【正文】 其是那個(gè)因?yàn)槌煽儾缓枚胩鴺堑暮⒆印? 看了這部影片，我想到了很多很多，小孩子其實(shí)都不笨的，只要你努力，沒有什么不能夠做到。 小孩不笨觀后感 第6篇： 當(dāng)看到《小孩不笨》這部電影中，那位得血癌的媽媽和孩子的對話時(shí)，我的眼淚忍不住地流了下來。 所以，父母應(yīng)當(dāng)重視孩子的家庭教育。 然而，那里所說的“自由”發(fā)展，是“相對自由”，并不是父母能夠縱任孩子一切習(xí)慣發(fā)展，甚至是壞習(xí)慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個(gè)極端，則這種溺愛式的教育則是另一個(gè)極端。 小孩不笨觀后感 第5篇： 在《小孩不笨》的結(jié)局里，學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因?yàn)樗庾R到，她要時(shí)間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。不舒服時(shí)有父母的關(guān)心，考差時(shí)更有父母與教師的鼓勵(lì)。 真心期望父母明白：孩子需要的父母的稱贊，體諒關(guān)心和鼓勵(lì)。 父母還應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念。小孩做得不好被罵，做得好也被罵。雙方互相體諒，皆大歡喜。 結(jié)局還不壞，因?yàn)檫@件事，成才的父親去世了，成才也所以“打”出了自我的一片事業(yè)。可是，們的本性并不壞，們搶了老奶奶的項(xiàng)鏈后也迷途知返，還給了老奶奶。這樣做，無疑會給學(xué)生的心理留下陰影。 學(xué)校的校規(guī)也引起了我們的憤怒。 然而，教師的教育方法也令我大吃一驚，成才在學(xué)謙的鼓勵(lì)下，最終寫了一次作業(yè)。成才酷愛武功，然而，們父子為了“武功”不知鬧了多少次別扭。 成才的家境并沒有杰利學(xué)謙的富裕。自我的孩子演出是一件自豪的事情，再忙也會去擠時(shí)間去看，可們呢，居然會能夠讓孩子儲蓄500元去買們的時(shí)間。我無法想象學(xué)謙當(dāng)時(shí)的心境是如何的不愉快。 記得里面兩個(gè)情節(jié)，學(xué)謙明白爸爸的電腦壞了后，特意修好，并親自拿到公司。漸漸地，們就變得沉默寡言?！? 這是《小孩不笨2》的序言，一向在我的腦海中漂浮著，讓我的心境久久不能平復(fù)…… 這部影片主要講述了三個(gè)孩子的故事，杰利、學(xué)謙和成才?？赡芎⒆娱L大了，要帶出的，是另外的寓意。雖然是一部簡便，勵(lì)智的戲，卻讓我流下無數(shù)復(fù)雜的眼淚。不明白，過多幾年，當(dāng)新的教師成為有經(jīng)驗(yàn)的教師的時(shí)候，她的想法，會不會有所改變呢教育，究竟是育人，還是愚人教育工作者，又有沒有好好想過異常是小學(xué)的教師，們的一句話，能夠讓一個(gè)毫不起色的孩子變成偉人，也能夠讓一個(gè)聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。 教師眼里，對一幫扶不上壁的爛泥，也放任自流。成績差的們，即使什么都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，和教師們一齊責(zé)罵。 在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級，那只是一個(gè)小學(xué)的學(xué)校，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里，已經(jīng)覺得，因?yàn)樽晕页煽儾缓茫环值讲畹陌嗬?，自我的人生已?jīng)失敗了一大半。一個(gè)有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬。對于比較忙的朋友，能夠選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯(cuò)。用包容的心態(tài)，賞識的語言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，未來，如果有一天們長大成材，她們會感恩，以同樣的心態(tài)對待別人。我覺得教師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培養(yǎng)者，是孩子的知心朋友。很多人認(rèn)為中國人不善于表達(dá)愛，更多的時(shí)候即使表達(dá)也很含蓄，可是我覺得在我的身邊，這種現(xiàn)象在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，我身邊的同事，朋友，包括我自我對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我想不論是做一名幼兒教師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的，孩子更是如此。在骨干教師培訓(xùn)班，我也有同樣的體會，鄒教師，尚教師，徐教師，盧教師，所有的指導(dǎo)教師都是那么的親和，沒有高高在上的感覺。回顧自我成長歷程，雖然也曾遇見過很嚴(yán)厲的教師，可是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)批評我，即使犯了錯(cuò)誤，也會詢問原因，因勢利導(dǎo)，以寬容的心態(tài)接納我的錯(cuò)誤，給我改正的機(jī)會。甚至認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不明白心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。 小孩不笨觀后感 第2篇： 這天午時(shí)我們觀看了教育電影《小孩不笨》。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒有了。如果說父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校經(jīng)過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？“天下沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母。 不明白從什么時(shí)候開始，父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為們是對的；也不明白從什么時(shí)候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒有。小孩不笨觀后感(20篇) 小孩不笨觀后感 第1篇： 星期三，陳教師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心境久久不能平靜。《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。 