【摘要】初中思品湘版教材第三單元第一節(jié)教學設計親子之間教學目標::使學生正確認識父母與子女之間的矛盾,理解父母的用心,學會與父母溝通。:使學生能理解父母的辛勞及對子女無私的愛,認真地思考個人在成長過程中與父母發(fā)生沖突的原因,尋找化解矛盾的方法與途徑,實現(xiàn)與父母和諧相處。:使學生理解、領會與父母相處的道理,能感恩于父母,將孝
2024-12-17 04:33
【摘要】師生之間湘教版內容簡介?一師生間也會有矛盾?二學會與老師溝通?1尊重老師?2坦誠交流?3關心老師議一議?先閱讀材料(見書),你認為文中的“老師”對“我”偏心嗎?造成這種“偏心”的原因是什么?感知?在學校,學生和老師朝夕相處,有時會由于各種原因,不可避免的產(chǎn)生誤會,出現(xiàn)笑分歧。這種
2024-11-24 00:37
【摘要】師生之間的話語 師生之間的話語 1、我常對他們說:在老師的眼中,你們是最優(yōu)秀的,老師永遠都愛你們。記得當我對他們說起這句話時,很多同學都被感染了,在他們眼中我讀到了感動,讀到了自信和躊躇滿...
2024-12-15 22:01
【摘要】第三單元第一課生命之間教學目標:1、認識地球上的生命:理解人與動物,植物和其他微生物之間的關系,保護地球上的其他有生命。2、認識我們的家園地球現(xiàn)在的處境——環(huán)境問題特別嚴重,第一聲嘆息,植被破壞;第二聲嘆息,大氣污染嚴重;第三聲嘆息,水污染嚴重3、中華民族的選擇,了解中國的國情:環(huán)境問題、資源、人口。及解決的策略:堅持可
2024-12-20 09:31
【摘要】師生之間作文(15篇) 師生之間作文第1篇: 師生之間 時間指針一圈圈地畫弧,記憶也被一層層地裹上厚厚羅裙,三年,一個局限,而你我之間永無距離。 還記得三年前,您身著白色襯衣,外面套著針織背心...
2024-12-07 04:31
【摘要】課題:感受成長主備人:孟小敏審核人:熊驪佳日期:總1課時教學目標。,學會辯證地看待成長中的順境與逆境。教學重點知道成長中的苦與樂,順境與逆境教學難點怎樣對待成長中的順境和逆境導學流程(
2024-12-01 20:14
【摘要】師生之間的畢業(yè)贈言 1.愿你用思索這把金鑰匙,去打開疑竇的大門,闖進創(chuàng)造的殿堂。只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘將迎來一片翠綠。 2.春天,耕耘播種的季節(jié);青春,激情滿懷的年華。愿你抓緊...
2024-12-16 22:11
【摘要】師生之間的溫馨祝福語 教師節(jié)到了,送你輕輕的風,快樂如影隨形;送你綿綿的雨,工作生活舒心甜蜜;送你悠悠的云,幸??M繞心曠神怡;送你皎皎的月,好運光輝共搖曳。 筆灰染白了您的青絲歲月,歲...
2025-04-03 12:28
【摘要】教學目標(一)教學知識點1.經(jīng)歷由實物抽象出幾何體的過程,進一步發(fā)展空間觀念.2.會畫圓柱、圓錐、球的三種視圖,體會這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉化.(二)能力訓練要求通過實例能夠判斷簡單物體屬于何種幾何體,并能畫出物體的三種視圖,從而經(jīng)歷由圓柱、圓錐和球到其三種視圖的轉化過程,發(fā)展學生的空間觀念.(三)情感與價值觀要求
2024-12-01 22:12
【摘要】《認識地球》教學案教學目標:1、了解人類認識地球形狀的過程,認識地球的形狀。2、學會運用地球的半徑、赤道周長、表面積來描述地球的大小。3、認識地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義,能夠在地圖、地球儀上準確地找出。4、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。5、掌握經(jīng)線、緯線的特點、分布、變化規(guī)律。6、知道經(jīng)緯網(wǎng)含
2024-12-20 08:26
【摘要】心理健康主題班會師生之間一、音樂欣賞?我們期望老師是老師;我們更期望老師是朋友。?我們喜歡老師,所以喜歡她的課;?因為喜歡她的課,所以我們用心去學;?因為我們用心去學,所以我們學到很多。?人生的道路上因為有老師,少了一些曲折,多了一份自信、勇氣和成功。?——摘自一位高三畢業(yè)生給老師的信
2024-11-23 12:39
【摘要】姓名班級組序第八課生命之間第一課時神奇的生命世界學習目標:了解自然界生命之間的關系以及地球上生命的重要意義學習重點:自然界生命之間關系學習難點:生命之間存在既競爭又依存的關系一、教材導讀1、地球是一顆普通的行星,是已知的唯一有的星球,也
2024-12-21 09:18
2024-12-01 05:26
【摘要】第一篇:如何建立師生之間和諧關系 師生關系和諧,學生才會樂于接受教育,才有可能被培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的高素質的人才。對待師生關系,教師和學生都應該采取積極的態(tài)度,教學活動是師生之間的雙邊活動,師...
2024-11-19 00:49
【摘要】我要扼住命運的咽喉,它決不能把我完全壓倒。一生中幾次瀕臨崩潰的境地:度過悲慘的童年生活后,青年時代又孤獨失意,人到中年又不幸雙耳失聰,備受打擊。但他一直堅持創(chuàng)作,最終獲得巨大成功。世界偉大的音樂家貝多芬猜一猜:他是誰?湘教版思想品德七年級上冊自然因素火災、旱災、水災
2024-12-13 00:42