進步和存在的咨詢題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好小孩 五、稍不如人意處 盡管為建立這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒
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