【正文】 狂奏曲 教師辛苦教學(xué)，是想圖得什么回報(bào)嗎？不！他只期望自我弟子能夠成材?！鞍?！又要加課。 牢騷――師生之間小插曲 “你們此刻必須要抓緊時(shí)間，準(zhǔn)備沖刺，中考決定你們一生命運(yùn)，考不好，以后找不到工作，只能給人家端盤子。同學(xué)們總是細(xì)心翼翼地防備著教師，生怕受到都是嚴(yán)厲懲罰。剛才還喋喋不休同學(xué)們立刻閉上嘴巴，拿起書裝模作樣地看起來(lái)，時(shí)不時(shí)還瞟一眼。 防備――師生之間主旋律 “班主任來(lái)了，快坐好。這個(gè)人就是教師。 師生之間，總有一些關(guān)懷打動(dòng)著人們心扉，溫暖世人雙眸，點(diǎn)亮我們成長(zhǎng)道路，也同時(shí)傳遞著那些不變情感。師生之間，總有愛(ài)與溫暖互相傳遞。 當(dāng)這個(gè)世界上有了教師――這份太陽(yáng)底下最光輝神圣職業(yè)，最幸福身份也許就是學(xué)生了。而每一個(gè)教師，都在學(xué)生們上課時(shí)認(rèn)真聽講神情中感受到這份職業(yè)歡樂(lè)，在一句簡(jiǎn)單“教師好”問(wèn)候中不自覺(jué)地露出微笑，在學(xué)生們每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面提高里覺(jué)得欣慰。 你也許不以往歷過(guò)這樣情景：在貧困山區(qū)，一群尚在天真年紀(jì)孩子們圍著新來(lái)教師，他們稚嫩臉龐和對(duì)知識(shí)渴求眼神讓無(wú)數(shù)大學(xué)生們選擇了留在那些與繁華無(wú)關(guān)地方，奉獻(xiàn)自我青春年華。照片旁文字解說(shuō)是：“那天，教師這樣來(lái)上課了，我們心里也都不好受。 難忘一幅畫面：簡(jiǎn)陋教室內(nèi)，一排排破舊卻被擺放得很整齊桌子，孩子們臉蛋大多都臟兮兮，但他們仰著臉，清澈眼神叫人無(wú)法忽視：似乎帶著沉重，隱忍難過(guò)、自責(zé)和無(wú)言感動(dòng)，而他們教師，正站在講臺(tái)旁，背著自我在襁褓中自我孩子，手捧著書本，平靜地講著課。 師生之間作文 第3篇： 師生之間 師生之間，傳遞著是知識(shí)火花，智慧金鑰匙； 師生之間，傳遞著是默默呵護(hù)，無(wú)私奉獻(xiàn)； 師生之間，傳遞著是虔誠(chéng)敬重，太多感激。 之后，他們真沒(méi)再鬧過(guò)事，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，各科教師也對(duì)我們豎起大姆指。”我聽后恍然大悟，對(duì)教師埋怨頓時(shí)沒(méi)了。我讓他們當(dāng)班干部，其實(shí)不是因?yàn)樗麄儽饶銈兒谩Ｎ也粷M地想著。到了辦公室，陳教師笑嘻嘻地看著我們。更可氣是，陳教師還一個(gè)勁地夸他們是好學(xué)生，這引起了我更大不滿，甚至都有些想和教師對(duì)著于了。我是個(gè)副班長(zhǎng)，被撤除班干部中也有我，我對(duì)這個(gè)教師開始有些不滿了。跟其他教師一樣，看來(lái)這個(gè)教師也慘了。我真為這個(gè)新教師感到擔(dān)心，我們班壞學(xué)生異常多，算得上一個(gè)十分調(diào)皮班級(jí)了。 師生之間需要真情。 師生之間，有威嚴(yán)，有關(guān)心，有真情。 三年來(lái)，您游刃有余地扮演著朋友與教師，我也耐心地扮演著朋友與學(xué)生?！薄白鳂I(yè)沒(méi)做，寫檢討。 三年來(lái)，你我之間早已經(jīng)架起了溝通橋梁?！蹦捪駱O了朋友安慰鼓勵(lì)，輕輕地?fù)廴チ宋覂?nèi)心不安與難過(guò)。您認(rèn)為是我覺(jué)得委屈，告訴我回答問(wèn)題能夠使頭腦更靈活開發(fā)智力，也是培養(yǎng)自我本事。“你是班干，罵你那么兇，完全為了提醒全班同學(xué)，你要理解。 那天，您當(dāng)著全班同學(xué)們大聲罵我：“作為班干部，上課不明白帶頭回答問(wèn)題……”我不敢抬頭，不敢看您怒氣沖沖臉，您怒氣隨聲波傳至教室各個(gè)角落，教室里鴉雀無(wú)聲，我渾身不自在，您那充滿怒意目光讓我不禁想：“他只是教師，威嚴(yán)教師。