當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。”這是爸爸臨終前才覺悟的，不是不愛成才，只明白自我是從小被打大的，不期望成才走的后路，不明白如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自我的愛，才導(dǎo)致今日的杯具，用自我的生命換取孩子成長和回頭。 這樣做也許能夠令孩子取教訓(xùn)，可是你們明白嗎？這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。 正因?yàn)樵诤⒆犹岣邥r(shí)，家長沒有及時(shí)表揚(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)也沒有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也期望每一個(gè)小孩如天使般歡樂。電影講述了兩個(gè)新加坡家庭，因?yàn)槿鄙贉贤ǎ尯⒆拥男撵`走向了墮落，們不懂得如何表達(dá)們對孩子的愛，以忙為借口不跟孩子交流。 在這個(gè)家庭，杰瑞的成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚(yáng)，湯姆作文不錯(cuò)，但總是受到媽媽的譴責(zé)……，自我把爸爸的電腦修好了，卻被誤認(rèn)為是搗蛋鬼。此刻的領(lǐng)導(dǎo)從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)心我們青年教師，我們的工作但凡有一點(diǎn)點(diǎn)的提高，領(lǐng)導(dǎo)都會看在眼里，提出表揚(yáng)，我們的工作有時(shí)也會有缺陷，可是她總是肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改善的方案。我們的每一次活動幾乎都得到指導(dǎo)教師的贊賞和鼓勵(lì)。教師的一個(gè)肯定的眼神，一句贊賞的語言，一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱都是對孩子最好的獎(jiǎng)賞。我們會擁抱孩子，用 欣賞的眼光看待孩子，不吝惜溢美之詞。 我們在孩子的心靈播下的每一顆種子都會生根發(fā)芽，所以，要好好的呵護(hù)她們，千萬不能主觀隨意的否定她們，批評指責(zé)更會傷害這些幼苗。 小孩不笨觀后感 第3篇： “小孩不笨”的電影版及電視版都推薦看。 戲中，主要講述了3個(gè)家庭:一個(gè)開始只懂得聽媽媽話，沒有自我主見，飯來張口的小胖子Terry。一個(gè)很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫忙媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福(在電視劇中，多了一個(gè)讀書很棒，不肯認(rèn)輸，自尊很強(qiáng)的女孩)。不但如此，學(xué)校的教師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學(xué)生能夠隨意打罵，侮辱成績差的學(xué)生，卻沒有任何懲罰。們沒有機(jī)會為自我辯解，或者說即使們說出真相，卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說出的謊言。有經(jīng)驗(yàn)的教師說的自有們的道理，而新的教師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。們是否了解自我對孩子來說，是會產(chǎn)生多大影響的人呢 戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，還有很多很多。 “小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇，能夠說是一部簡便搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經(jīng)少了很多。看戲的朋友，就自我用心體會咯! 小孩不笨觀后感 第4篇： “你第一次稱贊別人是幾時(shí)，你最終一次稱贊別人又是幾時(shí)。 學(xué)謙和杰利是兄弟，們出生在一個(gè)書香門第的家庭中，從小父母就對們倆都很嚴(yán)格，成績必須要最好的，可是拿到最好的，父母也不得不到表揚(yáng)，因?yàn)楦改敢寕兏?，否則就會對們嘮叨半天，們嘮叨時(shí)，說話也被罵，不說話也被罵。而父母，絲毫連一點(diǎn)體諒都沒有，整天為了工作早出晚歸，一天與兒子說不了幾句話，溝通都要留言。可的爸爸呢，卻在責(zé)怪，呵責(zé)學(xué)謙的任性，冤枉學(xué)謙弄壞電腦。杰利為了能讓自我的父母看自我的演出，積攢500元來“買”爸爸的一個(gè)小時(shí)，之后迫于無奈，出去偷錢。這一切，相信每一個(gè)父母明白后都會寒心。有一個(gè)被打斷腿的爸爸，暴力，兇狠到讓人望而卻步。的爸爸很愛成才，為了的孩子能夠讀書，親手抄了163封信寄給新加坡所有的中學(xué)，可是，“愛”的方式不對，不應(yīng)當(dāng)阻止成才的夢想，應(yīng)當(dāng)放去飛，去相信，去理解自我的孩子。然而，們的教師并沒用鼓勵(lì)和表揚(yáng)成才，而是把成才的作業(yè)撕掉，還罵是個(gè)“爛蘋果”。因?yàn)橐淮蔚囊馔馐录刹疟煌藢W(xué)，而學(xué)謙也被“鞭打”，鞭打是再學(xué)校的禮堂里進(jìn)行，當(dāng)著全校的師生面前，毫不猶豫用鐵尺打。 最終，成才和學(xué)謙因?yàn)榧彝サ姆N種原因，踏上了不歸路：偷竊，恐嚇，搶劫，抽煙無惡不作。而是，社會的人們并不這么認(rèn)為。學(xué)謙的父母因?yàn)檫@件事，明白了孩子的真心。 看了這部電影，我覺得父母應(yīng)當(dāng)多親近孩子。不關(guān)注孩子自我心里的真實(shí)想法的教育，注定是要失敗的。那種以為“打是親，罵是愛，嘮叨是關(guān)心、是溝通”的觀念，不僅僅落伍，還很不人性。取得好成績時(shí)能夠收到父母與教師的稱贊，做錯(cuò)事能夠得到父母的體諒。 提議父母們行動起來，關(guān)心孩子，從稱贊、鼓勵(lì)和表揚(yáng)開始。 我們從一出生就是個(gè)人，是一個(gè)有血有肉的一個(gè)大寫的人，而不是一臺只會為成績而學(xué)習(xí)考試的機(jī)器，童年時(shí)期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應(yīng)當(dāng)按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和思想，讓孩子擁有享受歡樂人生的權(quán)利。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。尊重孩子的個(gè)性，在管教的同時(shí)，給孩子必須的自由發(fā)展空間，父母應(yīng)當(dāng)做孩子成長過程中的引導(dǎo)人，而不是