20xx年全能型車(chē)間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練課件-展示頁(yè)
2025-05-25 01:54本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作訓(xùn)練與實(shí)踐能力提升 系統(tǒng)提高：鎖定車(chē)間管理人員能力點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練，改變管理行為，提升管理技能 寓教于練：知名企業(yè)實(shí)際案例分析，您的困惑大家解答，您所參加的不是一堂枯燥的“填鴨”課程 4 課程大綱 第一講：車(chē)間主任角色認(rèn)知與職責(zé) 管理是什么和管理做什么 討論：先有管理理論還是先有管理實(shí)踐 管理最精煉、最實(shí)用的認(rèn)識(shí)： 過(guò)程與手段 /技術(shù)與藝術(shù) /行為與借力 討論：管理到底是不是一種科學(xué) 管理具有哪兩大主要特點(diǎn) 討論：領(lǐng)導(dǎo)者的管理核心推理 ◇ 為什么說(shuō)管理必須要觀念先行 ◇ 管理的一切行為可以濃縮為哪兩個(gè)字 課堂練習(xí)：管理三大關(guān)鍵詞的三角關(guān)系 第二講、工作職責(zé)神圣化與班組管理 車(chē)間主任的兩種真實(shí)寫(xiě)照與四種身份 對(duì)待企業(yè)與報(bào)酬的兩種心態(tài) 對(duì)待下屬與下屬的三種心態(tài) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好你的班長(zhǎng)？ ◇ 班長(zhǎng)有哪四種不稱(chēng)職表現(xiàn)？ ◇ 班長(zhǎng)為什么總是忙而亂？ ◇ 班長(zhǎng)有哪些事情做了等于不做？ 5 第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)、認(rèn)識(shí)職責(zé) ◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理的定義 (廣義與狹義 ) ◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理的六大項(xiàng)目與三大核心 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理的五大對(duì)象 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理工作的三大基石 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理的三大敗筆 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理水平的三個(gè)層次 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理水平提升的三個(gè)步驟 ◇ 思考 :各部門(mén)的工作重心是什么 第四講：把握 N種管理系統(tǒng) /體系構(gòu)筑的精髓 觀念： ISO9000的效用是提升企業(yè)的體質(zhì) 問(wèn)題：為什么只求證書(shū)不求正本？ 觀念：精益就是把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化（ TP
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