您給我們上課，我們聽您講課。但那種教師都是威嚴(yán)這種想法根深蒂固扎根在腦中，我細(xì)心翼翼地告訴自我：“他是我教師。師生之間作文(15篇) 師生之間作文 第1篇： 師生之間 時(shí)間指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚羅裙，三年，一個(gè)局限，而你我之間永無(wú)距離。 還記得三年前，您身著白色襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進(jìn)教室，抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表開學(xué)演講，盡管您給我第一印象不是威嚴(yán)。” 日后一切平平淡淡，師生之間，維系著簡(jiǎn)單機(jī)械重復(fù)。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開核桃散發(fā)出清香?！? 下課后，您將我單獨(dú)喊到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百。”一時(shí)間，朋友般真誠(chéng)解釋讓我眼里噙滿了淚水?！澳阋靼祝屪晕页蔀閷W(xué)習(xí)本事都超棒人，這也是我對(duì)你期望。 師生之間，應(yīng)當(dāng)如此吧，亦師亦友。 “父母沒(méi)來(lái)接，要我打個(gè)電話嗎？”“晚上要睡早點(diǎn)?！边@些話語(yǔ)零零碎碎地躺在我記憶長(zhǎng)河中。三年累積點(diǎn)滴早已被師生之間真情銘記。 感激如此融洽師生關(guān)系伴我走過(guò)青春年華，我也會(huì)用一生維系這段真摯師生情，直至不能呼吸。 師生之間作文 第2篇： 三年級(jí)，我們班我們班調(diào)來(lái)了一個(gè)新教師，看上去很年輕，應(yīng)當(dāng)是剛開始工作?！按蠹液?，我姓陳，大家能夠叫我陳教師……”陳教師自我介紹到。 可是，出乎我意料是，這個(gè)陳教師，剛來(lái)不久就把以前教師千辛萬(wàn)苦才選出來(lái)班干部撤除了一半，并讓一些專門搗亂同學(xué)任班干部。用壞同學(xué)來(lái)頂替我們位置，這個(gè)教師什么意思啊，這樣班級(jí)不亂套了。 好不容易到了下課，教師把我們?cè)葞讉€(gè)班干部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們?nèi)ビ谑裁?？我雖然這么想，但還是去了。哼，笑什么笑?！拔艺夷銈兪窍胝f(shuō)說(shuō)換班干部事。相反，是因?yàn)樗麄兲y管了，我給他們戴高帽，讓他們認(rèn)為自已是好學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)讓教師，家長(zhǎng)操心。還決定和教師站在同一戰(zhàn)線上?？墒沁@一切還是要?dú)w功于我們教師――陳教師。 人性中許多完美而閃光情感在師生之間得以體現(xiàn)，許多樸素卻動(dòng)人鏡頭在師生之間悄然上演。照片沒(méi)有照到她正面，但我猜她應(yīng)當(dāng)是個(gè)平凡卻動(dòng)人美麗女子?！蹦z片定格住了這師生之間美麗畫面，在這幅照片中，我看到了一個(gè)普通教師職責(zé)心，我看到了孩子們純潔善良心，我看到了師生之間樸素動(dòng)人情誼?？上嘈拍阋灿羞^(guò)這樣經(jīng)歷吧：難過(guò)時(shí)得到教師安慰，害怕時(shí)得到過(guò)教師鼓勵(lì)，犯錯(cuò)時(shí)聽到過(guò)教師語(yǔ)重心長(zhǎng)教誨。或許在這個(gè)世界上，學(xué)生就是教師們除了家人，最不舍牽掛吧。教師們傳播知識(shí)火種，也照亮了學(xué)生頭頂上方那片天空。有了教師和學(xué)生，這個(gè)世界上便永遠(yuǎn)存在一種奉獻(xiàn)愛(ài)不計(jì)代