小學(xué)二年級(jí)語文狼和小羊教案-展示頁
2024-12-07 04:29本頁面
【正文】 狼呢？ 誰來說說“狼”字怎么寫？（學(xué)寫生字“狼”） 今天這節(jié)課，我們就再一次走進(jìn)《狼和小羊》這個(gè)故事，細(xì)細(xì)地品讀課文，看看本文中狼和羊又給我們留下什么印象?！ 〗虒W(xué)過程： 一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入。 能分角色朗讀課文?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 抓住重點(diǎn)詞語來理解課文，讀好狼和小羊的對(duì)話。通過這則寓言，告訴我們：狼的本性是兇殘的它是一定要干壞事的，對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。小學(xué)二年級(jí)語文《狼和小羊》教案【篇一】小學(xué)二年級(jí)語文《狼和小羊》教案 教材分析 本課是一則寓言故事。記敘了狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理申辯，狼雖然理屈詞窮，最終還是蠻不講理地?fù)渖先?。課文按照事情發(fā)展的順序，借助對(duì)話與寫狼三次找碴兒和小羊兩次據(jù)理申辯，來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，揭示寓言的寓意?！ {借對(duì)課文的朗讀、感悟，讓學(xué)生懂得像狼一樣的壞人，總是找借口做壞事，他們是不講道理的，應(yīng)該勇敢、機(jī)智地作斗爭(zhēng)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)是狼三次找碴兒的經(jīng)過。（課前播放歌曲《喜羊羊和灰太郎》） 小朋友們，剛剛我們欣賞的是什么歌呀？（《喜羊羊和灰太郎》）。齊讀課題?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來告訴大家，這篇課文講了狼和小羊之間 的一件什么事呢？ 誰來讀讀這個(gè)詞？（出示：找碴兒）（注意讀好兒化音） “找碴兒”是什么意思？ 那么狼為了想吃小羊，一共找了幾次碴兒？（三次） 那又是哪三次碴兒呢，請(qǐng)小朋友打開書，快速讀課文，并用橫線劃出來，并且認(rèn)真地讀一讀。（逐個(gè)出示三次碴兒） 你們劃得一樣嗎？你們真棒，找得又快又準(zhǔn)。（指名讀一讀）。誰能來把狼和羊的位置指給大家看？ 師生交流后小結(jié)： 一般來說，河流的高處叫做上游，低處叫做下游，水是從上游流向下游的，也就是從狼那兒流到小羊這兒的，是不會(huì)從下游流向上游的，也就是說水是不會(huì)倒流的?！ 。?）你們有沒有注意到小羊說的這句話呢？ 出示“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？” 指名讀，小羊這句話是什么意思呢？ 據(jù)生答出示“我不會(huì)把您喝的水弄臟。（指名讀） ?。?）小羊說的這句話，誰能用上“因?yàn)?，所以?！ 。?）小結(jié)：這樣看來，小羊確實(shí)不可能把狼
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